《{品质管理质量认证}会计教研室教学质量评体系》由会员分享，可在线阅读，更多相关《{品质管理质量认证}会计教研室教学质量评体系（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、会计教研室教学质量评体系 一、教学质量评价的目的：l、促进教师强化质量意识，不断提高教学水平，并对教学过程的各个环节进行有效控制。2、使教师工作有规可循，逐步实现教学工作的的规范化。3、以评促教，以计促改，建立激励机制，提高教师的整体素质。 二、评价形式及有关要求 评价形式分为学生评价、教研室评价、教师自评、教学管理干部评价四类。 （一）学生评价：在每学期第17-18周，组织学生以班为单位，集中填写“教师教学质社评价表”及“授课教师分级分类提名表”，以完成对每位授课教师的教学质量评价。（附表 1） 各班选取5名学生认真的学生，负责收集同学意见，包括教师授课情况，课堂纪律、教师敬业情况等等，定期
2、报办公室。 另设教研室电子邮箱，公布给学生，鼓励学生提建议，包括有关专业建设、学风学纪。作业布置、对教师的有关建议、对系教学工作的有关建议等等。 （二）教师自评：教师本人应在第18周教研室教学质量评价会上从教学态度、教书育人、教学内容、教学方法、教学效果等方面对自己的教学情况做一小结，并做出实事求是的自我评价。（附表2） （三）教研室评价：在教师自评基础上，由教研室主任负责组织本室教师，对每位教师的本学期教学质量做出评价。并于第18周末将教师自评结果和教研室评价结果报系。（附表3） （四）教学管理干部评价；管理系教学管理干部会同学校督导室专家每学期要分别听课6学时和 9学时，并及时与授课教师交
3、换意见，同时认真填写听课记录，做出教学质量评价。（附表4） 在评价过程中，根据学生评价、教研室评价的结果，优秀授课教师的人数控制在不超过同级教师总数的20，其他两类教师的人数比例不做具体规定。 三、教师教学质量评价综合指标： l、备课： 任课教师应根据教学大纲、授课任务使用教材，编写学期授课计划和教案。授课计划的编写要求内容完整，时间分配合理，切实可行。一式四份，自留一份，交教务处、系和教研室各一份。教案编写要求每两课时编写一个教案。教案主要内容包括：课题、教学目的和要求、重点和难点、教学方法、教学内容、课堂练习及作业、各环节的时间分配、板书安排等。教案应完整规范、详略得当。教案应有两周 以上
4、的储备量。 2、课堂教学 课堂教学应遵循教学原则和教学规律，以对学生高度负责的态度；用有效的教学方式、方法和手段讲好每一堂课。 任课教师应认真执行授课计划，教案与教学内容应相吻合，应如实填写教师教学日志。课堂教学的质量评价要点包括：基本知识正确。逻辑性强、有条理；讲解透彻；重点难点处理得当；注重能力培养。板书工整，安排合理；作业适量，批改及时认真。 3、实践性教学 （1）实训课： 任课教师应根据专业培养口标及课程特点，确定教学内容、教学方法和训练手段，编写完整的技能训练授课计划。 任课教师应讲解清楚、示范准确、操作熟练。 （2）实习： 根据专业实习大纲编写实习执行计划。实训教师应依据实习执行计
5、划认真组织实习。应正视理论与实际结合，认真指导业务，耐心解答和处理疑难问题。实习结束写出实习总结报告。4、学生学业考核 （1）课堂教学考核 A命题 采用任课教师命题与非任课教师命题相结合的方式，考查课原则上由任课教师命题，考试课由教研室命题，系审核，并逐步向建立和完善试卷库或试题库方向发展。 采用非任课教师命题如果有困难的，可由教研室及系组织在任课教师命题的基础上进行增删调整。 考试命题要有合适的深度，较广的覆盖面，适当的题量和多样的题型。试题的覆盖面要达到85，85%的学生在85的考试时间内做完。我们要求，教师命题应包括三部分：一是学生所用教材包含内容；二是任课教师在课堂上补充内容；三是本学
6、科涉及时而任课教师和课本上没有的内容（该部分内容应占全部内容的20）。 没有试题库的教师应在规定的时间内交2套试题，每套试题包括试卷、答案和评分标准三部分。两份试卷的重复率不高于30。并要求这些教师逐步建立试题库。 B监考 教师要服从监考安排，要严格执行考场纪律，认真履行监考职责，如实填写考场记录。 C阅卷 采用由教研室统一组织集体阅卷方式，学生考卷要求密封。教师要严格按照评分标准阅卷，要认真进行试卷分析。考试成绩、试卷分析和试卷一同按时上交。 考查课要按学期教学进度，如期组织考查课考试。认真阅卷，考查成绩、试卷按时上交。（2）技能考试 各项技能考核都要制定相应的考核办法。考核办法的制定可参照
7、或借用行业管理部门的技能考核办法。 技能课的考试统一由教研室或系组织考核小组组织进行。（3）实习和毕业论文（设计）的考核 A实习考核 根据实习大纲制定实习考核办法，认真组织实施，严格考核，综合评定学生实习成绩。 B、毕业论文（设计）的考核 根据专业培养目标及专业特点，确定毕业论文（设计）方案。指导教师要精心组织，认真指导，严格考核确定毕业论文（设计）的成绩。最后由答辩小组汇总指导教师成绩。审阅教师成绩、答辩成绩三方面成绩确定。 5、教学研究与论文 （）教研活动：教师要积极参加教研室组织的教研活动，并认真做好教研室活动记录。 （2）听课：教师每学期听课至少6节。教研室主任每学期听本室每位教师课至
8、少一次。作好记录并认真进行评教活动。 （）论文和著作： 鼓励教师撰写论文、著书立说，教师应积极参与。正、副教授及讲师每年在正式刊物上发表学术论文或正式出版著作，分别不少于2篇（部）和 1篇（部）。 6、教师工作量 教师要积极承担教学、实习及其它工作任务。认真履行职务规定的职贡，完成额定工作量。 7、教学质量评价等级及计算方法 （）教学质量评价等级分为： A B、 C D四级。其中 A级20， C、D级20，其余为 B级。 （）在教学质量评价中有下列情况之一者应定为D级。 A拒不接受教学工作任务。 B、工作中出现教学事故者。 C、在教学质量评价中搞小动作，提高测评值者。 D、在学生中散布不良言论
9、，造成严重后果者。五、实行学生月报、教师月报制度。及时反馈教师、学生在教学中的各种问题。六、制定管理系关于聘任任课教师的有关规定。（文件附后）七、制定管理系关于划分教学模板的意见。（文件附后）八、教学质量考核量化标准：（详见附表）附表教师教学质量评价表（学生用）等级条目教学态度（分）教学过程（分）教学效果（分）备注认真负责，严格求实，无迟到、误课现象，教书育人，为人师表。讲解透彻，示范准确，教法生动，容易领悟，教学进度缓急有度，圆满解答学生问题，作业适当，批改认真学习兴趣浓厚，知识有长进，能力有提高，学习方法有改进。教师姓名ABCDABCDABCD评价班级：评价日期：年月日附：表教室教学质量评
10、价表（教师自评用）等级标准教学态度（分）业务水平（分）教学工作态度（分）教学效果（分）合计分符合大纲要求和学生实际，内容正确，技能熟练，讲解清楚，易于理解。业务素质及业务能力教学、科研能力钻研业务、完善知识结构教法运用灵活及创新。积极承担教学工作工作认真，教学严谨，言传师教，教书育人，团结协作，爱岗敬业学生学习兴趣浓厚，学生掌握基本知识及技能，形成良好学风教师姓名评价日期：年月日附：表教师教学质量评价表（教研室用）等级标准教学态度（分）业务水平（分）教学工作态度（分）教学效果（分）合计分符合大纲要求和学生实际，内容正确，技能熟练，讲解清楚，易于理解业务素质及业务能力教学，科研能力，钻研业务完善知识结构，教法运用灵活及创新积极承担教学工作工作认真，教学严谨，言传身教，教书育人，团结协作，爱岗敬业学生学习兴趣浓厚，学生基本掌握知识及技能，形成良好学风教师姓名评价日期：年月日 附：表教师教学质量评价表（教学管理用）等级条目授课计划执行情况（分）教学管理制度遵循情况（分）学生反馈教学效果信息（分）教学资料完成情况（分）教师姓名.
