《部编本《动物笑谈》优质课教案课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编本《动物笑谈》优质课教案课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、散文,动物笑谈,19,教学目标,1.积累文中的生字、生词，能用简洁的语言概述文章内容。 2.品味比喻、拟人等修辞手法的表达效果。 3.感受科学工作者专注、忘我的精神。,孵卵 哞 嗔怪 羞怯 麝香 驯养 匍 匐 蹒 跚 颈子 煞白 模样 模型,魔法记忆：口诀法。这两件瓷器模(m)样很相像，像是由一个模(m)型做出来的。,f,mu,chn,qi,sh,xn,p f,pn shn,jng,sh,m,m,n ( )待 ho ( )声 lin ( )翼 zhu ( )骂 神采yy ( ) 怪dn ( ) 禁g( ) 余hu ( ),虐,嚎,敛,奕奕,诞,咒,锢,晖,1嗔怪： 对人表示不满。 2怪诞不经：
2、 离奇古怪，不合常理。例句：最近日本政府的言论总是怪诞不经，越来越失信于国际社会。 3羞怯： 羞涩胆怯。 羞怯、羞愧辨析：两者都有羞涩的意思。“羞怯”侧重表示胆怯、害怕。如：农村的孩子到城市的学校就读，刚开始常常表现得过于羞怯。“羞愧”重,7温驯： 温和驯服。 8禁锢： 束缚；强力限制。 9神采奕奕： 形容精神饱满，容光焕发。例句：在这次竞选班长的活动中，小华神采奕奕地走上讲台，他的演讲博得大家阵阵掌声。 10恋恋不舍： 形容舍不得离开。例句：在家乡，他和小伙伴们朝夕相处，在他离开时，大家都恋恋不舍。,【课题解析】 “动物笑谈”就是谈论和动物有关的趣事、笑话。,自主预习,【走近作者】 康拉德劳
3、伦兹（19031989），奥地利动物引为学家、科善作家。代表作有所罗内王的指环狗的家世等。,自主预习,自主预习,本文初读，整体感知。 文章主体部分分为观察水鸭子和饲养大鹦鹉两部分，各具体写了些什么？ 【交流点拨】 观察水鸭子：（1）水鸭子的疑问；（2）认大白鹅为母；（3）“我”成为母亲；（4）做母亲不容易；（5）观光客的惊讶。 饲养大鹦鹉：（1）“我”解放了鹦鹉；（2）鹦鹉对“我”很依恋；（3）“我”喊回大鹦鹉；（4）鹦鹉咬掉衣服扣子；（5）鹦鹉把毛线缠在树上。,合作探究,自读课文，画出运用修辞的语句和幽默风趣的语句，做批注；小组交流后全班交流。 1.修辞句 【交流点拨】 “又一次我让农场里的
4、一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的”，运用拟人手法，生动形象地写出小凫跟在大白鸭后面高兴的样子，情态可掬。“我四周的人一个个都像生了根似的定在那里”，“生了根似的”运用比喻，写出人们对“我”的行为怪诞的惊异之情。,合作探究,自读课文，画出运用修辞的语句和幽默风趣的语句，做批注；小组交流后全班交流。 1.修辞句 【交流点拨】 “他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛”，引用布什的诗句，佐证了作者关于水鸭子靠声音来辨别母亲的结论。深层点拨：大量修辞手法的运用，使得文章语言自然、亲切，增强了文章的趣味性。,合作探究,自读课文，画出运用修
5、辞的语句和幽默风趣的语句，做批注；小组交流后全班交流。 2.风趣幽默的语句 【交流点拨】 “好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了？这真是值得大哭特哭的理由呢！”“这只鹦鹉还有一样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美，也许是因为它对我母亲的热爱而触动了灵机吧。”还有，“我”做水鸭子母亲的不易，鹦鹉“可可”让人忍俊不禁的恶作剧等，都使文章语言幽默风趣。,迁移拓展,1.读了本文，你有何感悟？ 【交流点拨】 感悟劳伦兹观察动物的行为，启示我们无论干什么事，都要全身心地投入。 感悟动物是人类的朋友，我们要关爱动物，尊重它们，保护它们，与它们和谐相处。 感悟我们要养成善于观察的习惯。只有仔细观察，积极思考，才能认识我们周围的世界，丰富我们的头脑，开阔我们的眼界。 2.推荐阅读所罗门王的指环昆虫记,课堂小结,本文是一篇语言生动活泼、诙谐幽默的科学小品文，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的笑谈故事，表现了作者对生命的尊重和热爱，引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考：任何艺术化的表现形式，都不能描述生命的真实与感动。,板书设计,
