讲课人石玉丽培训课件

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1、欢迎光临,敬请指导,讲课人:石玉丽,苏轼,水调歌头,教学目标,1、熟读并背诵本词(重点) 2、理解词的内容 3、体会作者的思想感情,学会鉴赏诗词(难点) 4、学习词人豁达乐观的人生态度,作者简介 朗读感知 理解词意 赏析词文 感受乐曲 拓展延伸,一、熟练背诵并默写水调歌头; 二、找出词中你最喜欢的句子试做赏析,形成50100字的书面文字。,作业,板书设计,水调歌头 苏轼,景月夜 情怀人 理豁达,谢谢观看,作者简介,苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,与父苏洵、弟苏辙合称 “三苏”。为唐宋八大家之一。眉州眉山(今属四川)人。因反对王安石新法而求外职,后因作诗获“诽

2、谤朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士,曾出知杭州、颍州等,官至礼部尚书。后又贬谪惠州 等。北还后第二年病死常州。他才情奔放,其文汪洋恣肆,其诗清新豪健,其词开豪放一派,影响极大。,写作背景,宋神宗熙宁九年(1076),作者此时在密州(今山东褚城)太守任上,政治失意,与弟苏辙也已七年不见。中秋对月,心情惆怅,写下本词。,检测,字音:,宫阙,绮户,婵娟,( qu ),(q),(chn),字义:,把酒,不胜,何似,何事,婵娟,端起,经受不住,哪里比得上,为什么,指月亮,水调歌头 苏轼,明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转

3、朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。,语气情感,明月几时有 疑问 我欲乘风归去 向往 又恐琼楼玉宇,高处不胜寒 疑虑 起舞弄清影,何似在人间 肯定 不应有恨,何事长向别时圆 埋怨 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全豁达,讨论,分小组讨论:了解词的意思,找出你感到生难、疑问之处,并用笔标出。,同学互助解决,(1)小序的作用是什么? (2)上下阙各主要写了什么?联系背景,你能体会作者怎样的思想感情?找出你最喜欢的句子,从修辞、感情等方面赏析,思考问题,赏析,上阙,下阙,把酒问天 ,今夕何年,欲归又恐 ,何似人间,叙思想矛盾,无眠问月 ,不应有恨,人月同理 ,千里婵娟,抒怀念之情,旷达乐观、超脱豁然,行云流水般的语言美 情景交融的意境美 乐观豁达的情怀美,寻美,欣赏歌曲,其实历史上面对坎坷却乐观旷达的古仁人很多,请同学们回顾一下,我们还学过哪些诗词表现出这种人生态度?,拓展延伸,海内存知己,天涯若比邻。 门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 行到水穷处,坐看云起时。,不以物喜,不以己悲。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 但得夕阳无限好,何必惆怅近黄昏。,

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