部编七年级下学期语文文言文阅读专项训练含解析(20200710164911)

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1、部编七年级下学期语文文言文阅读专项训练含解析 一、部编七年级语文下册文言文阅读 1阅读文言文，回答问题。 先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地， 教以书字，多诵古人篇章。及其稍长而家无书读就闾里（街坊）士人家借而读之。或因而 抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔 已如成人。 （1）仔细阅读选文，用“/ ”为文中画线句断句（断2 处）。 及 其 稍 长 而 家 无 书 读 就 闾 里 士 人 家 借 而 读 之。 （2）解释下列句子中划线的词。 太夫人以荻画地_ 教以书字 _ 或因而抄录 _ 抄录未毕 _ （3）翻译

2、文中画线句。 以至昼夜忘寝食，唯读书是务。 （4）欧阳公 “ 自幼所作诗赋文字，下笔已如成人” 的最根本原因是（） A. 欧阳修聪明过人B. 欧阳修刻苦攻读C. 闾里士人家慷慨借书D. 太夫人教 子有方 【答案】 （1）及其稍长 /而家无书读 /就闾里士人家借而读之。 （2）用，拿；写；有时；完毕 （3）以至于白天忘记吃饭，晚上忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情。 （4）B 【解析】 【分析】（ 1）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：及其稍长/而家无书 读/就闾里士人家借而读之。译为：到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家 去借书来读。此题要注意把相关的几个意思划开。 （2）

3、此题多古今异义词，如“ 书” ：写。所以千万不要以今释古。而“ 毕” 在现代汉语中也有 “ 完毕 ” 的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。 （3）注意下列字词的翻译，如“ 昼 ” ：白天。 “ 寝” ：睡觉。还有“ 唯读书是务 ” 宾语前置句的 翻译。 （4）“ 自幼所作诗赋文字，下笔已如成人” 的最根本原因可分析“ 及其稍长，而家无书读， 就闾里士人家借而读之。或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书 是务 ” 等句，即可得出正确答案为欧阳修刻苦攻读。所以选B。 故答案为： 及其稍长 /而家无书读 /就闾里士人家借而读之； 用，拿；写；有时；完毕； 以至于白天忘记吃饭

4、，晚上忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情； B。 【点评】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句 领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏 时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。仔细分析各个选项，然后判断正误即 可。做 “ 断句题 ” 要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方 法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式 等。 本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环 节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义

5、和用法，而且还要注意词语 在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。 本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点 字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊 用法的词语。如“ 昼” ：白天。 “ 寝 ” ：睡觉。 解答本题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准 确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答。 【附参考译文】 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地 上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可 读，便就近到

6、读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只 是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。 2阅读下面的文言文，完成后面的题目。 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而 不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰： “ 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰： “ 无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰：“ 尔 安敢轻吾射！” 翁曰： “ 以我酌油知之。” 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥 之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“ 我亦无他，惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。 （1）对下列句子中划线的词语解释不准确

7、的一项是（） A. 公亦以此自矜矜：夸耀 B. 有卖油翁释担而立释：放下 C. 睨之久而不去 睨：斜着眼D. 但微颔之 颔：指人的下巴 （2）与 “ 徐以杓酌油沥之” 一句中 “ 之” 的用法相同的一项是（） A. 牡丹之爱，宜乎众矣。B. 水陆草木之花，可爱者甚蕃。C. 何陋之有？D. 康肃笑 而遣之。 （3）下列说法不正确的一项是（） A. 卖油翁是一篇富含哲理与情趣的小品文章。这篇文章的成功之处在于将大道理用生 动的小故事加以阐释，达到发人深省的目的。 B. 文章虽短小，但还是有记叙，详写了康肃射箭，略写了卖油翁酌油。 C. 文章形象地说明了“ 熟能生巧 ” 、“ 实践出真知 ” 的道理

8、。 D. 文章对人物神态、语言的描写也可以表现人物的某些性格特点。如：卖油翁“ 我亦无他， 惟手熟尔 ” 平静坦然的话语，充分体现了他的朴实、沉稳。 （4）从卖油翁中知道了什么道理？这对我们有什么启示？ 【答案】 （1）D （2）D （3）B （4）孰能生巧的道理；我们做任何事情要谦虚，不能骄傲，要知错就改。 【解析】 【分析】选自：欧阳文忠公文集。作者：欧阳修。年代：北宋。 （1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然 后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识 记一些常见的实词。D 项错误，颔：点头。 （2）本题考查文

9、言文中虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的 内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确题目 中这个词的正确解释或用法，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比 较，得出正确选项为D 项，都是代词。其他各项的意思分别为：A：的。 B：的。 C：助 词，宾语前置的标志，不译。 （3）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据 题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。B 项错误，详 写了卖油翁酌油，略写了康肃射箭。 （4）启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验

10、和独特感受。解答这 类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚 回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总 结。我们做任何事情要谦虚，不能骄傲，要知错就改。 故答案为：（1）D；（ 2） D；（ 3）B；（ 4）孰能生巧的道理；我们做任何事情要谦虚， 不能骄傲，要知错就改。 【点评】（ 1）本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义。文言词语，对于易错、易混 词要加以积累。 （2）本题考查学生对文言实词的理解能力。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语 境来解释。 （3）本题考查学生对文章主题及写作手法的分析理解能力。按照

11、题目要求，结合选文分析 判断。 （4）本题考查的是对文言文内容的解读能力。要通晓文意，抓住文中的关键词句，深入思 考，加以概括。 【附参考译文】 康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自 夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站 在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微 微点点头。 陈尧咨问卖油翁：” 你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？” 卖油的老翁说：“ 没有别 的（奥妙），不过是手法熟练罢了。” 陈尧咨（听后）气愤地说：“ 你怎么敢轻视我射箭 （的本领）！” 老翁说： “ 凭我

12、倒油的经验就可以懂得这个道理。” 于是拿出一个葫芦放在地 上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有 湿。于是说： “ 我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。” 陈尧咨笑着将他送走了。 3阅读下面的文字，回答下列小题。八哥与蝉对话 鸲鹆 之鸟，出于南方，南人罗 而调 其舌，久之，能效人言，但能效数声而止；终 日所言，唯数句而已。蝉鸣于树，鸟闻而笑之。蝉谓之曰子能人言甚善然子之所言犹若未 言也。曷若 我自鸣其意哉？鸟俯首而惭，终身不复效人言。 【注】 本文据叔苴子改编。 鸲鹆（ q y ）：即八哥。 罗：张网捕捉。 调：调教。 曷若：怎么像。 （1）解释下

13、列句子中划线的词语。 久之能效人言效： _ 但能效数声而止但： _ 唯数句而已唯： _ 鸟俯首而惭俯： _ （2）用 “/ ”给下面的句子断句。(标四处 )蝉 谓 之 曰 子 能 人 言 甚 善 然 子 之 所 言 犹 若 未 言 也。 （3）把下列句子翻译成现代汉语。 蝉鸣于树，鸟闻而笑之。 曷若我自鸣其意哉？ （4）八哥为什么“ 俯首而惭 ” ？你由此得到了什么启发？ 【答案】 （1）仿效，模仿；但是，只；只，仅仅；低下 （2）蝉谓之曰 /子能人言 /甚善 /然子之所言 /犹若未言也。 （3） 蝉在树上鸣叫，八哥听见了嘲笑它。 怎么能像我一样鸣唱自己的心意呢？ （4）八哥听了蝉的话，意识到

14、自己虽然能够学人说几句话，但是极为浅薄，没有抒发心 意。启发：人要有自己的见解、自己的风格，单单“ 鹦鹉学舌 ” 是不行的。 【解析】 【分析】（ 1）本题考查文言文词语解释。先要大致了解文章内容，弄清句子的意 思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变 化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“ 但 ” ：只。所以千万不要以今释古。 “ 效” 在现代汉语里有“ 仿效，模仿 ” 的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。 （2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构 为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全

15、句的语气词后应该有停顿，几 个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考 虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：蝉谓之曰/子能人言 /甚善 /然 子之所言 /犹若未言也。 （3）本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语 句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是 关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放 到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“ 笑 ”“曷”“意” 等字词的翻译。 “ 蝉鸣于树 ” 介宾短语后置句的翻译。 （

16、4）本题考查归纳内容要点和探究启示。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文 字障碍，疏通文意，读懂内容，在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的 内在联系，依据题干要求提取重要信息。八哥“ 俯首而惭 ” 是因为八哥听了蝉的话，才意识 到自己的浅薄，没有能抒发出心意。启发可从人要有自己的见解、自己的风格的角度作 答。 故答案为：（ 1）仿效，模仿；但是，只；只，仅仅；低下 （2）蝉谓之曰 /子能人言 /甚善 /然子之所言 /犹若未言也。 （3） 蝉在树上鸣叫，八哥听见了嘲笑它。 怎么能像我一样鸣唱自己的心意呢？ （4）八哥听了蝉的话，意识到自己虽然能够学人说几句话，但是极为浅薄，没有抒发心 意。启发：人要有自己的见解、自己的风格，单单“ 鹦鹉学舌 ” 是不行的。 【点评】（ 1）本题考查文言文词语解释。答题时应注意通假字、词类活用、一词多义和古 今异义词等， “ 但” 古今义不同，“