《一师一优课观摩研讨幻灯片课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一师一优课观摩研讨幻灯片课件（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“一师一优课”观摩研讨,骨干教师培训,抚顺市教师进修学院计算机部,计算机部：金光华,2015年5月25日,2020/7/15,抚顺市教师进修学院计算机部,2,一、如何看待“一师一课”活动,骨干教师培训,教师接触“一师一课”活动 领导开会 各学校下达晒课任务 注册备课录课后期处理 上传关注不关注,仅是完成任务吗？,2020/7/15,抚顺市教师进修学院计算机部,3,2、“一师一课”的作用,骨干教师培训,从国家（省、市）角度：开发了平台，征集了优秀课例资源、注册了大量用户、保证了访问量。 从教研角度：可以观看更多的课；方便了解更多的教师；可以开展各类教研活动；可以看到其他地区教师的课。 从教师的角
2、度：让更多的领导和教师了解你；让更多的人了解学校、课堂；让教研员更加了解你；提高影响力、知名度；提高教学能力,2020/7/15,抚顺市教师进修计算机部,4,二、教研指导的两个角度,骨干教师培训,角度一：指导教师在晒课活动中更好的表现，取得成绩。 角度二：充分利用“一师一课”平台，对教师学习和成长服务。,2020/7/15,抚顺市教师进修学院计算机部,6,骨干教师培训,关于教学设计： 内容认真、详细。 包括：三维教学目标、学情分析、教学重难点及教学过程；教学过程以活动为模块填写，建议每个活动都有学习情境的描述；活动主题要明确、有新意，能引起观看的兴趣，如：续编故事。,2020/7/15,抚顺市
3、教师进修学院计算机部,7,骨干教师培训,关于资源： 尽量提供丰富的教学资源，如：课件、创作素材、学案、习题等，最好提供微课资源。 要对 教材内容进行重新处理，为教学创设学习情境，不照搬教材内容。 在整个教学过程中，要让每分钟都有意义、有可看性，避免长时间的学生创作。在学生创作中，教师可以参与小组讨论、指导，并在视频中体现出来。,2020/7/15,抚顺市教师进修学院计算机部,8,2、关于录制过程,骨干教师培训,要求双机位录制，一个关注教师，一个关注学生，兼顾全局；两个机位在一侧，避免出现在对方的镜头中；关注学生的机位，要能清晰录到13组的学生活动及屏幕，镜头不要拉动的太快。 教师：着装得体，普通话标准，要有板书，工整、设计内容；动作、移动不要太快。 课前做好准备，学生做好，计算机打开，所有软件运行正常等。,2020/7/15,抚顺市教师进修学院计算机部,9,2、关于录制过程,骨干教师培训,使用课件，建议使用学案，最好使用微课。 提问要注意：跨度不要太大，以免镜头跟不上学生。 学生状态要好，有精神，避免在下午第一节、放学前一节录课。,感谢您的聆听！,2020/7/15,此处添加公司信息,10,骨干教师培训,
