《(精品)部编版四年级语文下册24、《黄继光》公开课教学设计（第二课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(精品)部编版四年级语文下册24、《黄继光》公开课教学设计（第二课时）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版四年级语文下册部编版四年级语文下册 24.24.黄继光教学设计黄继光教学设计 教材分析教材分析 黄继光 这篇课文主要描写的是在战役中,为了战斗的胜利,黄继光用自己 的胸膛堵住了敌人的枪口。 这一英勇的举动,充分表现了志愿军战士大无畏的英雄气概。 学情分析学情分析 四年级的学生已经阅读过许多英雄人物事迹,在理解、独立思考问题等方面都有了 一定的飞跃。他们敢于在交流和讨论中说出自己的理解与感悟,这些因素对本节课的教 学是非常有利的。 教学建议教学建议 1.课前可布置学生了解战役的情况。 2.抓住关键句段,让学生充分地朗读课文,体会黄继光的崇高品质。 3.指导学生进行朗读训练,读中感悟,积累语
2、言。 教学目标教学目标 1.学会本课生字新词。通过查字典,联系上下文理解词语。 2.按要求预习课文,能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习按事情发展的顺序,用归纳自然段的方法给课文分段。 4.通过学习课文,知道黄继光为了战斗的胜利献出了自己年轻的生命。感受黄继光 英勇顽强、奋不顾身的伟大精神。 重点难点重点难点 重点:在读懂每个自然段的基础上,学习按事情发展的顺序,用归纳自然段的方法, 给课文分段。 难点:理解黄继光顽强战斗,壮烈牺牲的段落,学习他的爱国主义精神。 教学准备教学准备 教师准备:多媒体课件。 学生准备:查阅有关战役的资料。 课课时安排时安排 2 课时 第第 2 2 课时课时
3、课时目标课时目标 1.赏析重点句子,深入理解文章的主要内容。 2.逐段理解,感悟黄继光英勇顽强、奋不顾身的伟大精神。 重点难点重点难点 重点:深入理解课文。 难点:感悟黄继光的崇高品质。 教学过程教学过程 一、一、复习导入复习导入 上节课,我们学习了黄继光,谁来说说这篇文章的主要内容。 （指名说) 设计意图设计意图:复习巩固,检查预习,引出下文。 二、学习第一部分二、学习第一部分 1.指名读第一部分,边读边思考:黄继光所在的营在什么时候,接到上级的什么命 令？ 学生读课文后,找出重点句回答上述问题。 2.课件出示重点句,讨论。 “黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜,第五天夜晚接到上级的命令,
4、要在黎 明之前夺下被敌人占领的 597.9 高地。 ” 课堂讨论:“黎明”是什么时间?(“黎明”是天快亮或刚要亮的时候） 从接受任务到完成任务大约是多长时间?战士们在什么情况下接受这一任务的?从 哪些词看出?说明了什么?进一步让学生理解如此短的时间要完成这项任务的难度是非 常大的。 （ “持续”是延续不断的意思,连续了“四天四夜”说明战斗很激烈,时间紧迫。 ） 3.指导学生朗读第 2 自然段,体会战斗的激烈和时间的紧迫。 4.归纳总结:接到命令。 三、学习第二部分三、学习第二部分 自由朗读课文,边读边思考： 1.黄继光为什么要主动请求任务?小组讨论后回答。 2.理解重点句子： (1)“战士们屡
5、次突击,都被比雨点还密的枪弹压了回来。” “屡次”是什么意思?去掉这个词行不行?为什么“屡次突击”都没有成功？ “屡次” 是多次的意思,去掉这个词就成一次突击了,有了这个词更能说明任务艰巨。 指导朗读:“屡次” “比雨点还密” “压”要重读。 (2)“黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:参谋 长,请把这个任务交给我吧！ ” “让祖国人民听我们胜利的消息吧！ ” (引导学生体会作者的感情,注意有感情地朗读） 3.齐读第二部分,说说这一部分写了什么。 4.归纳总结:请求任务。 四、根据上述方法,自学第三部分 1.分组学习,讨论,朗读。 出示要思考的问题： (1)黄继光和两
6、位战士是怎样冲上去的? (2)黄继光负伤后又怎样做的?画出描写黄继光动作的词。 (3)是什么力量使他用自己的胸口堵住了敌人的枪口？ 2.以小组汇报学习情况,教师注意重点引导比较以下句子，并指导有感情地朗读这 些句子。 (1)“战士们屡次突击,都被比雨点还密的枪弹压了回来。 ” “子弹像冰雹一样射过来。 ” “在暴风雨一样的子弹中站起来了！ ” 课文中把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨,说明敌人的火力点越来越强烈,战斗越来越 激烈,但黄继光却没有退却,表现得英勇顽强。 (2)“他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有二十米，十米近了,更近了。 ” 句中的数量词和省略号,表现了黄继光的顽强的意志和必胜的
7、决心。 (3)“啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了！ ” “只见黄继光又站起来了！ ” 黄继光两次在敌人的枪林弹雨中站起来,体现他对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的 决心。尤其是第二次,说明了黄继光为了战斗的胜利,决定献出自己年轻的生命) 归纳总结:英勇献身。 设计意图设计意图: :分析理解重点语句,感悟黄继光的高贵品质。 五、学习第四部分五、学习第四部分 1.齐读第 12 自然段,学生理解:“战士们像海涛一样向上冲。 ” 2.归纳总结 ：占领阵地。 3.总结全文。 4.朗读全文,注意从黄继光的语言、行动,读出战斗环境的险恶和黄继光坚强的意志, 体会他的爱国主义精神。 六、布置作业六、布置作业 1.朗读课文,体会黄继光的英勇顽强及敢于献身的精神。 2.把这个故事讲给爸爸妈妈听，并与同学交流你知道的英雄人物。 板书设计板书设计 黄继光黄继光 接到命令 请求任务 爱国主义精神 英勇献身 占领阵地
