自然科学综合解题讲座课件

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1、自然科学中考复习讲座,综合解题二,知识开放型试题,试题特点,这种类型的试题要求学生根据题目所给的有关知识，通过知识迁移，找到知识 体系或条件变换的问题求解方案，培养和考查学生思维的灵活性、迁移性和多 维性。,知识开放型试题,例题讲解1,已知：常温常压下，氨气（NH3）密度比空气小， 且极易溶于水；氨水就是氨气溶于水后所形成的， 浓氨水有极强的挥发性。现有一瓶浓氨水、一个 剥了壳的熟鸡蛋、一个瓶口比鸡蛋略小的集气瓶、 水、一片餐巾纸。试根据上述条件及右图，回答 下列问题： （1）将充满氨气的集气瓶与覆盖吸水纸团的鸡蛋 的一端接触时，可观察到的现象是_。 （2）利用图中所给器材、药品，怎样得到实验

2、用 的那瓶氨气？请写出得到氨气所依据的原理_。,提示：,由于氨气极易溶于水，与水接触，会使瓶内的气压减小；氨气的实验室制取是 高中内容，但是从题目所给的知识提示：“浓氨水有极强的挥发性”，可以考虑 运用物理方法获得氨气。,知识开放型试题,例题讲解2,将利用太阳定向的迁徙鸟类置于笼中， 如图所示，图A为鸟的正常迁徙方向， 现利用镜子改变光的传播方向，则B中 鸟的迁移方向为_。,提示：,图A提供了知识基础，需要从图A的分析中得出有关知识结论，然后再利用 这些知识结论来推断新的问题。,知识开放型试题,例题讲解3,细胞色素C是一个由108个氨基酸组成的蛋白质，经过对其化学结构的测定， 各种生物有所不同

3、，若以人的细胞色素C的氨基酸序列作为标准，将若干种 生物的细胞色素C的氨基酸序列与人相比较，列表如下： 根据上表分析说明： 1、组成细胞色素C的104个氨基酸，差别越小，它们的亲缘关系越_； 2、上述生物中与人亲缘关系最近的生物是_； 3、上述生物均含有细胞色素C，这一事实从分子水平说明_。,提示：,题目所给出的各种生物内氨基酸差别的数据是解决三个问题的知识基础，结合 生物学的有关知识，便可迎刃而解。,知识开放型试题,例题讲解4,在通常情况下，硫化氢（H2S）是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的有毒气体， 比空气重，能溶于水。实验室用块状固体硫化亚铁（FeS）跟稀硫酸通过复分 解反应来制取H2S气

4、体，请回答： 实验室制H2S气体的发生装置可选用_（填“制H2”或“制O2”）的气体 发生装置； 收集H2S气体应选用_法； 硫化亚铁与稀硫酸反应的化学方程式为_； 已知H2S水溶液的PH值小于7，向其中加入紫色石蕊试液，溶液呈_色； 实验室制取H2S气体时，为防止污染和避免中毒，多余的硫化氢应该用 _吸收。,提示：,结合氢气和氧气实验室制取的有关知识回答第一个问题；根据题目所给的硫化 氢物理性质中的密度和水溶性得出收集的方法；根据复分解反应的概念写出化 学反应方程式。,知识开放型试题,例题讲解6,“纳米材料”特指粒径为1-100nm（1nm=10-9m）的颗粒，纳米材料和纳米技术 的应用几乎

5、涉及现代工业的各个领域：用纳米级的某种氧化物作催化剂，使汽 车尾气中的CO跟NO反应转化为两种气味，其中一种可参与植物的光合作用， 另一种是空气中含量最多的气体，这两种气体是_，写出CO与NO反 应的化学方程式_。,提示：,可参与植物的光合作用的气体为二氧化碳，空气中含量最多的气体为氮气，由此 可以写出化学反应方程式。,知识开放型试题,例题讲解7,家用电热灭蚊器中的主要热元件是PCT， PCT是由钛酸钡等半导体材料制成的电阻 器。一个已经制成的PCT元件，其电阻与 温度的关系如图所示，正是PCT元件的这 种特性，所以它具有发热、温控的双重作 用，对此下列叙述正确的是（ ） A、通电后，其功率不

6、断增大 B、通电后，其功率先减小后增大 C、当产生的热量和散热的热量相等时，温度保持在t1t2之间某一值，并不变 D、当产生的热量和散热的热量相等时，温度保持在t1不变,提示：,读懂题目所给的图是解决本题的关键。从图可知：在tt2时，随温度升高，电阻减小，电功率增大， 电流放热更多。,知识开放型试题,例题讲解8,当前发展较快，高校低毒的灭火剂叫“1211”灭火剂，其化学式是CF2ClBr,命名 方法是按碳、氟、氯、溴的顺序分别以阿拉伯数字表示相应的原子数（末尾的 “0”可以略去），按此命名原则，写出下列几种新型灭火剂的化学式： 2402： _ ； 122： _ 。,提示：,根据题目所给的信息：

7、2402意味着：C2、F4、Cl0、Br2，由此可以写 出它的化学式；同样122意味着：C1、F2、Cl2、Br0。,知识开放型试题,例题讲解10,如图表示五种动物在不同外界温度状态下测得的体温 变化情况，根据图判断下列说法，正确的是（ ） A、当外界温度为50时 ，猫的体温也是50 B、实验中，没有任何时候体温相同的两种动物 C、当外界的温度为50时，负鼠的体温将在猫和食蚁兽之间 D、如果同样条件下测量一变温动物的体温变化情况，其曲线与蜥蜴相似,提示：,图提供了相关的知识内容，必须要有一定的图表解读能力。结合生物学关于动物 的分类和各类动物体温特征，不难解答此题。,综合开放型试题,试题特点,

8、这种类型的试题有的只给出一定情境，表现为条件、方法和结论开放的若干组合， 要求我们在情境中自行设计相应的条件、方法和结论；有的从不同角度不同层面 分析有不同的答案。,综合开放型试题,例题讲解3,现有失去标签的相同体积的两瓶液体，一瓶是98%的浓H2SO4，另一瓶是10%的 稀H2SO4，请你用学过的物理和化学知识，用两种方法将它们鉴别出来。 物理方法_； 化学方法_。,提示：,物理方法：利用它的物理性质进行鉴别，如密度、颜色、气味、水溶性等。 化学性质：考虑浓硫酸和稀硫酸在化学性质上的一些区别等。,综合开放型试题,例题讲解4,在多数情况下，要统计一个生物种群的准确数量几乎是不可能的，因此生态学

9、家 经常采用“标记与再捕获”的技术估算种群内生物的数量，即先捕获一些同种生物 并在它们身上作好标记，然后重归自然。以后作过标记的动物会在另一组中被重 新捕获，根据捕获的已标记生物在组内所占的数量，可以分析测定该种群的生物 个数了。 1、为什么要准确统计一个种群内生物的数量几乎不可能？ 2、某年生态学家在青藏高原阿里地区捕获100头藏羚羊，标记后放归自然，一个 月后生态学家在该地区捕获50头的藏羚羊中有2头具有标记，那么阿里地区的 藏羚羊总数约为_头。,提示：,在生态系统中，不同种的生物， 其生存环境不同，而且同种生 物具有相似形态特征，加上生 物个体在不停地觅食运动，要 准确统计，几乎不可能。

10、,综合开放型试题,例题讲解5,实验室常用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，如果在氯酸钾混有某些杂 质，加热时就可能发生爆炸。近年来，有些学校改用双氧水制取氧气，其生成物 为水和氧气。不同质量分数的双氧水反应现象如下表。请问： （1）写出双氧水制取氧气的化学方程式 _。 （2）实验室用 H2O2分解制取氧气的装置应选用右图中的 （选填“甲”或“乙”） （3）用H2O2制取氧气时，H2O2溶液的质量分数最好在 范围。 （4）说说利用双氧水制取氧气的优点。,提示：,根据题目给予的提示和气体制取实验装置的有关知识，不难回答前面两个问题。 解读表格分析di三个问题。从环保角度出发，回答第四个问题。,

11、综合开放型试题,例题讲解6,提示：,结合生物学中的呼吸作用、力学中的大气压知识、相关的化学知识，综合考 虑分析。,综合开放型试题,例题讲解9,下图是电解水中水分子分解过程示意图。 从水分解的过程示意图你能得出什么样的规律或结论。 _； _； _ _。,提示：,考虑分子的构成、性质，化学反应的本质，质量守恒定律等。,综合开放型试题,例题讲解10,请你根据右图所示回答下列问题： 右图所寓示的含义是_。 造成温室效应的主要因素是_。 为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自己身 边做起，比如说纸张双面使用。纸张双面使用和减 缓温室效应之间的关系是_。 请你再举二件你可以做到的有利于减缓温室效应 的事情。 例1：_； 例2：_。,提示：,根据环保知识，综合分析，解决上述问题。,