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1、两汉经济的发展历史教案 教学目标 1.知识目标 1.掌握两汉时农业发展的表现：水利的兴修，农具的改进，农作物的种植。 2.掌握两汉时手工业发展的表现：丝织技术的提高和冶炼技术的进步。 3.掌握两汉时商业繁荣的表现; 城市的兴盛，交通的发展，商业场所的出现(专门 )， 商品种类的增多以及了解统治者的“重农抑商”政策。 2.能力目标 1.通过思考和概括两汉农业、手工业的成就，培养学生综合归纳的能力。 2.通过思考和总结两汉时期经济繁荣的原因，提高学生理解分析问题的能力。 3.通过对两汉时期重农抑商政策与手工业、商业发展关系的认识，培养学生综合分析 历史问题的能力。 3.过程与方法 1.通过分组收集
2、资料，整理相关信息，编讲历史故事, 让学生参与教学过程，提高学 生学习历史的兴趣。 2.通过阅读地图、图片、史料，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。 3.通过列表形式培养学生比较、概括、归纳的能力。 4.情感、态度、价值观 1.经济是人类社会存在发展的基础，通过对两汉的经济发展的学习，探索出终极的经 济原因，总结一定的经济规律。 2.两汉时期的大一统局面，促使经济迅速发展。国家的稳定，民族间的密切交往，是 社会经济发展的必要条件。 3.汉代实行重农抑商政策，对我国后世的经济发展有深远的影响。 4.以两汉时兴修水利和城市中的一些规定为切入点，对学生进行环保教育。 5.两汉时的手工业发展水平世
3、界领先，这是值得骄傲的，这与两汉长期的政治统一是 分不开的。 教学重点 1.治理黄河和农业的进步。 2.丝织和冶铁技术的提高。 重点突破 利用书中的地图、文字资料、图片及学生查找的补充资料，通过讲故事、再现历史场 景的形式，让学生充分感受到两汉在农业和手工业方面的进步。从而使学生认识到，农业 的发展，为手工业的进步提供了有利的条件，农业和手工业的发展，又促进了商业的兴胜。 教学难点 1.两汉时期经济发展的原因。 2.重农抑商政策与农业、手工业和商业发展的辩证关系。 难点突破 通过引导学生归纳两汉时期的经济成就，找出经济与政治、文化等方面的相互联系， 从而归纳出两汉经济发展的原因。 教学方法 1
4、.联系讲解法。对于黄河在两汉时常决口的原因要联系前面学过的内容讲解，只有这 样，才能让学生对问题有一种追本溯源的精神。 2.图示讲解法。这一课涉及到一些农具名称、手工业生产工具名称。因时间久远，学 生平时接触又不多，只能用投影或电脑注示，教师边演示边讲，增加课堂教学的直观效果。 3.归纳法。对于两汉农业和手工业发展的表现，可让学生用看书归纳的方法，这样可 使知识更系统、条理一些，有利于增强记忆效果。 4.讨论法。对于西汉盐铁官营和在城市里的一些规定，可采用讨论法。这样有利于使 学生加深对课本的理解。 感谢您的 阅读。 祝语：没有原因，就是想你，没有理由，就是爱你，没有借口，就是疼你，没有预约 ， 就是梦你，没有 选择，就是想 见你，没有 办法，只好 发信息告 诉你！
