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1、当代大学生就业心理问题及对策探究摘 要：近年来，由于高等院校扩招等原因，大学毕业生的就业形势逐渐变得严峻起来。毕业生在求职过程中出现了各种各样的心理问题，这些问题表现形式多样，且有并发的现象，鉴于此，本文在深入分析大学生求职心理问题的基础之上，提出相应的对策，以期能够帮助大学毕业生实现顺利就业。 关键词：当代大学生；就业；心理问题；对策探究2013年以来，习近平总书记先后6次在有关会议上谈到，要切实做好以高校毕业生为重点的青年就业工作，强调指出：“高校毕业生的就业问题，关乎社会安定稳定，一定要高度重视。”在十八届三中全会讲话中，特别指出，要加强对高校毕业生就业的政策支持，促进公平就业。随着国家
2、就业相关政策的贯彻落实，双向选择和自主择业已经成为大学毕业生求职的主要形式。而大学毕业生择业心理对其现实行为又有着重要的影响，因此，认真分析大学生求职中存在的各种心理问题，研究产生这些问题的深层次原因，并及时采取有效措施予以解决，同时引导毕业生进行自我心理调适，这一切，对于帮助大学生成功就业，都具有着非常重要的现实意义。1 常见大学毕业生求职心理问题1.1 人云亦云，盲目攀比在求职的过程中，大学毕业生从众心理非常明显。求职的从众心理，就是毕业生在求职中，缺乏独立性与明确的自我认识，不顾个人实际情况，过分的重视他人的职业价值观，根据多数人的标准来确定自己的就业取向。此心理主要表现在不能客观的分析
3、就业形势，认为只要大家都觉得好的，就肯定好。调查表明，84%的学生把就业目标锁定在政府部门、国企、大中专院校，因为这些部门是大多数人理想的工作去向。许多大学生在自己未明确定位的前提下，就将政府部门、国企、大中专院校作为自己求职的首选目标，而这些单位人员容量有限，结果许多毕业生很可能就会四处碰壁，并给自己下一步的求职留下了不良的因素。一些大学毕业生在求职时，总喜欢和别人对比，特别是看到成绩、能力等都比自己差的同学找到好工作时，就认为自己一定要找到更好的，否则心理上无法平衡。进而将自己的择业目标设计过高，这就很容易使自己陷入高不成、低不就的就业困境。1.2 一遇挫折，灰心丧气大学毕业生的求职并非是
4、一帆风顺的，一般都需要经历一个过程，在这个过程中自己得以不断学习、不断成长。但是，有些毕业生看不到这一点，往往因为一次或几次的失败，就觉得自己一无是处，很难再在求职上激发起斗志。造成这种情况的大多是对自己就业的期望值较高。1.3 急功近利，弄虚作假这部分大学生多存在侥幸的心理，他们做事往往投机取巧，在就业的过程中也是如此。他们在准备简历时，单方面认为招聘单位不可能去核实每位应聘者的简历，于是胡编乱造，在其中加入一些自己未经历的实践活动或没参加过的学生组织，甚至把同学的荣誉证书复制到自己的材料里。假若用人单位一时疏忽，未能及时发现问题，使这类学生暂时把工作骗到手上，但这样做本身也是在为他们以后的
5、工作埋下隐患。1.4 消极应对，坐等外援一些大学生等靠思想与依赖心理严重，人为的使自己在就业过程中处于劣势。主要表现为缺乏独立的意识，不敢直面激烈的求职竞争。他们并不是积极主动地去向招聘单位展示与推销自己，而是寄希望于学校的安排与亲朋好友的帮助，还有一些毕业生期待就业大形势的好转。在这种情况下，他们可能无法适应当前竞争激烈的求职现状，最终很难有比较理想的结果。1.5 能签就签，遇好则换面对目前的就业形势，有些毕业生自感压力较大，在求职中常常出现急躁不安的情绪。一旦有单位愿意与他们签约，在对用人单位了解较少的情况下，不管自己喜不喜欢，满不满意，就急于与之签约。但是，若遇到更好的招聘单位青睐自己，
6、又想尽办法与原签约单位毁约，不管别人遭受的损失，只顾自己能够更好的发展。1.6 自我高估，不切实际存在这种情况的大学毕业生，在求职时往往好高骛远，认为自己有这样那样的优点，综合素质要高于其他毕业生，理应有更多招聘单位向自己递来橄榄枝，不可能没有好的归宿，因而盲目自信。表现为在应聘时过度自负，这种求职心理一般也是导致他们失去就业机会的一个重要原因。毕业生的就业可能不和自己特定的或理想的目标相适应，这种情况不应被视为不体面的事情。而自我高估的毕业生通常是这山望着那山高，总觉得有更好的单位在等着自己，从而错过了不少适合自己发展的好机会。1.7 妄自菲薄，缺乏信心面对就业过程中存在的激烈竞争，有些大学
7、生对自己的优势缺乏必要的了解，怀疑自身的价值与能力，总是低估自己。在求职中，他们退缩、缺乏最起码的自信，不敢竞争。或是在招聘单位面前表现过分的谦虚，导致自身拥有的优势因紧张而无法得以展示，最终给招聘单位留下不好的印象。当遇到几次求职的失败后，更是萎靡不振，自我封闭。1.8 焦虑迷茫，裹足不前焦虑往往是由心理冲突引起的一种复杂情绪反应。一项关于大学生择业应激源的调查发现，大学生的焦虑情绪有社会、家庭和个人三个方面的来源。对于即将走出校门，社会经验尚不丰富的大学生来说，在面临择业这一人生重大课题时，产生焦虑是正常的现象；另外，社会与家人的过分关注也都会无形中给他们带来压力，进而引发焦虑情绪。在毕业
8、生求职中，适度焦虑能够很好的促进他们潜能的发挥，对就业有帮助；但是过度焦虑就会使之失去理性分析的能力，可能会影响到应聘时的表现。有些大学毕业生因焦虑而无所适从，加上对未来的不确定，便在就业问题上犹豫不决，不思进取。1.9 逃避现实，得过且过这是一种试图逃避现实，缺乏斗志的表现。有些大学生觉得自己在求职中没有优势，或是遭受挫折，且常感无能为力而失去信心，于是就听天由命，大有任凭发落之势。进而沉湎在自己的世界里，靠打牌、玩游戏等方式虚耗大好光阴，对周围人与事均无动于衷、漠不关心，更别说自己的就业问题了。 1.10 闭门造车，一意孤行这类毕业生反复强调工作区域、领域的重要性，盲目追求专业的对口。他们
9、有着非常明确的区域定位，如家乡，如东部，如省会城市等；还有的毕业生一定要找与自己专业对口的工作，否则宁愿耗费时间等待，也不愿签其他类型的单位。2 求职心理问题出现的主要原因2.1 社会原因来自教育部新近公布的数字称：2013年全国高校毕业生达699万人，比2012年增加19万，刷新纪录据2月初对近500家用人单位的统计，今年计划招聘岗位数同比平均降幅约为15%，严峻的就业形势像雾霾一样，成为人们无奈却无法回避的话题，以至于有人称今年可能是“最难就业年”。我国目前正处在经济转型的重要时期，就业体制与就业市场体系还有待进一步完善。机构精简，结构调整等情况的出现，也使得以接受大学毕业生为主渠道的用人
10、单位的吸纳量大为减少。另外，随着高校扩招后毕业生人数的迅速增加，一方面毕业的学生很难实现完全就业，另一方面上一届未完全就业的毕业生挤压下一届毕业生的就业空间。2.2 高校原因在当今时代，用人单位急需专业素质好、综合能力强的复合型毕业生。部分高校未能及时适应社会发展的要求，调整专业结构，对大学生动手能力培养的重视程度还不够。另外，高水平的实习基地尚有待进一步的建设，借以弥补在培养大学生实际操作能力、创新务实精神等方面的欠缺。同时，对就业心理健康的关注度有限，学生一旦在求职中遇到心理问题，没有明确、稳定的途径寻求及时的专业心理援助。2.3 家庭原因有些家庭在传统思想与观念的支配下，为即将大学毕业的
11、子女设计了一个理想的规划，想方设法帮助子女落实工作。家长与子女的想法一般都是有差距的，家长按照他们自己的想法为子女安排一切，往往不考虑子女的特长与主观愿望。也正是由于家长与子女的思想得不到统一，往往会导致大学生择业时心里产生矛盾，影响其顺利就业。2.4 个人原因社会在变革，人们的思维方式与价值取向也有了这样那样的变化。近年来，受享乐主义、拜金主义等思潮的影响，有些大学生的人生观、价值观与世界观逐渐发生了新的变化。他们求职时，更注重追求好环境、高工资、高福利、好发展前景，而不愿到条件不好的地方或工作领域去。同时，有些大学毕业生对求职的认识过于理想化，然而生活却是现实的。一旦在现实中理想和现实发生
12、脱节，则情绪一落千丈、怨天尤人、一蹶不振，从而产生自卑、自责、失落、烦躁等心理现象。另外，大学毕业生还受到来自家庭的压力。大部分毕业生都来自于普通的家庭，这些家庭供养一个大学生非常不容易，因此，有些家长对子女就自然而然寄于更多的期望，希望子女有出息。这种期望有可能会成为子女前进的动力，但也可能变成一种无形的压力，使毕业生在就业时顾虑重重。3 缓解当代大学生求职心理问题的对策3.1 政府层面政府应不断从制度层面为大学生就业创造良好的社会环境。一是应为大学生就业提供更多的政策支持和法律保障，建立健全大学生就业法规。二是应努力完善社会保障体制，同时对聘用大学毕业生的单位给予一定的优惠政策，帮助其减少
13、用人成本，使其乐于招聘大学毕业生；三是应加强监管职能，保护应聘大学生的合法权益。四是要求用人单位坚持信息公开与择优录取的原则，摒弃地方保护主义，消除性别、年龄等歧视，为大学毕业生提供公平的就业竞争平台。3.2 高校层面1.高校应引导大学毕业生正确评价自己，使其做好合理的择业预期，特别是在求职过程中可能遇到困难与挫折的心理预期。可利用模拟招聘会等形式使大学生提前经历求职过程，从中发现自己存在的问题，通过心理危机干预的机制，协助大学生分析自己求职的优劣势，指导学生有侧重的改进，以期提高其自身的综合素质。2.紧抓求职心理健康教育。这方面可以大力开展毕业生求职心理咨询工作，同时加强大学生的心理素质教育
14、与抗挫折教育，努力培养大学生健康的求职心理，提高毕业生的心理承受能力，使之增强自信心，能够正确对待求职过程中遇到的挫折与失败，并能做到败而不馁。3.全面实施大学生职业规划导航，加强全方位的就业指导。高校开展就业指导不仅仅是深化教育改革的要求，而且也是帮助大学生顺利就业的迫切需要，因此，加强就业指导工作的力度势在必行。职业规划导航实质上就是根据学生的具体需求，科学、有效地指导学生认识自我、明确职业目标与规划未来职业发展，是高校教育不可缺少的环节。职业规划导航是一个系统的工程，贯穿大学阶段的全过程，高校可建立由校内就业指导专家、职业规划师，以及成功校友等组成的大学生职业规划指导团队，对大学生的职业
15、规划进行专门和有效的指导，这种指导要根据不同年级、不同专业、不同学生的特点，把握好辅导的侧重点。3.3 家庭层面父母应着力培养子女的独立自主意识。不能一切包办，事事为其铺桥开路，这样会使子女依赖意识增强，独立自主意识减弱，不利其以后的成长成才。父母应多给子女锻炼、自立的机会，多些鼓励，少些承诺。3.4 个人层面1.古希腊德尔斐神庙的古碑上有一句铭文，“认识你自己”。言简意赅，但意义深远。正确认识自己是确立求职目标的基础，它包括正确认识自己的优劣势，自己对何种工作感兴趣，以及自己适合做哪类工作，等等。每一名大学毕业生只有正确地认识自己，客观地对自我做一个评价，才能在求职过程中找准自己的位置，才能
16、准确地进行职业选择。2.大学毕业生应树立积极乐观的心态，敢于在求职中展示自己，这样才有可能赢得招聘单位的认可与接纳。面对求职的困难与挫折，要学会排解自己的压力。一旦在就业过程中遇到不顺，产生不良的心理情绪，可采取转移情感与精力到其他活动中去的办法，如参加一些轻松愉快或自己感兴趣的活动，学习一些新的知识等，使自己没有太多时间与精力沉浸在不良情绪中。另外，还可适当地宣泄情绪来进行调适，如向亲人、好友倾诉自己的心理感受，以求得安慰与支持。参考文献1 袁贵仁.在2014年全国普通高校毕业生就业工作网络视频会议上的讲话素材. 2013.12.6.2 梁彦红.大学生择业过程中从众心理现象分析J.济源：济源职业技术学院学报， 2009（9）.P107-110.3 联合国教科文组织.学会生存教育世界的今天和明天M。北京：教育科学出版社，1996.P13.4
