《乐至中学2012级高三水平测试题教师》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乐至中学2012级高三水平测试题教师（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1乐至中学 2012 级高三语文水平测试题（八）第卷一、 （12 分）1下列词语中加点的字，读音全部不相同的一组是 （ ）A跻身 同侪 针剂 济济一堂 光风霁月B殓葬 眼睑 验收 横征暴敛 勤俭节约 C禅位 阐述 忌惮 箪食壶浆 殚精竭虑D凄怆 寒伧 创痕 沧海一粟 踉踉跄跄【答案】D （A j chi j j j B lin jin yn lin jin C shn chn dn dn dn D chung chn chung cng qing）本题考察的是形似字。其中“同侪、殓葬、眼睑、箪食壶浆、殚精竭虑、创痕”都是容易读错的。 “创”还有一个读音“chung” （开始或初次做）没有考查，
2、要收集整理。2下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）A装璜 震聋发聩 吹毛求疵 盛名之下，其实难副B重叠 怙恶不悛 不落巢臼 老骥伏枥，志在千里C坚韧 挺而走险 以老卖老 人为刀俎，我为鱼肉D藐视 独占鳌头 湮没无闻 失之毫厘，谬以千里【答案】D 这道题主要利用同音字、形似字设置陷阱，考查学生对其辨析能力，平时要注意正确使用，及时积累。A 璜潢 震振 B 巢窠 C 挺铤 以倚。其中， “装潢”一词，最容易错，一定要准确记忆。3 下列加点的词语使用正确的一项是 （ ）A 如果我们不把主要精力用于开发具有实际用途的科学知识，而仍然沉溺于审美文化的民族传统，其结果是有害无益的。B 王熙凤一出场，
3、总是穿金戴银，珠圆玉润，全身珠光宝气，真是俗不可耐。C “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” ，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。D王老师工作态度很热情，有耐心，总是不胜其烦地给同学们讲解习题。【答案】（A “沉溺”指深深地陷入某种境地；“沉醉”比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。B珠圆玉润：像珠子那样圆，像玉石那样滑润。形容歌声婉转优美或文字流畅明快。这里望文生义误解为“佩戴的玉石珠宝” 。可改为“珠璧交辉” 。 C “高山仰止”比喻对高尚品德的崇敬仰慕，与要努力攀登书山、不能止步的语境不符。应改为“望而却步” 。D “不胜其烦”意思是不能够忍受烦琐的事务。而句子的意思是
4、说王老师工作态度很热情，有耐心，不怕烦琐，与不胜其烦的意思正好相反。应改为“不厌其烦” 。 ）4下列各项中，没有语病的一项是 （ ）A许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、人喜好等因素的影响造成的。B学校能 否 形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能 否 真正适应并融入它，这对教学活动的有 效 开展起着重要作用。C南京郊外的阳山，有三块经人工雕塑、长达 40 米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材。D引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，
5、给人类健康带来巨大威胁。【答案】C A “受等因素的影响”和“造成的”两种表述杂糅重复；B“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方2面，前后明显不对应。D 项“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当，原来的主语是“甲型流感病毒”可在后一分句“不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延”的关联词“如果”前加“我们” 。二、阅读下面的文字，完成 5-7 题。 （9 分）由中国古建筑的框架结构所决定，作 为屋身之一部分的墙 不担负承重作用，窗的 设置也就较少受功能上的限制，更多地具有审美的功能。我国古代的诗词很早就表达了对窗的审美意识。古诗十九首
6、中的“盈盈楼上女，皎皎当窗牖”，生 动地描述了一个满怀愁思的女子，凭倚楼窗，望见“青青河畔草，郁郁园中柳”而引动对心中所爱的怀想。名句“窗含西岭千秋雪”（杜甫）、 “两山排闼送青来” （王安石），皆是写因窗得景，由此欣 赏到了大自然秀 丽的风光。又“绿窗春梦轻”（陈克）、 “午窗残梦 鸟相呼 （王安石），无论是轻梦， 还是浓 睡，都要凭借窗 户，捕捉天籁，将自然界的种种微妙变化，融入人的意 识，以 铸就一个：迷离幻妙的梦境。 红楼梦中林黛玉的秋窗风雨夕云：“寒烟小院转萧条，疏灯虚窗时滴沥。不知 风雨几 时休，已教泪洒窗 纱湿。 ”窗带来了秋风冷雨，而一腔悲绪也化作滴滴清泪，浸透窗纱。窗的功用被
7、移植到园林建筑中，其意义更加丰富。明末清初的戏剧家李渔曾于；孚日轩中，作“观山虚牖”，又名尺幅窗、无心画。因轩后有一座小山，水、鸣禽响瀑、茅屋板桥，却无所不备。李渔裁纸数幅，做画之头尾、 镶边， 贴在窗的四周，所 谓 “实其四面，独虚其中”。虚，却非空，乃纳屋后之山景于其中。园林 艺术中的借景手法，便即如此。窗除“通”以外的另一个作用是“ 隔”。这与其说是功能上的作用，不如说是审美上的意义。它巧妙地利用人们视线的局限，增加空 问的变化，而引出朦胧的诗意。如园林中粉墙上的洞窗或漏窗，隔开两个空间，使人在此一边看到彼一边，二者构成对景，本来是咫尺相望的景物变得含蓄幽深了，在恍惚迷离的气氛中扩大了空
8、间感觉，从而使空间得到了延伸。而隔墙相邻的景色若隐若现，愈觉深幽空灵，更引起向往之情。它利用人们视觉上的错觉，起到了扩展景深的作用。此外，一段粉墙，几竿修竹，这是一个幽雅的小景，但稍嫌“实”了些。在墙上开一方漏窗，阳光洒下来，筛下斑驳的图案，与婆娑的竹影互为映衬，实墙的封闭感便消失于竹木风姿之外，使园景风情有加，韵味无穷。这又是化实为虚的作用了。如同我国的古典诗词一样，我国古建筑中的窗，也是抒情的。它或潇洒疏朗，或玲珑秀巧，抑或透漏幽邃。这需要我们结 合中国的传统艺术去细细体味，方能解得其中三昧。（节选自赵丽雅中国古建筑中的窗 ）5下列对“窗的审美功能”的表述，不符合原文意思的一项是 （ ）A
9、在“盈盈楼上女，皎皎当窗牖”两句诗中，窗的审美功能体现在一个满怀愁思的女子，凭倚楼窗而望见楼外的景致，引动了对心中所爱的怀想上。 B在杜甫“窗含西岭千秋雪”和王安石“两山排闼送青来”两句诗中，窗的审美功能体现在因窗得景，诗人能凭窗欣赏到大自然秀丽的风光上。 C人们在睡觉时，无论是轻梦，还是浓睡，大自然的声音有时会融入人的意识，形成一个迷离幻妙的梦境，这是窗的审美功能在生活中的体现。D林黛玉的诗：“寒烟小院转萧条，疏灯虚窗时滴沥。不知风雨几时休，已教泪洒窗纱湿。 ”窗的审美功能体现在因窗外的景致引发的情感变化上。【答案】C（牵强附会，不符合文意这里只是说睡梦，没有体现出。窗的审美功能”来。在“绿
10、窗春梦轻” 、午窗残梦鸟相呼“这些诗句中， “窗”之所以具有审美功能，是因为人们把它作为凭借， “捕捉天籁，将自然界的种种微妙变化，融人人的意识”中。离开了“窗”这个内外相连的凭借，就与“窗的审美功能”无关了。 ）6对窗的“通”与“隔”的作用的理解，不符合原文意思的一项是 （ ）A李渔在他的浮日轩中，裁纸数幅，做画之头尾、镶边，贴在窗的四周，作“观山虚牖” ，又名尺幅窗、无心画，是发挥了窗的“通”的作用。3B园林中粉墙上的洞窗或漏窗，隔开两个空间，使人在这边看到那边，构成对景，使咫尺相望之景变得含蓄幽深，是发挥了窗的“隔”的作用。C窗的“通” ，就是贯通，李渔作“观山虚牖” ，就是为了把轩后的
11、小山，以及其中的丹崖碧水、鸣禽响瀑、茅屋板桥，这些景致都串联贯通起来。D窗的“隔” ，就是隔开，使隔墙相邻的景色若隐若现，愈觉深幽空灵，更引起向往之情，“隔”是利用人们视觉上的错觉，起到了扩展景深的作用。【答案】C（“通” ，理解为“贯通”不恰当，应理解为通透；说“为了把这些景致都串联贯通起来” ，也不恰当，李渔作“观山虚牖”的目的是把窗外的景致纳入到。尺幅窗、无心画”中。 ）7根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ）A中国古建筑中的窗之所以更多地具有审美的功能，是由中国古建筑的框架结构所决定，窗的设置较少受功能上的限制。B李渔的“无心画” ，是“实其四面，独虚其中” ，其中的“虚”
12、是为了纳屋后之山景于其中，这是园林艺术中的借景手法的利用。C我国古建筑中的窗，或潇洒疏朗，或玲珑秀巧，抑或透漏幽邃，这是古人审美情趣的体现，需要结合中国的传统艺术去细细体味。D所谓的化实为虚，就是在墙上开一方“虚”的漏窗，让墙外的“实”的“几竿修竹”射进来，使墙的封闭感消失的一种做法。【答案】D（对“化实为虚”的理解不当。原文。一段粉墙，几竿修竹，这是一个幽雅的小景，但稍嫌实了些” ，是说粉墙和修竹的搭配上“实”了一些，如果在墙上开一方漏窗，就起到化实为虚的作用了。同时， “化实为虚”是一种审美观，不能简单地认为。就是的做法”。 ）三、阅读下面的文言文，完成 8-10 题。 （9 分）宝绘堂记
13、 （宋）苏轼君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发 狂。 ”然圣人未尝废此四者，亦聊以寓意焉耳。刘 备之雄才也，而好结髦。嵇康之达也，而好锻炼 。阮孚之放也，而好蜡屐。此岂有声色臭味也哉，而乐之终身不厌。凡物之可喜，足以悦人而不足以移人者，莫若书与画。然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者。钟繇至以此呕血发冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，皆以儿戏害其国，凶其身。此留意之祸也。始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既
14、而自笑曰：吾薄富贵而厚于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉？自是不复好。见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。譬之烟云之过眼，百鸟之感耳， 岂不欣然接之，然去而不复念也。于是乎二物者常为吾 乐，而不能 为吾病。驸马都尉王君晋卿虽在戚里，而其被服礼 义，学 问诗书，常与寒士角。平居攘去膏粱，屏远声色，而从事于书画。作宝绘堂于私第之东，以蓄其所有，而求文以为记。恐其不幸而 类吾少时之所好，故以是告之，庶几全其乐而远其病也。熙宁十年七月二十二日记。（本文有删节）【注】 锻炼：打 铁。8对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A虽尤物不足以为病 病：祸害B然去而不复念也 去：归去C常与寒士角 角：较量4D以蓄其所有 蓄：收藏【答案】B 去：离开，引申为“消失” 。9下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是 （ ）A皆以儿戏害其国 几以捕系死B轻死生而重于画 不患贫而患不安C然为人取去 君为我呼入D譬之烟云之过眼 不知东方之既白【答案】C A 项都是介词，译为“因为” ；B 项都是连词，表转折关系；C 项第一个“为”作介词用，表被动关系，可译为“被” ；第二个“为”作介词用，可译为“替” ；D 项都是助词，无实意，用在主谓之间，取消句子独立性。10下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 （）A本文构思极具特色。作为记文，作者不从宝绘堂的建筑、景物着眼，而先
