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1、中文系新闻学专业考核大纲（2011版）目 录1.现代汉语考核大纲12.基础写作考核大纲53.中国古代文学作品选(一)考核大纲74.中国古代文学作品选(二)考核大纲115.中国现当代文学作品选176.外国文学作品选考核大纲227.新闻学概论考核大纲268.广播电视概论考核大纲309.大众传播学考核大纲3310.公共关系学考核大纲3611.社会学概论考核大纲4112.中国文化概论考核大纲4513.演讲与口才考核大纲4714.中国新闻史考核大纲4815.外国新闻史考核大纲5416.新闻采访学考核大纲5917.新闻写作学考核大纲6318.新闻编辑学考核大纲6719.新闻评论学考核大纲7120.新闻摄影
2、与摄像考核大纲7521.报刊编辑考核大纲8122.新闻法规与道德考核大纲8423.马列新闻论著选读考核大纲8724.新闻名篇选读考核大纲8925.广告学概论考核大纲9226.媒介经营与管理考核大纲9727.播音与节目主持考核大纲10328.编辑出版概论考核大纲10729.马克思主义新闻学研究考核大纲10930.新闻评论研究考核大纲11331.中国新闻史研究考核大纲11632.外国新闻史研究考核大纲11833.传播学理论研究考核大纲12234.专题新闻报道考核大纲12435.电视节目制作考核大纲12836.论文写作考核大纲130现代汉语考核大纲课程编号：01010011课程类别：专业基础必修课总
3、学时数：56学时学 分：3.5学分一、考核要求现代汉语课程考核学生对汉语基础知识和基本技能的掌握情况，以及能否将语言知识运用于语言实际。二、考核内容第一章 绪论1. 现代汉民族共同语3. 现代汉语方言4. 现代汉语特点第二章 语音1. 语音性质2. 语音单位3. 声母辨正4. 元音的发音5. 韵母的发音6. 韵母的结构7. 韵母辩证8. 普通话的声调9. 音节的结构10. 拼音11. 音节的拼写规则12. 变调13. 轻声14. 儿化15. 语气词“啊”的音变第三章 文字1. 文字的性质2. 汉字的产生3. 汉字的特点4. 汉字的作用5. 现行汉字的前身6. 结构单位7. 笔画8. 造字法9.
4、 汉字的整理10. 汉字的标准化11. 掌握整理过的汉字12. 纠正错别字第四章词汇1. 词汇2. 几种词汇单位3. 词的结构4. 词的内容5. 词义的性质6. 词义的分类7. 词义的理解和词的运用8. 语义场9. 同义义场和同义词10. 反义义场和反义词11. 语境对解释词义的作用12. 语境对词义的影响13. 基本词汇和一般词汇14. 古语词、方言词、外来词、行业语、隐语15. 成语、惯用语、歇后语16. 词汇的发展变化17. 词汇的规范化第五章 语法1. 词类的划分2. 实词3. 虚词4. 实词和虚词的误用5. 短语的结构类6. 短语的功能类7. 多义短语8. 主语 谓语9. 动语 宾语
5、10. 定语、状语、补语11. 中心语、独立语12. 句型13. 几种常用句式14. 变式句15. 句子的变换16. 句类17. 常见的句法失误18. 复句的意义类型19. 复句的结构类型20、复句运用中常见错误第六章 修辞 1. 修辞和语境2. 修辞同语音、词汇、语法的关系3. 修辞的作用和学习修辞的目的4. 意义的锤炼5. 声音的锤炼6. 长聚合短句7. 整句和散句8. 主动句和被动句9. 肯定句和否定句10. 口语句式和书面语句式11. 比喻、比拟、借代、拈连、夸张12. 双关、仿词、反语、婉曲、设疑13. 对偶、排比、层递、顶真、回环14. 对比、映衬、反复、设问、反问三、考核方式（一
6、）考核方式平时成绩与闭卷考试相结合。平时成绩占百分之二十，期末考试成绩占百分之八十。平时成绩由作业和考勤组成。（二）期末考试相关事项1. 考试类型：闭卷、笔试2. 记分方式：百分制，满分为100分3. 考试时量：120分钟4. 试题总数：约五大题5. 命题的指导思想和原则（1）考试命题以教学大纲为依据。（2）命题内容覆盖各章，包括基础知识和实际应用两方面，兼顾各知识要点。（3）试卷所考核的认知能力层次的比例大体为：识记30%，理解40%，应用30%。（4）试卷的难易程度要求合理，宜将试题分为易、较易、较难、难四等，它们在试题中的比重掌握在2:3:3:2的尺度上。6. 题目类型填空题、选择题、判
7、断题、分析题、问答题等。7. 答题要求填空题，准确填写所缺词语；选择题，选择正确的选项；判断题，判断正误；问答题，列出要点并作解释。四、教材及参考书目教 材：黄伯荣、廖序东，现代汉语（增订四版），高等教育出版社，2007年。参考书目：1吕叔湘，汉语语法分析问题，商务印书馆，1979年。2吕叔湘，汉语语法论文集（增订本），商务印书馆，1984年。3朱德熙，现代汉语语法研究，商务印书馆，1980年。4朱德熙，语法讲义，商务印书馆，1982年。5朱德熙，语法答问，商务印书馆，1985年。6朱德熙，语法丛稿，上海教育出版社，1990年。7赵元任，汉语口语语法（吕叔湘译），商务印书馆，1979年。8陆俭
8、明、马真，现代汉语虚词散论，北京大学出版社，1985年。9张斌、胡裕树，汉语语法研究，商务印书馆，1989年。10邢福义，汉语语法三百问，商务印书馆，2002年。11陆俭明，八十年代中国语法研究，商务印书馆，1993年。12陆俭明，现代汉语句法论，商务印书馆，1993年。13高更生，汉语语法专题研究，山东教育出版社，1990年。14吕叔湘主编，现代汉语八百词，商务印书馆，2001年。15张斌主编，现代汉语虚词词典，商务印书馆，2001年。16王维贤，语法学词典，浙江教育出版社，1992年。17刘月华，实用现代汉语语法（增订本），商务印书馆，2001年。基础写作考核大纲课程编号：01020011
9、课程类别：专业基础必修课总学时数：48学时学 分：3学分一、 考核要求基础写作是新闻学专业学生的专业基础课。通过现代写作原理的讲授，课内外作文的练习与讲评，帮助学生提高写作理论修养，加强写作学习的自觉性，提高写作能力与水平。本课程主要考察学生对现代写作原理基本概念基本理论的掌握以及运用，考核要求由低到高分为“了解”、“掌握”、“熟练掌握”、“运用”四个层级。“了解”指学生能识别和记忆所学知识；“掌握”指学生能正确理解所学知识并能作简单解释；“熟练掌握”指学生能较为深刻地理解所学知识，并能联系实际加以阐述；“运用”指学生能运用所学的知识解决写作中的实际问题，并有效提高自己的写作能力。四个层级均可
10、有难易不同的考查。二、考核内容第一章 绪论1. 通过学习了解写作活动为人类的实践方式之一的特点，把握写作的含义、规律和特点。2. 了解写作学科发展的基本情况，了解写作学、写作教材和写作课之间的联系与区别。第二章 写作发现1. 理解写作发现的概念2. 了解写作发现的标准和条件3. 掌握写作发现的方法4. 掌握发现能力的培养第三章 构思1. 理解构思的含义和原则2. 掌握构思的内容、过程和方法3. 掌握构思能力的培养第四章 表达1. 理解表达的含义和特点2. 掌握表达的语言3. 熟练掌握表达过程和方式4. 掌握表达的要求5. 掌握表达能力的培养三、考核方式1. 考试类别：闭卷、笔试2. 记分方式：
11、百分制满分为100分3. 考试时量：120分钟4. 试题总数：约25题5. 命题的指导思想和原则命题总的指导思想是：全面考查学生对本课程的基本原理，基本概念和主要知识点学习、理解和掌握的情况。命题的基本原则是：基础理论与能力考查相结合。客观性试题和主观性试题各占50%。6. 题目类型客观性试题包括选择题、判断题、填空题、名词解释题、简答题等。主观性试题包括分析题、作文题。（ 注：每次考试命题，可从上述题型中选择56种，也可另拟题目，但一般不能少于5种）四、教材及参考书目教 材：王锡渭，新编大学写作教程，北京大学出版社，2011年9月第二版。参考书目：1朱伯石,现代写作学，北京：人民日报出版社，1986。2马正平,高等写作学教程系列（17），北京：中国人民大学出版社，2002-2003。3江少川,写作，北京：高等教育出版社，1994。4周姬昌,写作学高级教程，武汉：武汉大学出版社，1989。5董小玉,现代写作教程，北京：高等教育出版社，2003。6王光祖、杨荫浒,写作，上海：华东师范大学出版社，1999。7胡欣,新闻写作学，武汉：武汉大学出版社，1999。中国古代文学作品选(一)考核大纲课程编号：01030041课程类别
