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1、1 加强特色创建提高教学质量 （2011 2012 学年度下期全面工作计划） 郭店镇前时完全小学 2012 年 2 月 2 加强特色创建提高教学质量 一、指导思想： 依据市教体局2012 年工作要点和2012 年基础教育工作要点，参照我镇中 心校的全面工作计划，紧紧围绕“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的 工作思路，坚持“四个不动摇”的基本要求，以实施素质教育为统领，以规范 办学行为为前提，以课程改革和课堂教学改革为突破点，以“让学生实现在共 同基础上的有个性发展，让教师实现在自我更新上的专业化发展，让学校的特 色更凸显”为目标，以“道德课堂” “导学法”课堂教学改革为拳头，以科学细 化管
2、理为抓手，围绕开发实施校本课程、优化课堂教学过程、抓实学校常规管 理、促进学校内涵发展、提高学生综合素质五项工作重点，遵循教育教学规律， 扎实推进素质教育，不断完善学校各项管理，继续加强学校特色建设，促进学 校的规范发展、内涵发展、均衡发展和协调发展，最终实施提高教学质量的战 略目的，争取为郭店镇教育做出新的贡献。 工作目标： 1、总目标：努力保持郭店镇乃至新郑市的教育教学管理的上游帽子，力争 成为同类学校的佼佼者。做好今年三月份新郑市第12 届小学段教育教学校际交 流工作。 2、德育管理目标： 通过德育常规教育，抓实学生各种习惯的养成。同时学生心理健康教育达 到经常化、制度化。 3、教育质量
3、目标：学生行为规范合格率95% 以上；参加市、镇各类运动会 成绩名列前茅。特别是乒乓球要在全市小学活动中处于领先地位。 4、教师培训目标：教师队伍学历达标率100% 以上；专科 60% 以上，本科达 30% 以上。教科研工作务实认真。 5、财务管理目标：严格按照上级要求进行财务管理，收支两条线；节省开 支，创办节约型学校。 6、常规管理目标：提高依法管理水平，切实做到依法执教，依法治校。 7、安全综合治理目标：重大人身火灾事故为零；重大治安、灾害事故和重 大刑事案发率为零；安全事故和重大违纪案件为零。 主要工作： 一、突出德育实效，抓好德育活动，高度重视心理健康教育。 本学期我校继续强化德育的
4、目的意识，把德育作为学校各项工作的目的和 归宿，创新德育途径和活动形式。 首先通过参加“文明美德伴我成长”寒假教育实践活动，加强师生的品德 教育。新的学年，为进一步提高学校德育工作的实效性，不断完善德育工作管 3 理机制，我们将把加强德育队伍建设作为工作重点，积极参加市教体局的“文 明美德伴我成长”寒假教育实践活动，进一步强化师生的中华传统美德教育、 理想信念教育、时代精神教育和爱国主义教育。 其次我们在本学年将以“行风评议人民满意学校”和“三查三评”活动为 契机，从学校的日常管理入手，加强学校教师的师德师风建设。每个教师在学 期初都要与学校签订综合治理责任书、 严禁体罚与变相体罚责任书 、
5、严 禁推销辅助读物责任书 、 控辍保学责任书等责任书，同时每个教师还要向 社会、学生公布自己的师德承诺书，以此来校正自己的教学行为和教学态度。 第三，我们要从习惯养成的小事抓起，注重学习常规和学习细节，培养学 生良好的学习习惯和生活习惯。我们将充分利用红领巾广播站播报校园内的好 人好事，并利用升旗时表扬先进，点出落后，让学生在日常生活的德育实践中 体验道德与人格的魅力，使德育回归生活。本学期我校将继续利用节假日和纪 念日，搭建活动平台，通过学生文明行为习惯养成教育、感恩教育、诚信教育、 环保教育、法纪教育、珍爱生命教育、心理健康教育等活动，培养学生良好的 思想道德、健全的人格和良好的心理素质。
6、最终达到“感恩师长讲文雅，友爱 同学不自大，事前三思不冲动，有怒不在人前发；校园都讲普通话，公共场合 不喧哗，物品用过放原处，垃圾废物不乱洒”的习惯养成目标。 第四、高度重视心理健康教育工作的落实。 新的学年，要根据市教体局要求，高度重视心理健康教育工作和书香校园 建设等工作。心理健康教育工作上，我们将进一步完善设施配置，加强教师培 训，创新心理咨询方法，健全心理健康档案，广泛开设心理健康知识的普及教 育，开展丰富多彩的心理健康教育活动，逐步建立和完善中小学心理健康服务 体系，努力提升我校学生心理品质和身心健康素质。书香校园建设工作要围绕 中华优秀文化传统教育，开展中华经典诵读活动。促进师生养
7、成良好的读书习 惯、学习习惯，促进师生的共同成长，共同发展。 第五、加强家长学校和少先队建设，提高管理水平。 本学期，我们要通过“三抓三落实” （抓师资、抓培训、抓示范，落实教材、 落实老师，落实课时），切实办好家长学校。加强孩子的欣赏教育。同时，至少 开展两次家长座谈会，及时倾听家长的心声，及时调整工作思路，教师充分利 用家长学校的优势，向家长们宣传教育孩子的方法和策略，共同帮助孩子健康 成长，办人民满意的学校。 进一步发挥少先队教育阵地教育学生的积极作用，采取灵活多样的教育形 式，组织全体学生扎实开展各项社会实践和红领巾示范学校创建活动，努力拓 展学生的教育空间，提高学生的综合素质。 第六
8、、我们认真研究、制定新课改形式下课堂教学评价标准，并发挥其导 向作用，引导教师在教与学的各个环节充分挖掘课堂本身的道德性，对接课改， 4 落实三维教学目标，通过营造充满尊重、关怀、民主、和谐的课堂气氛，构建 道德的课堂，使教师在道德高尚的环境中对学生进行道德教育。 二、抓好课程改革和常规管理工作，提高教育教学质量。 2012 年度，市教体局对学校工作的重点要求是：坚持“以改革创新求发展， 用特色内涵铸辉煌”的工作思路，强化服务意识，提高教育质量，深化教学改 革，构建符合学校办学理念的课堂文化。为实现这个工作目标，我们将做好以 下几点工作： （一）本学期，我校将继续加大教育教学常规管理工作的力度
9、教学常 规管理要力争做到“六认真” “三加强”“一轮换”。 “六认真”即认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认真检测、认 真撰写。“认真备课”即备自己的课，备真实的课，备加强批注的提高课。“认 真上课”即上完整的课，上有激情的课，上有纪律的课，上有质量的课。“认真 批改”即批改及时，批改规范，批改全面，批改创新。“认真辅导”即注重课堂 补差，加强平时补差，提倡友情补差。 “认真检测”即认真进行单元过关、期中 过关、期末过关，认真批阅评讲，搞好查漏补缺。学习永威经验，力争做到教 学效果堂堂清，日日清，周周清，月月清。“认真撰写”即撰写教后反思，撰写 教学论文，撰写教学设计和案例。 “三加强”
10、即加强起始毕业年级管理、后进生 管理和质量监控。“起始毕业年级管理” ：起始年级着重抓好学生行为习惯的培 养。毕业年级重点抓好教学质量，质量是学校的生命，毕业年级的教学质量更 是学校的脸面，毕业班任课教师要树立团队意识，齐心协力，科学备考，通过 召开家长会、学生动员会激发学生学习积极性，多种措施确保人人及格，人人 争优； “后进生管理”：各班建立后进生档案， 跟踪管理，实时监控。 “质量监控”： 建立科学的师生质量监控体系，落实监控措施，随机抽查课堂教学情况，随机 听课。期末前举行体音美综合学科质量抽查考核和写字教学质量检测，体音美 及其他小学科成绩要记入学生期末考评之中，但严禁期末以学生成绩
11、给学生排 队。 “一轮换”即本学期继续严格实行学生座位轮换制。学生座位严禁依据平 时测试成绩或是否遵守纪律进行排定，而要根据学生的身高和视力特点进行小 循环或者大循环，确保学生座位的排置与轮换公平、合理、合情、合法。 （二）继续深入开展打造“书香校园”活动，进一步提高师生思想道德素 质和文化素质。 在认真总结上学年经验的基础上，依据市教体局“关于道德课堂教师读书 活动”和学生暑期读一本好书规定，要求修订师生读书计划、完善措施，确保 师生读书活动的实效性，同时加大监测考核力度。为了巩固图书室、阅览室的 建设与管理，在上学年教体局先后两次为我校配备了将近1200 册的图书，为广 大师生的阅读提供良
12、好的平台。我们根据韩军教授提出的“一、二、三”阅读 5 方针和本市有关“阅读课”的指导意见，每周设置1-2 节阅读课，充分保证了 全体师生的阅读时间。下面就阅读内容具体提出具体要求如下： 1、小学低年级段 1、2 年级 （1）阅读浅显易懂的寓言故事。（2）诵读儿歌、童谣和古诗词。 （3）养成良好的阅读习惯，学会填空式读书笔记。 （4）积累成语、谚语、名言警句；背诵优秀诗文50 篇，课外阅读总量不 少于 5 万字。 2、小学中年级段（ 34 年级） （1）阅读著名童话、寓言、故事。 （2）阅读浅显的科技文章，儿童报刊、 人物传记、历史名著。（3）诵读优秀诗文，背诵优秀诗文50 篇。 （4）课外阅
13、读量不少于40 万字，会做摘录笔记，每周不少于300 字。 3、小学高年级段（ 56 年级） （1）开始阅读文学名著及科技文章。 （2）背诵优秀诗文60篇。 （3）两年内课外阅读量为100万字，每周做摘录笔记400 字，每学期不少 于 12000字。 4、市教体局“关于道德课堂教师读书活动”和学生暑期读一本好书的有关 规定： 教师： 班级问题诊断发现高效课堂密码 李平老师讲语文 课 堂问题与争鸣教师成长密码问道课堂：高效课堂理念与方法的26 个追问 学校智道发现班主任智慧追求充满人性的教育善待 杜郞口李镇西教学随笔 学生： 辫子姐姐主题公园我们永远不分开 ， 辫子姐姐主题公园我的 王子同桌、
14、辫子姐姐主题公园最想要的礼物 ， 非常任务， “绑架”来的 朋友 。 继续倡导师生树立 “时时学习、处处学习”意识，提倡“不动笔墨不读书”， 促使师生养成良好的阅读习惯，教师每天记录至少500字学习笔记或读书随笔。 开拓性地搞好班级图书角建设活动，加强师生读书成果展示交流，积极开 展主题阅读演讲、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读等活动，要求 全员参与，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。 （三）以“导学法”课堂教学大赛活动为载体，积极组织“道德课堂”诊 断交流活动。 首先是在教学中积极践行“导学法” ，主动开展以“导学法”为主要模式的 课堂教学改革。引导并要求教师详细掌握“导学法”基
15、本模式中“预习研 讨检测”三个阶段中的主要任务和基本方法，在课堂教学中坚持以“学生 为主体、教师为主导、训练为主线”的导学法“三主”原则，把“导学法”积 极运用到课堂教学实践中，调动全体学生学习的主动性，提高课堂教学效率， 6 全面提升教学质量。 2012 年上半年根据市教体局指示，在本校开展第二届“导学法”课堂教学 大赛活动。学校要充分发挥领导的引领作用，通过理论学习、课堂展示、观课 议课等活动，全面提升广大教师学科能力和校长的课程领导力。用大赛促进分 课型课堂教学模式研究的听课、评课、研课活动的开展，引导广大教师积极实 践、认真思考、反复总结，形成分学段、分学科、分课型的课堂教学新模式，
16、提升全体教师的“八大教学素养” ，促进课堂生态文明的形成。 其次积极组织“道德课堂”诊断交流活动，逐步提升课堂教学实施品质。 进一步学习道德课堂要求教师必须具备的“八大素养”和推进道德课堂建设的 “十大行动策略”，加强道德课堂的研究与实践。要在道德课堂理念的引领下， 以打造高效课堂、实施有效教学为目标，继续做好课标解读、纲要编制、作业 建设以及学习小组建设等探索，把编制课程纲要与解读课标、与备课上课辅导 等相结合，进行思考和研究，进一步推进课堂教学改革。 再次要实现角色转变，提高教育质量。教师要以学生和自身的发展为指向， 牢固树立为学生终身发展服务的思想，积极开发、利用多元课程资源，发展学 生的个性特长。要努力实现角色转变，使课堂教学实现由以传授知识为主到着 重培养学生的创新精神和实践能力为主的转变，实现由教师讲、学生听的填鸭 式教学到学生主动参与、勤于探索、探究学习的转变，在课堂教学评价方面要 实现由以评价教师课堂教学水平为主到以评价学生参与学习为主的彻底转变。 第四、继续做好课程标准解读工作。学校要按照新郑市全面推进细化解 读课程标准探索有效课堂教学模式工作
