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1、,鹿柴 空山不见人， 但闻人语响。 返影入深林， 复照青苔上。,作者是谁？,秋天美景,- 王维,山居秋暝,王维（701761），字摩诘，蒲州（今山西永济）人。开元九年（721)进士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名，称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。著有王右丞集。 王维多才多艺，诗、画、音乐都很有名，受佛家、道家思想影响很深。,走近王维,预习提纲,1、根据律诗的相关知识划出本诗的节奏，标出韵脚，找出对仗的诗句，大声的朗诵体会诗歌的音乐美。 2.了解山水田园诗的风格。 3、
2、这是一幅以什么为题的画呢?诗题中“山居”、“秋暝”分别是什么意思？ 4、首联交待了哪些内容 5、颔联和颈联描写了哪些景物？这些景物有何特点？ 6、体现诗歌主旨的诗句是哪句？表达了诗人怎样的愿望？,近体诗,律诗,绝句,四联 首联 颔联 颈联 尾联,平仄、押韵、对仗,味摩诘之诗，诗中有画 画 观摩诘之画，画中有诗 诗 东坡志林,把握节奏 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。,诵读指导,课堂学习,1、找一学生根据自学划好的节奏和标出的韵脚朗读诗歌 要求读准字音 读准节奏 读出语调 A. 叙述口吻 B .闲适的心情,轻快
3、的调子 C.肯定的语气,缓缓的语调 2、体会诗歌的意境,译诗,空山在一场新雨之后，晚来更觉天气是凉秋。 明月在松林中映照，清泉在石涧上畅流 竹林喧响，是浣衣女叽叽喳喳地归来，蓬叶摇动，是穿莲而过的渔舟。 任随那春色逝去，我在这山中自可逗留,空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。,讨论： 1、首联交待了哪些内容 2、颔联和颈联描写了哪些景物？这些景物有何特点？ 3、体现诗歌主旨的诗句是哪句？表达了诗人怎样的愿望？,空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。,点题：时间、地点
4、、天气,明月、松林、清泉、岩石 （明净清幽）,山村自然美 （静景）,浣女 、渔人 （淳厚朴实）,山民生活美（动景）,对闲适生活的向往与追求,以动衬静,欣赏画面之美,问题一:这首诗描绘了哪些画面？用优美的语言描绘一下诗中的画面？,描述示例:雨后初晴,空气格外清新,也特别明净,秋月银辉,洒遍了苍翠的松林,腾起一片朦胧的朦朦雾气.山涧涨溢,径路石阶,淌过清澈的流泉,响起一串淙淙悦耳的声音.竹林深处,传来了欢声笑语,那是浣衣女子结伴归来;远处的莲叶,在不停地颤抖着,那是渔人荡舟水上.,问题二：想一想这些景物描写有何作用？,空山新雨后,明月松间照,清泉石上流,竹喧归浣女,莲动下渔舟,景物的优美衬托了诗人
5、高洁的志向，对理想境界的追求。,咀嚼画外之意,翻译“随意春方歇，王孙自可留。”并体会其中寄 托了作者怎样的思想感情？,春天的芳华景物已在不知不觉中衰败，秋景却很美，我还是愿意留居山中，不想归去。,表达了作者欲远离尘世归隐山林，不再回到纷纷扰扰的官场中去的强烈愿望。体现了作者高洁的情操和对理想境界的追求。,本节课总结,雨后空山（景） 王孙可留（情） 清淡宁静 淡泊出世 诗中有画 画中有情 艺术手法： 以动衬静,1、山居秋暝描绘出一幅雨后山村秋日晚景图，于诗情画意中寄托诗人的高洁情怀和对理想的追求。下列说法中，对原诗理解有误的一句是：首联写山居秋日薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人。颔联写皓月
6、当空，青松如盖，山泉清冽，流于石上，清幽明净的自然美景。颈联写听到竹林喧声，看到莲叶分披，发现了浣女、渔舟。 尾联寄慨言志，写此景美好，是王孙们洁身自好的所在，含蕴丰富，耐人寻味。,当堂练习,当堂训练,1“以动衬静”是一种常用的写作手法，古诗中也经常用到，如 鸟鸣涧 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。,这诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣，都是动的，作者用的是以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。,请你用以动衬静这种写作方法，描写你最熟悉的一种场景。,作业,“味摩诘之诗，诗中有画”，结合本诗，你认为哪些诗句可以入画？,赏秋韵图之美,空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，
7、清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。,这首诗描绘了哪几幅山村晚景图？请依示例，展开想象，用自己的语言描述后几幅图画。 提示：可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想。,示例： 第一幅“空山新雨后，天气晚来秋”初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂, 空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。,展开想象，再创意象,赏秋韵图之美,展开想象，再创意象,第二幅“明月松间照”暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。,第三幅“清泉石上流”清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的意境啊！,赏秋韵图之美,赏秋韵图
8、之美,展开想象，再创意象,第四幅“竹喧归浣女” 竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。,第五幅“莲动下渔舟”密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。,赏秋韵图之美,展开想象，再创意象,画面总合 空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了清新秀丽的乡村生活图景。,深入鉴赏,1讨论：本诗尾联体现了诗人的愿望
9、。尽管这时春芳已歇，为什么诗人还愿意在这里流连？是什么东西吸引着诗人？,环境：无人(无达官贵人)、无声（无尘世喧嚣） 心境：空明 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。刘禹锡陋室铭 户庭无尘杂，虚室有余闲。陶渊明归园田居结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。陶渊明饮酒,2“明月松间照，清泉石上流” 诗句中蕴含了哪几组对比？ 动静、声音、上下、远近、色彩、刚柔等 景是和谐的，主要特点：幽清、明净。,3为何先写“竹喧”再写“归浣女”，先写“莲动”再写“下渔舟”？ 景是和谐的，那么人加入又如何呢？ 景、人的组合，是完整的田园生活图景，景、人和谐统一。（天人合一） 山村的自然美：明月、青松、清泉、白石
10、、翠竹、青莲清新、宁静 村民的生活美：淳厚朴实、勤劳善良、和平安乐 这是诗人理想中的生活环境：风景清幽、民风淳厚。诗人厌恶污浊的官场，这里安静、淳朴的生活是他的生活理想，他又深受佛道思想影响，所以选择隐居。后人称之为“诗意的生活”、“诗意的憩居”。,4由诗中所写景与人来看，诗人追求的到底是怎样的一种人生态度？ 景:清幽、明净，以物芳而明志洁； 人:淳厚、朴实，广人相而望政通。 王维追求的是宁静、淡泊的人生态度。 息阴无恶木，饮水必清源。 宁栖野树林，宁饮涧水流. 不用坐梁肉，崎呕见王侯。王维,作业： 根据王维山居秋暝诗意写一篇不少于500字的散文。 要求： 触摸诗人的灵魂，发挥自己的想象，请勿写成翻译式的文字,
