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1、,危险预知训练,目的作用,提升员工个人自身对危险的敏感性，提高作业注意力； 养成防范危险、自我管理的习惯；,理解要点,KYT危险预知训练的含义； KYT危险预知训练的实施要领； 落实KY习惯养成；,KYT解释,KYT起源于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，经推广，形成的技术方法。在NISSAN等众多企业得到广泛的应用，被誉为“0”灾害的支柱。,Kiken危险,Yochi预知,Train训练,提高对危险的敏感性，解决问题的能力。,对职场、作业自主发现、把握、解决潜在的危险。,K,Y,T,KYT解释,规范KYT活动,危险预知训练活动指引,文件
2、审批表,培训记录表,4R法开展,理解要点： 4R法则就是将作业团队成员的开放性思维（头脑风暴罗列的潜在安全隐患）逐渐汇总、浓缩成小组行动目标（重点实施对策、关注项目）。,KYT活动中4R是什么？,开 展 步 骤,4R法开展,第（把握现状）潜藏着什么样的危险？,理解要点： 1.参与人员要把自己当作作业者，置身其中，从作业者的立场来进行这种体验和感觉，找出潜在的危险； 2.用事故类型找出危险的现象，避免出现也许会、有危险、有可能， 这类的回答； 3.危险不仅是物方面，也要注意发现人以及行为方面存在的危险; 4.危险预知训练活动，是具体地解决具体地危险，体现在1R和4R中。,4R法开展,第（把握现状
3、）潜藏着什么样的危险？,小组成员置身与图解中，发现其中隐藏的危险，勇跃发言。,4R法开展,理解要点 重点实施项目选择原则： 最不放心的、有可能发生重大事故的、特别采 取紧急对策的；一般是缩小到2个项目（也可以根据情况，圈定在1个项目上）作为危险点。 2. 不得采取多数人同意的表决方式，而应该是小组取得共识是的，就是这个！ 还是这个！找出大家都同意的项目。在这个红色项目下边划上波浪线。 3.组长端正好姿势，领头和小组全员一起用手指高喊这就是危险点！OK！。,第（追求本质）这是危险的要害！,4R法开展,第（追求本质）这是危险的要害！,4R法开展,第（确立对策）要是你是怎样做的,理解要点 1.由组长
4、向小组成员提问为了预防或防止这个危险，如果是你，应该怎样做呢？； 2.小组成员踊跃地发言，提出具体而可行的对策,如果是这种情况，就该这样！ 这样做是必要的！，对危险采取的对策，要在所规定的时间内，确定出3个左右的项目； 3.不要做出这类否定或禁止的对策不许做！不行！ ，而是要考虑作为小组应该这样这种切实可行，有指导意义和具体行动内容的对策。,4R法开展,第（确立对策）要是你是怎样做的,针对重点危险，大家相互商讨并提出对策,把踏台靠近墙这边,系好安全带,在上风口作业,4R法开展,第（设定目标）我们这样做,理解要点 在对策中，必须立即实施的我们大家必须做这个，确定出小组的重点实施项目。 把划有符号
5、的项目，设定出详细而具体的（看得见摸得到，非常明确的）小组行动目标。 小组的行动目标，不要采取不做！或不要这样做！这类否定和禁止的表现形式，而应该采取把吧这样有具体行动内容的形式。 用手指齐声高喊方式喊出把小组行动目标这样做吧，OK！。,4R法开展,第（设定目标）我们这样做,小组行动目标把踏台靠近墙这边并在上风口作业OK！,手指口念 踏台位置 OK！,4R法开展,手指口念,手指口念要点： 眼：看着手指对象； 口：清晰并大声地说； 耳：倾听说话的内容； 手：左手垂与腰际，右臂直平伸 出，用右手食指指向对象。,4R法开展,KY与KYT,1,R,3R,4R,KY习惯,KYT报告,作业情况： 小S，挂上钢丝绳，把货物吊起离开了地面，但是由于挂钢丝绳的位置不对，又把货物放在地面上，重新调整钢丝绳的位置，准备再次吊起。,案例解析,案例解析,评价标准,评价标准,作业的选择：选择什么作业作为危险预知训练的对象常常令人困惑； 隐患的描述：隐患应尽量描述成“不安全行为或设施+造成后果”的形式； 口号的制定：确定的集体行动目标 ”是针对报告制定的重要危险点措施提炼出的行动目标，与作业不相关。（要直接相关，便于熟记和集体呼喊）； 纸上谈兵：仅仅在纸面进行隐患描述和措施制定，缺少现场的实际演练。,常见问题或疑惑,
