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1、“互联网+”时代下小学心理健康教育的研究摘 要：现代信息技术是提高心理健康教育水平的新方法，“互联网+”时代给学校心理健康教育提供了良好的环境，使得学习不再受到空间、时间的限制，给大量人们提供服务，学生能够开阔眼界，同时也一定程度地减少师资成本。主要根据自身教学经验和当前实际情况，分别从学校、家庭和社会三个角度介绍，说明“互联网+”时代小学心理健康教育的方法。 关键词：互联网；小学生；心理健康教育一、利用互联网进行小学生全方位心理健康教育（一）建立心理测评系统，全面普查，针对辅导过去进行心理普查的方式主要是制作问卷、访谈、观察等，从中了解到小学生的心理健康状况，然而当前互联网技术非常先进和成熟
2、，学校可以正确利用互联网技术，引进心理测评软件，学校内的心理教师进行全校心理健康状况普查。这样可以大大提高工作效率，减少时间浪费，而且还能充分了解到每个学生的心理问题，采取针对性的解决措施。（二）建立心理专题网站，宣传相关心理健康知识当前很多小学都建立了心理网站，对心理健康知识的宣传发挥着重要的作用。为了能够直观方便地学习，应当将心理网站进行分块，设置不同的专题内容，其中包括心理咨询、趣味心理、校园生活等。设立学生美文展示板块，用于展示优秀的文章，供学生欣赏学习，不断陶冶学生情操，学生在不知不觉中得到心理健康教育；展示一些心理音频、视频资源，学生乐于观看，从中接受心理健康教育。学校还要及时进行
3、心理健康知识的更新，吸引学生兴趣，将学校开展的各项心理活动图片展示出来。将心理网站同各班级的微博相链接，提高学生的关注程度；将一些好的电视节目的链接也加入其中，比如大脑诡计科学纪录片，学生通过节目能够了解更多心理学主题，像记忆、注意、错觉等。学生能够学习更多的心理学知识，有益于养成健康的心理。（三）开通在线咨询服务，有效疏导心理困惑学生一般不愿直接表达自身心理需求，如果能够在QQ或微信上进行间接的沟通，能够更好地接受这种方式，形成一个良好的在线咨询平台，学生能够畅所欲言，表达各种心理情绪。如果是一些正面积极的需求，心理教师应当尽量满足；对于错误的需求，心理教师要善于引导，纠正学生心态。对于那些
4、内向、不善表达的小学生可以提供邮箱咨询服务，鼓励学生通过邮件表达自身情绪，进行心理咨询，还可以针对一些小学高年级的学生建立论坛，对于当前的小学生而言这些信息技术都是能熟练应用的，这样进行师生的交流也是非常隐蔽和便捷的，突破时空限制，学生的心灵也更加开放。（四）充分利用网络资源制作课件，有效开展心理辅导课心理辅导课是当前小学心理健康教育的重要环节。在网络上搜集相关心理健康教育的动画、图片等内容，通过剪辑、修理达到教学所需效果，使得心理健康教育活动有足够的资源，学生能够积极参与其中，认真学习相关心理知识，形成高效的心理健康教育课堂。同时心理教师也可采用“微课”形式对学生进行教育，这种形式内容简短，
5、学生更愿意去观看学习，能够在短时间内接受一定的心理健康教育。二、利用互联网提高教师辅导能力，完善自身素质（一）参加网络心理健康教育培训活动，提高自身辅导能力心理教师应当掌握心理学相关知识，这些基础心理知识对小学心理健康教育非常重要。通过互联网可以找到各种教师学习资源，是一个非常好的学习渠道。辅导教师要充分利用以不断提高自身能力，也可在网络上接受远程培训，学习国外的一些先进心理健康教育方法。（二）建立教师线上心理交流平台研究表明，教师心理健康应当受到关注，很多教师存在一定程度的心理问题。通过网络建立教师交流平台，能够使教师释放压力，教师之间能够相互沟通，发泄自身情绪，大家之间不断沟通，使得教师的
6、心理素质也能不断提高。（三）学习使用心理统计软件，提高课题研究能力教师要做课题来处理一些教学问题，形成科研教学意识，使得自身能够不断成长。心理教师的课题中要对学生的心理健康教育情况进行评价，得出学生的心理健康状况。过去一般是使用人工调查或统计测量，浪费大量时间精力，当前可以充分利用信息技?g手段，可以使用spss完成心理评价的数据分析。所以，教师也要不断学习，形成现代信息技术能力，正确、有效地使用心理统计软件。三、利用互联网，家长能够改变教育理念，创建良好家庭心理环境通讯技术和智能手机被广泛应用，很多手机软件都关系到生活的各个方面。家长可以安装一款亲子教育软件，会有专业人士的指导，及时解决有关子女的教育问题。为了促进家校的沟通，可以定期开家长会，也可以在网络上建立家长论坛等，当前手机使用都非常方便，每个人能够相互沟通经验，更好地教育孩子。参考文献：1杨巍.“互联网+”时代下学校心理健康教育模式的转变J.中小学心理健康教育，2016（18）：46-48.2吴开宗.网络时代中小学生心理健康教育的探讨J.中学时代，2013（18）：221.编辑 温雪莲
