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1、交 流 平 台,“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。 有时，我们把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。如那个星期天，有一段叙述了“我”“挨时光”：“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来”借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。 有时，我们也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感，如匆匆第4自然段，作者用一连串的设问，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。,读教材48页，说说这次的交流内容？,明确交际内容,读一读，找规律
2、。,读一读交流内容，我发现写文章抒发自己真情实感的方法有：（1）把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。（2）把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。,读一读，你收获了什么？,练一练，学运用。,（1）“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来” （2）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什
3、么偏要白白走这一遭啊？,读一读下面的句子，体会抒发感情的方法。,我拓展，我积累。,读一读，你收获了什么？,读一读，找规律。,“境由心生”，人们眼中景物的好坏，与人的心情的好坏有很大的关系，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。,初试身手,从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。,走在小巷里 奔跑在田野中 弹琴 钓鱼,练一练，学运用。,参考答案：,走在小巷里：1.虽然这条小巷我天天走，但是因为今天考试得了全班第一名，我觉得巷子里的一切都是那么可爱，人家门前的花花草草在向我点头微笑，欢迎我回来，青石板的小路调皮地向前延伸，像是已经
4、把我的好消息提前传回了家。斑驳的石墙像是爷爷粗糙的手掌，摸上去我像是感受到爷爷慈爱的鼓励。 2.今天因为一点小事和好朋友吵架了。走在这条熟悉的小巷，我觉得小巷是那么灰暗，走不到头。人家门前的花枯萎了，花瓣被风吹落枝头，风吹到身上是冷的，墙上的青砖掉落得斑斑驳驳，真是难看。,参考答案：,奔跑在田野中：1.田野中的空气带着泥土和青草的芳香，我在田野中奔跑，拥抱绿色，拥抱风，拥抱清鲜的空气，我感觉绿油油的草地像一片绿色的海洋，我在里面尽情畅游。 2.我跑出家门跑到田野上，田野的风吹到我脸上像是妈妈的一声声叹息，那么无力，是我不懂事吧，闯了祸惹妈妈生气，小草都把头歪向一边，它们也觉得我做的不对，乌鸦叫
5、了一声从我头顶飞过，它也在指责我。,习作例文,钟声响了，第一堂是国语。以前我上语文课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开国语书，别有一番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课。我为什么忽然会喜欢上了国语课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声。 放学回家，我一口气读完张先生送给我的书。这本书先浅显地介绍中文的发展，然后分述了中,别了，语文课,例文在线,佳作在线：,写法品析,思考：为什么开头用对比写“我”的变化？,这里运用了对比的表现手法，强调变化之大，引起读者的思考：为什么会有这么大的变化？吸引读者继续阅读。,文的特点，最后讲述学好中国语文
6、的方法。我一下子对中国语文了解了很多很多，我有点儿怪张先生，为什么不早点儿送这本书给我，让我早点儿知道中国语文的丰富和优美。 我放下了书，走到爸爸跟前，问爸爸：“爸爸，我们将来移民到中美洲，我还有机会学习中国语文吗？” 爸爸说：“我正为这件事操心。那边华侨很少，,写法品析,思考：“我”为什么 “一口气读完”了这本书？“有点儿怪张先生”说明了什么？,这本书“先浅显地介绍中文的发展，然后分述了中文的特点，最后讲述学好中文的方法”，它深深地吸引着“我”，所以“我” 一口气读完了它。“有点儿怪张先生”说明了“我”希望能早点儿读到这本书，学好中文。,没有为华侨办的学校。到了那边，你就要学习西班牙文。我担
7、心你会渐渐忘记了中国语文。” 我听了吓了一跳。我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。我现在念五年级，可是因为我过去不喜欢国语课，实在学得不好，实际上大约只有三四年级的程度。我张皇地拿出国语书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。我想起自己顶多还有一个月学习,写法品析,中文的时间，心里就难过，真希望把整本国语书一下子全学会。 我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我；最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百分！语文课上，张先生拿出我的默书簿，翻开第一页给大家看，然后又翻到最后一页，高高举起让同学们看。张先生说：“陈
8、小允是我们学习的好榜样。你们看，他学期开始默书总不合格，现在却得了一百分！”,写法品析,思考：前几自然段列举的几件事有什么作用？,用几个具体事例写出了“我”对语文课的情感变化，读起来非常真实自然。,有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的外语教育了，想到这里，我噙着泪。 坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说：“张先生，陈小允哭啦！” 同学们都奇怪地注视着我。张先生走到我身旁，亲切地抚着我的头，说：“小允，是为你的进步而哭吗？” 我擦拭着泪水，站起来，呜咽着说：“张先生，,写法品析,思考：第7 自然段的心理描写有什么作用？,第7自然段的心理描写
9、，更加直接而强烈地表达了“我”的不舍之情。,思考：“泪水”与“呜咽” 里包含着什么？,包含着“我”对语文 课的喜爱与留恋，包含着对老师与同学的不舍。,我下星期要离开这里了，我们全家移民到危地马拉，我我再没有机会学习中国语文了。” 泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样的沉寂，张先生轻抚着我的头，叫我坐下。离开这里的日子越来越近了。同学们纷纷在我的纪念册上留言，声声叮嘱不要忘记中国，不要忘记中国语文。 这天，是我最后一次上国语课了，张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹，她对全体同学说：,写法品析,“陈小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在国外健康快乐地成长。我没有什么送给他
10、，只送他一套小学六年级到中学五年级的语文课本，希望他远离祖国后还可以好好自修，不要忘记母语。” 我接过这套书，心里非常难过。下课后，同学们都围上来，有人送我一本中文字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我热泪盈眶。 别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。我一定不会忘记中国语文，我会把我的默书簿一生一世留,写法品析,在身边，常常翻阅。我会激励自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样。,写法品析,写告别语文课，可以写的内容有很多，如：不同的同学送的礼物不同，临别留言也不同。这里只选择了最有代表性的两件事来写：老师赠送课本、留言和同学送书。这样写能够烘托气氛，凸显“我”当时的心情，突出中心。,思考
11、：为什么在写告别语文课时，只写了老师留言和同学送书这两件事？,本文通过列举具体事例，写出了“我”对国语课的情感变化：提不起劲-喜欢-为不能学习国语而难过-决心一生不忘国语。,总评：,默读课文。说说“我”对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化，作者是怎样表达的。,“我”以前不喜欢国语课，上课提不起劲，后来忽然喜欢上了国语课，觉得课文内容饶有趣味，默写成绩提高到一百分。当不得不离开的时候，为自己不能再学习国语课而难过。作者是通过列举具体事例，通过语言描写、动作描写、心理描写来表达的。,童年的大院里，住的都是一些引车卖浆者流，生活不大富裕，日子各有各的过法。 冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候
12、，被窝里冰凉如铁，那时家里连个暖水袋都没有。母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。其实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺,阳光的两种用法,例文在线,佳作在线：,写法品析,标题引发读者的思 考：阳光怎么会有两 种用法？有哪两种用 法？,开篇交代这里住的人生活不大富裕，日子各有各的过法，自然而然地引出母亲晒被子和毕大妈晒水两件事来。,成被窝状，晚上睡觉我钻进去时，被子里就是暖呼呼的了，连被套的棉花味道都烤了出来，很香的感觉。母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。”母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿。“阳儿”
13、读成“爷儿”音。 从母亲那里，我总能够听到好多新词。把老阳儿叠起来，让我觉得新鲜。太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储,写法品析,存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。 街坊毕大妈，靠摆摊养活一家老小。她家门口有一口半人多高的大水缸。冬天用它来储存大白菜，夏天它还有特殊的用处。夏天到来的时候，每天中午，她都要接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。 水能够溶解糖，溶解盐，水还能够溶解阳光，这大概是童,写法品析,这里讲述了母亲把 “老阳
14、儿”叠在被子里，“我”透过温暖的被窝，联想到母亲温暖的大手的抚摸，让自己的感情自然而然地流露出来。,介绍毕大妈对太阳特殊的用法用太阳晒热水缸里的水。,年时候我最大的发现了。溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸，溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。 毕大妈的孩子多，黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把孩子们都叫过来，一个个排队洗澡，毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，大呼小叫，噼里啪啦的，溅起一盆的水花，个个演出一场哪吒闹海。 那时候，各家都没有现在普及的热水器，洗澡一般都是用火烧热水，像毕大妈这样给孩子洗澡，,写法品析,表情达意：溶解了阳光的水变暖，和母亲温暖的怀抱极其相 似。作
15、者对母亲的热 爱，对太阳的热爱再 次流淌出来。,在我们大院是独一份。母亲对我说：“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！” 我得佩服母亲用字的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成为了居家过日子必备的一种物件，柴米油盐酱醋茶，这开门七件事之后，还得加上一件，即母亲说的老阳儿。 真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大,写法品析,用词精准：“煮”字本不该用在太阳上，这样的用法很出人意料，但同时又合情合理。因为（1）大院里的人通常是用火烧热水。（2）“煮”字的使用突出母亲日常挂念的事情是家人的温饱。（3）“煮太阳”这种新
16、颖独特的说法，给人以文学想象的空间和文字阅读的美感。,方且一视同仁，而柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。不过，如母亲和毕大妈这样将阳光派上如此用法的人家，也不多。这样的用法，需要一点儿智慧和温暖的心，更需要在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事。阳光成了居家过日子的一把好手，陪伴着母亲和毕大妈一起，让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。,写法品析,结尾深化主题：母亲“把老阳儿叠起来”毕大妈“把老阳儿煮在水里面”“让太阳成了居家过日子必备的一种物件”，带给“我们”温暖与快乐。母亲和毕大妈这种“智慧和温暖的心”，尤其是“在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事”，成为“我们”生命里不可或缺的太阳，母亲和毕大妈就是照亮和温暖 “我们”生命的阳光，是“我们” 所有的幸福的来源。,开篇交代这里住的人生活不大富裕，日子各有各的过法，自然而然地引出冬天，母亲把老阳儿叠在被子里；夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面。这两件事写出了太阳的两种用法，以此告诉读者，生活并不总是尽如人意，但是在艰苦的生活中同样需要智慧和爱心，方能苦中作乐。本文
