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1、【精品】人教版七年级语文下册诗歌鉴赏题 一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏 1诗歌阅读 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青来了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （1）诗中的 “ 岱宗 ” 指哪一座山？ （2）诗中的山有哪些特点？ （3）最后两句表达了诗人什么思想感情？ 【答案】 （1）泰山 （2）高大、雄伟（雄奇）、壮丽、秀美 （3）对未来充满信心，有远大的志向和广阔的胸怀。 【解析】 【分析】（ 1）岱宗：指的是泰山，五岳之首，在山东省泰安市城北。古代以泰山 为五岳之首，诸山所宗，故又称“ 岱宗 ” 。据此可作答。 （2）诗句 “ 齐鲁青未了 ” 一句
2、以距离之远来衬托泰山之高大。“ 造化钟神秀，阴阳割昏晓” 两 句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。“ 荡胸生曾云，决眦入归鸟” 两句， 用“ 决眦 ” 二字生动地写出了泰山神奇缥缈的景观。据此，泰山的特点可概括为：山势雄伟 高大，景色秀美壮丽。意对即可。 （3）末句的 “ 会当凌绝顶，一览众山小” 写诗人从望岳产生了登岳的想法，在突出了泰山 的高峻的同时，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。将众山的小和 泰山的高大进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。据 此理解分析作答。 故答案为： 泰山 高大、雄伟（雄奇）、壮丽、秀美 对未来充满信心，
3、有远大的志向和广阔的胸怀。 【点评】 本题考查词义的理解，根据文下注释明确。 本题考查诗歌内容的理解，注意通读全文，抓住重点句子的理解明确泰山特点。 本题考查诗歌思想感情的把握，注意通读全诗，把握诗意，抓住“ 会当凌绝顶，一览众 山小 ” 体会感情。 2阅读下面的诗文，回答问题。 未选择的路 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。 那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！ 但
4、我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 （1）未选择的路是_（填作家国籍）诗人_（人名）写的一首具有象征 意味的哲理诗。 （2）诗中升华全诗旨意的诗句是_，_。 （3）请说说你对题目中“ 路” 的理解。 （4）古今中外有许多诗人作家曾经对“ 路” 有过精彩的描述，请举出一例让我们共勉。（诗 词曲文皆可） 【答案】 （1）美国；弗罗斯特 （2）而我选择了人迹更少的一条；从此决定了我一生的道路。 （3）示例：表面指大自然中的路，实则喻指人生之路。“ 路” 象征着人生的
5、选择。 （4）示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村（路漫漫其修远兮，吾将上下而求索； 独上西楼，望尽天涯路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路） 【解析】 【分析】（ 1）未选择的路是美国诗人罗伯特 弗罗斯特创作的诗歌，这首深 邃的哲理诗展现了现实生话中人们处在十字路口时难以抉择的心情。 （2）诗的前三节似乎仅在平直地描写林中的那两条路的不同，但其中却蕴含着极大的比 喻意义，第四节诗人笔锋一转，从林中之路跃到描写人生之路，“ 而我选择了足迹更少的一 条，从此决定了我一生的道路” 这结句寄寓着诗人无限的人生感慨，具有深刻的象征性和哲 理性。它告诉人们，人生的道路千万条，但一个人一生往往只能
6、选择其中一条，所以必须 谨慎；同时人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，做出独立自主的判断。因而 结尾这两句是全诗的点睛之笔。 （3）未选择的路是一首哲理抒情诗，诗人通过选择人们司空见惯的林中岔道来阐发 如何抉择人生道路这一生活哲理。所以标题中的“ 路” 表面指大自然中的路，实际是象征人 生之路。 （ 4）答题时应注意，透彻理解诗歌的内容，认真审题，找出合适的诗句，不能写错别 字。示例1：书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。示例2：行路难，行路难，多歧路，今安 在? 故答案为： 美国；弗罗斯特 而我选择了人迹更少的一条；从此决定了我一生的道路。 示例：表面指大自然中的路，实则喻指人生之路。“
7、 路 ” 象征着人生的选择。 示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村（路漫漫其修远兮，吾将上下而求索； 独上西楼，望尽天涯路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路） 【点评】 本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有 关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。 本题考查对诗歌主旨的理解能力。解答此题要求考生熟读读诗歌，理解诗歌的内容，结 合写作的背景进星分析。 本题考查对本题的理解和分析，解答此题要结合诗歌的内容，作者表达的赏析情感进行 分析。 本题为开放性试题，答题时应注意，透彻理解诗歌的内容，认真审题，找出合适的诗 句，不能写错别字。 3阅读下面
8、古诗，回答问题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 诗的第二联既描写了花鸟，也抒发了诗人的感情，这是什么写法？请你赏析一下。 【答案】诗人运用移情于物（借景抒情）的手法，借花儿流泪、鸟儿惊心，表达自己在安 史之乱中忧国伤时的思想感情。（或因安史之乱、国都沦陷而悲伤的感情。意思对即可） 【解析】 【分析】花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。春天的 花儿原本娇艳明媚；春天的鸟儿应该唱着委婉悦耳的歌声。“ 感时 ” 、 “ 恨别 ” 都浓聚着杜甫 因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的含意可以这样理解：我感
9、于战败的时局，看到花开 而潸然泪下；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。人内心痛苦，遇到乐景，反而引发 更多的痛苦，诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通 过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。 故答案为：诗人运用移情于物（借景抒情）的手法，借花儿流泪、鸟儿惊心，表达自己在 安史之乱中忧国伤时的思想感情。（或因安史之乱、国都沦陷而悲伤的感情。意思对即 可） 【点评】本题考查了学生鉴赏诗歌的表达技巧能力。这种题型主要考查我们对诗歌表现手 法的赏析和领悟。首先要了解常见的表达技巧，它包括： 修辞方法，主要包括比喻、拟 人、对偶、夸张、对
10、比、比兴等； 表现手法（写作手法或艺术手法），主要包括托物言 志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等； 表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒 情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。 4阅读下面的诗，完成下列各题。 夕次盱眙县 韦应物 落帆逗淮镇，停舫临孤驿。 浩浩风起波，冥冥日沉夕。 人归山郭暗，雁下芦洲白。 独夜忆秦关，听钟未眠客。 （1）请结合诗歌内容，分析诗句“ 浩浩风起波，冥冥日沉夕” 中的叠字在写景中的表达效 果。 （2）请结合全诗内容，说说诗人“ 未眠 ” 的原因。 【答案】（ 1）运用叠字，能增强诗歌
11、的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美：诗中“ 浩 浩” 、“ 冥冥 ” 生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，幕色昏暗的苍凉凄清的夜 景。 （2）旷野夜景的苍凉凄清；漂泊异乡的孤独寂寞；羁旅在外秋夜思乡。 【解析】 【分析】（ 1）根据 “ 浩浩风起波 ”“冥冥日沉夕 ” ， 可想到晚风劲吹，水波浩荡，夕 阳沉落，幕色昏暗的苍凉凄清的夜景，烘托出作者内心漂泊异乡的凄苦心情。 （2）首联， “ 孤 ” 含有孤寂之意，奠定全诗感情基调。“ 落帆 ”“停舫 ” 意为黄昏时分船要泊岸 停靠，暗含远离故乡之意；颔联，“ 风起波 ”“日沉夕 ” 描写夜晚江边的景象。傍晚因路途风 波，不得不停舫孤驿
12、，交代停泊的原因，也写出羁旅奔波的艰辛。晚风劲吹，水波浩荡， 夕阳沉落，暮色昏暗，以旷野苍凉凄清的夜景，烘托内心漂泊异乡的孤独寂寞的心情。颈 联，描写停舟靠岸后放眼所见景象。“ 人归 ”“雁下 ” 写日落黄昏，是人回家鸟回巢的时刻， 反观自身却是孤身一人，流落天涯，有家不能回，借人归雁下表达作者客居异乡的凄苦惆 怅；尾联 “ 独夜 ”“听钟 ”“未眠 ” ，写出羁旅在外乡思客愁之深。 故答案为：运用叠字，能增强诗歌的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美：诗中“ 浩 浩” 、“ 冥冥 ” 生动形象地写出了晚风劲吹，水波浩荡，夕阳沉落，幕色昏暗的苍凉凄清的夜 景。 旷野夜景的苍凉凄清；漂泊异乡的孤独
13、寂寞；羁旅在外秋夜思乡。 【点评】 本题考查考生对诗歌语言的分析和理解。考生要懂得诗歌的语言特点及其表达 效果，注意结合诗歌的内容和情感教进行分析。 本题考查考生对诗歌的内容的理解和分析能力。要求考生读懂诗歌，理解诗歌注意对关 键语句的分析。 5诗歌鉴赏 古诗赏析 即事 宋 徐侨 在家贫亦好，居官贫更宜。布被不妨温，菜羹有余滋。 客至草具杯，事闲遣兴诗。外此了无挠，淡然心地夷。 （注释） 即事：就眼前的事物、情景作诗。 徐侨：南宋政治家，浙江义乌人，吕祖 谦再传弟子；中年曾辞官归里十余年，潜心学术。 （1）诗中具体表现“ 贫亦好 ” 情趣的一联是：_ （2）请从诗歌中找出最能体现诗人心境的一个
14、词语，并说说你的理解。 【答案】 （1）布被不妨温，菜羹有余滋。 （2）最能体现诗人心境的词语是“ 淡然 ” 体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀。 【解析】 【分析】（ 1）“ 在家贫亦好 ” 的意思是在家里贫穷也好。在下文中有体现，“ 布被 不妨温，菜羹有余滋” 粗布衣被也不妨碍温度，青菜羹也富有余味。从中可以体现出作者安 贫乐道的情操。 （2）诗中提到 “ 在家贫亦好，居官贫更宜” ，不管是在家还是居官贫穷对人都是好的。诗 人为何能有如此心境主要是作者有安贫乐道的情操，淡泊名利的情怀。因此最能体现诗人 心境的词语是 “ 淡然 ” 。 故答案为： 布被不妨温，菜羹有余滋； 最能体现诗人心境
15、的词语是“ 淡然 ” 体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀。 【点评】 本题考查学生对诗词内容的理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解 诗词内容，再进行概括即可； 本题考查诗歌的思想情感，一般要通过理解全诗体会作者的思想情感。 6阅读下面古诗，然后回答问题。 逢入京使 （唐）岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （1）解释下面的词语： 龙钟： _ 凭： _ （2）第一二句 “ 龙钟 ”“泪不干 ” 的浓重色彩与第三四句“ 凭君传语报平安” 的轻描淡写似乎有 些矛盾，你是怎样理解的？ 【答案】 （1） 龙钟：泪流纵横的样子； 凭：请求，烦劳。 （2）不矛
16、盾。 “ 马上相逢 ” 彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表 达了思家的深情。这“ 传语 ” 二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“ 平安 ” 二字，却是家人 最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 【解析】 【分析】（ 1） “ 双袖龙钟泪不干” 意思是：思乡的泪沾湿双袖模糊面容“ 龙钟 ” 的原 意是指流泪的样子。这里的意思是沾湿。作者此时身居边塞，远离家乡，每每念及，双袖 就为泪水所沾湿。表达了作者对家乡亲人的思念之情。“ 凭君传语报平安” ：只托你给我的 家人报个平安。凭：托，烦，请。 （ 2）因为在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，正因为有浓重的思乡念亲之 情，才在无纸笔顾不上写信的情景之下，只好托故人带个口信，“ 凭君传语报平安” 。作者 报的是平安，是因为不想让家人挂念，这也是亲人最关心的问题。所以三四句是把一二句 中的浓重情感落实到具体的行动之中，并不矛盾。表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 故
