部编七年级语文下册文言文阅读题含解析

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1、部编七年级语文下册文言文阅读题含解析 一、部编七年级语文下册文言文阅读 1阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“ 卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“ 孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰： “ 士别 三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 赵襄主学御于王子期 ， 俄而与子期逐 ， 三易马而三后 。襄主曰： “ 子之教我御， 术未尽也。 ” 对曰： “ 术已尽，用之则过也。凡御之所贵马

2、体安于车人心调 于马而后可以 追速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远 ， 非先则后也。而先后心皆 在于臣，上 何以调于马？此君之所以后也。” 【注】 赵襄主：赵襄子，战国时赵国国君。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。 逐：追赶，这里指驾车赛马。 后：方位名词作动词，落后。 调：协调。 诱道争 远：把马拉到大道上去长途竞赛。诱，引导。 上：通 “ 尚” ，还。 （1）下列句子中划线词的解释错误的一项是（） A. 卿今当涂掌事（当道，当权） B. 子之教我御（无实意） C. 三易马而三后（容易） D. 先则恐逮于臣（及，赶上） （2）用 “/ ”给文中划线的句子断句。（限断三处） 凡

3、 御 之 所 贵 马 体 安 于 车 人 心 调 于 马 而 后 可 以 追 速 致 远 （3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 而先后心皆在于臣，上何以调于马？ （4）纵观两文，请你说说为什么吕蒙“ 非复吴下阿蒙” 了？赵襄主落后的原因又是什么？从 中你分别得到了什么启示？ 【答案】 （1）C （2）凡御之所贵/马体安于车 /人心调于马 /而后可以追速致远 （3）“读书人（君子）分别几天，就重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚 呢？ 但是无论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相协调呢？ （4）吕蒙：知错就改，认真学习。赵襄主

4、：驾车讲究人的精神和马相协调，注意力在前 方。而赵襄主却将注意力集中在了王子期的身上。 启示：知错就改，勤奋学习才能改变自我；做任何事情，如果不专心致志，只考虑个人利 害得失，就会事与愿违。 【解析】 【分析】（ 1）C“ 三易马而三后” 中的 “ 易” 是 “ 换” 的意思，不是“ 容易 ” 的意思。故 答案为 C。 （2）语句 “ 凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以追速致远” 的意思是：但凡驾车特别 注重的是，要使马套在车辕里很舒适，人的心意要跟马的动作协调，这样才可以加快速度 而达到目的。据此，正确的句读是：凡御之所贵/马体安于车 /人心调于马 / 而后可以追速致 远。 （3）本题

5、句中的 “ 士（读书人）、即（就）更（重新）、见事（认清事物，懂得事 理） ” 几个词是赋分点； 句中的 “ 先后（领先和落后）、心（思想）、何以（用什么）、 调（使 协调） ” 几个词是赋分点。翻译时要做到“ 信、达、雅 ” 。 （4）吕蒙之所以被鲁肃称为“ 非复吴下阿蒙” ，其主要原因“ 蒙乃始就学 ” ；赵襄主驾车之所 以落后是因为“ 而先后心皆在于臣，上何以调于马？” 。这则寓言故事告诫人们：做任何 事，如果不专心致志，而只考虑个人利害得失，就会事与愿违。做学问也是如此，只有抛 弃杂念，集中精神，才能使自己的智能得以充分发挥，取得好的成绩。据此理解作答。 故答案为： C； 凡御之所贵

6、/马体安于车 /人心调于马 /而后可以追速致远； “读书人（君子）分别几天，就重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚 呢？ 但是无论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相协调呢？ 吕蒙：知错就改，认真学习。赵襄主：驾车讲究人的精神和马相协调，注意力在前方。 而赵襄主却将注意力集中在了王子期的身上。 启示：知错就改，勤奋学习才能改变自我；做任何事情，如果不专心致志，只考虑个人利 害得失，就会事与愿违。 【点评】 本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文 的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要 注意词语在上下文

7、中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。 本题考查学生划分文言句子断句的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句 的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了 要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，然后判断正误即可。做“ 断 句题 ” 要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判 读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则： 语句通顺，成分完 整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。） 落实字词，直译为主

8、，意 译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。 本题考查阅读感悟启示的表达，答题时应注意抓住文段中心，理解文段含义，结合中心 作答，结合自己或社会实际情况，引发感悟，注意遣词造句讲究三美：运用古诗文、名言 警句；恰当运用比喻等修辞；成语。偷梁换柱把作者的在该文章中的观点、体验换成自己 的话再重新演绎一遍。 【附参考译文】 【甲】最初，孙权对吕蒙说：“ 你现在手握权柄，不可以不读书。” 吕蒙辩护说，不是他不 读书，而是军中事情太多，没有时间。孙权说：“ 我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？ 只不过希望你大略有个印象，知道历史就够了。如果说没有时间，谁能比我更忙，我还经 常

9、读书，我认为有天大的好处。” 吕蒙才开始求学。后来，鲁肃路过寻阳，跟吕蒙谈论，不 由大吃一惊，说：“ 你今天的才识智略，已不是当年吴郡时代的吕蒙。” 吕蒙说： “ 士别三 日，就要刮目相待，大哥发现得未免太迟！” 鲁肃遂拜见吕蒙的娘亲，结交成为好友，然后 告辞。 【乙】赵襄王向善于驾车的人王子期学习驾车，学习不久之后就与他进行比赛，赵襄王换 了三次马，三次都落后了。赵襄王说：“ 你教我驾车，没有把真本事全传给我。” 王子期回 答说： “ 本领全部都教给你了，只是你使用得不恰当。但凡驾车特别注重的是，要使马套在 车辕里很舒适，人的心意要跟马的动作协调，这样才可以加快速度，达到目的。现在国君 在落

10、后时就一心想追上我，跑在前面时又怕我赶上，其实驾车赛跑这件事，不是跑在前面 就是掉在后面。不管是跑在前面，还是落在后面，都总是把心思用在和我比输赢上，怎么 能有心思去关心调整马呢？这就是您为什么会落后的原因了。” 2阅读文言文，回答问题卖油翁 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨 之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰： “ 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰： “ 无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰：“ 尔 安敢轻吾射！” 翁曰： “ 以我酌油知之。” 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥 之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“ 我亦无他，惟手

11、熟尔。” 康肃笑而遣之。 碎金鱼 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“ 小由基 ”。及守荆南回，其母冯夫人 问： “ 汝典郡 有何异政？ ” 尧咨云： “ 荆南当要冲，日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不 叹服。 ” 母曰： “ 汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎 ，岂汝先人志 邪？ ” 杖之，碎其金鱼 。 【注释】 由基：养由基，战国时楚国神箭手。 典郡：掌管郡务。 罔不：无不。 伎：同 “ 技” 。 金鱼：古人的一种佩饰。 （1）用 “/ ”给下面的句子断句。（限断2 处）日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不叹服。 （2）下列各组句子中划线词意思不同的一项是（ ) A. 尔安敢

12、轻吾射/安能辨我是雄雌B. 但微颔之 /但当涉猎 C. 睨之，久而不去/旦辞爷娘去 D. 但手熟尔 /尔安敢轻吾射 （3）用现代汉语翻译下列句子。 见其发矢十中八九，但微颔之。 岂汝先人志邪？ （4）卖油翁为什么“ 但微颔之 ” ？陈尧咨的母亲为什么“ 杖之 ” ？ （5）读完两文，你认为陈尧咨是一个怎样的人？ 【答案】 （1）日有宴集 /尧咨每以弓矢为乐/坐客罔不叹服。 （2）D （3） （卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。 难道是你 死去的父亲的心意吗？ （4） 因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。 陈尧咨的母亲认为陈尧 咨只图自己享受而荒废政事，辜负了

13、父母对他忠君报国的期盼。 （5）射技纯熟；傲慢无礼；贪图享乐。 【解析】 【分析】卖油翁选自欧阳文忠公文集。作者：欧阳修。年代：北宋。 碎金鱼选自：不详。作者：不详。年代：不详。 （1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停 顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“ 古二今一 ” 之间要停顿；关联 词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。根据句意“ 白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在 坐的人没有不叹服的” 来划分即可。 （2）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后 结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。

14、 A两个 “ 安” 都是 “ 怎么 ” 。 B两个 “ 但” 都是 “ 只是 ” 。 C两个 “ 去” 都是 “ 离开 ” 。 D第一个 “ 尔” ，罢了；第二个“ 尔” ，你。 故选 D。 （3）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要 通畅。注意重点字词及常用句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语的理解： “ 矢” ，箭； “ 但” ，只； “ 汝” ，你； “ 先人 ” ，死去的父亲。 （4）第一问：本题考查对文言文内容的理解。阅读短文，了解内容可知：卖油翁“ 但微颔 之” 是因为它觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。第二问：本题考查对文言文内容的

15、 理解，解答时要在读懂原文的基础上明确文章的结构思路、写作特色、作者的思想情等。 读懂全文此题即可作答。母亲杖打陈尧咨的原因是陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受 而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。 （5）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。阅读两文，抓住关键语句“ 陈康肃 公尧咨善射，当世无双”“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐” 可知：陈尧咨是一个 射技纯熟、傲慢无礼和贪图享乐的人。 故答案为：（ 1）日有宴集 /尧咨每以弓矢为乐/坐客罔不叹服。 （2）D （3） （卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。 难道是你 死去的父亲的心意吗？ （4） 因为

16、卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。 陈尧咨的母亲认为陈尧 咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。 （5）射技纯熟；傲慢无礼；贪图享乐。 【点评】（ 1）本题主要考查学生文言断句的能力。读清句读，正确停顿。 （2）本题考查学生对文言实词和虚词的理解能力。要握一些推断词义的方法。 （3）本题考查学生翻译文言文语句的能力。尽量直译，不便直译就意译。 （4）本题考查的是对文章内容的解读能力。抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语 言，做出概括回答。 （5）本题考查学生对文中人物形象的分析能力。注意结合人物的描写方法及其典型细节、 事件来进行分析。 【附参考译文】 卖油翁：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这 种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放 下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九 成，但只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“ 你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗