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1、生物与环境工程学院高年级本科生导师制工作条例(修订)第一条：实行本科生导师制的指导思想为适应高等教育改革和发展的需要，贯彻学校“顶层设计、高位培养、品牌推进”的精英人才培养战略，指导学生学习和成才，加强个性化教育和主体性教育，提高学生以创新精神和创新能力为核心的综合素质，特在三、四年级本科生中全面实施导师制。第二条：实行本科生导师制的目的和意义1.本科生导师制是新时期高校教育工作新的指导和管理制度，它以咨询、指导为核心，兼具管理职能。该制度与一、二年级的班主任制、研究生导师制等一起，配套构成一个完整的学生教育工作体制。2.有利于密切师生交往，优化师生关系，发挥教师言传身教和潜移默化的熏陶作用，
2、加强对学生学习和成才的全面咨询和指导，促进学风建设和学生的健康成长。3.有利于密切不同年级、不同层次学生之间的相互交往，优化同学关系，发挥榜样和带动作用，加强团结和合作精神的培养，促进学生人格的健全完善和主体性的发展提升。4.有利于促进学生课外科技活动的开展，加大科技培养力度，培养学生创新精神和提高学生创新能力，为现代化建设培养输送优秀的高素质人才。第三条：导师任职资格1.具有良好的教师职业道德，能尊重、热爱、关心学生，做到教书育人，为人师表。2.有中级以上(含)技术职称或硕士学位并承担教学科研工作满两年者。3.鼓励条件具备的行政人员、实验室人员承担导师工作。4.鼓励以导师组的形式合带学生。5
3、.前两学年教学考核在C等以上（含）。第四条：导师的职责1.负责学风建设。引导学生树立人生理想，明确奋斗目标；向学生介绍专业前沿信息和发展趋势，教育学生热爱专业；根据学生的特长、个性和志向，指导学生选择模块课程和选修课的学习；帮助学生端正学习态度，明确学习目标，指导学习方法，引导性帮助解决学习方面的问题；负责指导学生毕业设计和毕业环节；原则上要求指导三年级学生完成小论文或读书报告一篇，四年级学生按毕业环节要求进行。2.负责学生课外科技活动。指导学生课外课题研究选题和立项，组织课题讨论会，吸收学生充当科研助手，动员和组织学生参加校院的课外科技竞赛活动，从而促进学生科学素养和创新能力的培养和提高。3
4、.承担学生教育工作。树立、强化全员德育意识，尊重、热爱、关心学生，密切师生日常交往，关注学生日常生活，加强与学生的情感沟通与交流，帮助学生解决心理困惑和问题，构建平等、民主、亲密、和谐的师生关系，努力以自身的言传身教促进学生的品德养成和全面发展。4.承担学生管理工作。原则上要求导师每月至少召开一次师生见面会，了解学生学习情况，答疑解惑，帮助学生解决学习问题，指导学生学习方法，部署新的学习任务，指导新的学习方向，并为学生交流学习经验和相互学习提供机会和条件；负责对学生的诊断性评价和过程性评价，配合学院做好“红、黄”卡学生的管理工作，负责所带学生的学年考核意见填写，协助学院做好一年一度的奖学金评定
5、和毕业鉴定工作；加强与年级主任、政治辅导员的联系，参加学生工作有关会议，配合学院做好学生日常管理和思想教育工作。5.承担就业指导和推荐工作。指导学生进行职业设计和职业规划，加强就业指导工作，帮助学生正确定位、调整心态，为择业就业作好思想准备；充分利用自身优势和资源，向用人单位推荐毕业生。第五条：导师的聘任程序和方法1.聘任程序和时间安排（1）3月上旬，教师自荐和学科推荐相结合，填写导师志愿表,初步确定指导学生数，学院进行资格审查。（2）3月中旬，张榜公布导师简历、研究方向与成果、指导学生人数等。一般每位导师指导一届学生人数不多于6人。（3）3月中下旬，学生填写导师申报表，召开导师见面会，导师与
6、学生进行双向选择。未落实导师的学生由学科负责安排导师。（4）3月底，学院审核，张榜公布录聘导师及学生名单。2.聘期：一届聘期为两学年（从学生的第五个学期至第八个学期）。3.上一年度导师考核为优秀的，学生指导数在上一年度基数上浮1-2人，考核为基本合格的，学生指导数在上一年度基数上下浮1-2人。第六条：导师工作考核、计酬和奖励办法1.导师工作考核内容包括： 工作实绩：包括学生综合表现和学风状况研究生报考率与考取率、学习成绩优良率与及格率、计算机和CET-4统考合格率与优秀率等，学生获奖与违纪情况，学生课外科技活动的参与程度和获奖情况，学生论文发表情况，毕业设计质量，毕业生一次就业率等。 学生评议
7、； 工作特色。2.导师工作考核构成为： 学生基本情况10%； 学生科技30%； 学生评议60%。3.导师工作考核是教师年度考核一项重要内容，其考核结果与岗位聘任等直接挂钩。4.导师工作计酬办法：导师工作考核等级和学生考评等级均分为：优秀、合格和基本合格三个等级，不同考核（评）等级给予不同标准的补贴。具体比例和绩点补贴标准如下： 考核等级优秀良好合格不合格比例（%）2040400-8业绩点补帖（个绩点/生.年）0.0150.0070.0020导师工作业绩点补贴计算公式如下：导师工作业绩点补贴导师考核等级补贴标准学生数学生考评等级补贴标准学生数1+(N/10)0.05说明：公式中的“N”是指学生相
8、对比上一个学年综合排名进步的位数注：（1）补贴时间为第五至第七学期，第八学期的补贴见第七条。（2）导师组的业绩点补贴分配由导师组负责人决定。5.学院在学科推荐基础上，年度进行评优。对优秀导师实行一定形式的奖励，并在职称晋升、岗位聘任、进修提高、学校先进评选等方面予以优先考虑。每年评选导师总数的10%作为优秀导师进行表彰。6.导师制的考核结果作为教学效果的20%列入教学考核体系。7.导师可参与学生课外科技获奖学院配套奖金的分成，比例为30%，具体如下表：级别一等二等三等校级（元）400 300200省级（元）1000800600国家级（元）500020001000注：特等奖、鼓励奖等其它奖项可参
9、照执行。第七条：第八学期导师工作量计算方法1.八学期导师工作量补贴计算公式：导师工作量补贴=14.5（课时）指导学生数考核等级系数考核等级系数表考核等级优秀良好合格不合格等级系数1.101.051.000.702.八学期导师工作考核指标：分为三个部分：（1）毕业设计指导考核；（2）学生对导师的评价；（3）学生就业与考研指导考核。三部分考核分别为30分，总分90分。考核结果中，优秀比例不高于20%，良好比例不高于40%，合格与不合格比例不低于40%。（1）毕业设计指导考核指标（由所在学科负责考核，结果30%）考核内容考核观测点分数前期文档申报表、任务书规范性、及时性、选题合理性20过程指导文献综
10、述、开题报告、英文翻译规范性、及时性、教师评语的质量20指导频度与教书育人指导学生的次数、关心学生全面成长10进程考核表规范性、及时性、记录的质量10后期文档毕业设计论文规范性、及时性、论文质量20指导教师评语规范性、评语的具体性与准确性10提交材料的完整性完整性、及时性10（2）学生对导师的评价指标，考评内容见附表（由学生工作办公室负责考核，结果30%）（3）指导学生就业和考研的考核指标（由学生工作办公室负责考核，结果30%） 指导就业基本分：就业百分比45以下45555565658080100100得分（P）0246910就业百分比（就业、出国留学、考上研究生等人数）/总指导人数。统计时间
11、为学生毕业年份的8月30日。 每指导一名学生考取国内、外研究生，加2分，总加分为N录取研究生人数2分/人 指导学生就业工作就业情况量化分值对照表（以每年6月30日就业统计为准），得分M计： 就业人数指导学生数123456789457912546810136357911147246810121481357911131590246810121415总得分=P+N+M说明：该部分累计分值若超过30分，则为30分。第八条：学科职责1.学科要定期召开专题会议（原则上一学期至少一次），研究学生专业思想、学风状况、创新能力的培养和招生就业工作。2.导师制实施过程中，如出现下述情况，由学科负责解决： 导师在指
12、导过程中，如遇到特殊情况不能继续担任导师工作的，其指导的学生由学科负责另行安排。 因学生表现等原因，导师提出不愿指导的学生，一般在本学科内解决。 因导师不称职等原因，学生可提出更换导师，由学院查实情况后，提出指导意见，由学科解决。3.原则上本科生导师为毕业环节指导教师，即实行两年一贯制。但如因工作需要或其它原因，学生进入毕业环节后确实需要改变导师的，由学科负责调整。4.原则上由各学科教学工作负责人分管本学科导师制工作，并负责对导师工作的初步考核。第九条：其他1.条例解释权归生环学院院务会。附表一生物与环境工程学院本科生导师制教师志愿表姓名拟指导学生数助理导师学科意见学科负责人：月日学院意见学院
13、负责人：月日导师简况：注：1、导师简况包括个人简况、工作经历、获奖情况、学校及社会兼职、主要研究方向、教学科研工作、研究成果、联系方式等；2、如有助理导师，请在导师简况后附上助理导师简况；3、导师简况可另附页。附表二生物与环境工程学院本科生导师制学生申报表姓名申报导师性别专业班级寝室或住址联系方式家庭住址邮编电话前三学期课程成绩平均绩点班级排名专业排名个人小结奖惩情况社会任职导师意见：学科意见：学院意见：附表三生物与环境工程学院本科生导师年度评议表学生姓名：班级： 政治面貌：导师姓名： 评议内容评分1对导师专业知识和学术水平的评介2重视对学生的专业思想教育和引导，经常介绍专业学科知识、发展动态和前沿信息，帮助学生培养专业兴趣，激发专业热情，增强专业信心，提高专业认识3积极支持和组织学生参加学院、学校的课外科技基金立项，帮助学生选项立题，并认真指导和督促学生开展课外科技活动4重视学生实验能力培养，主动安排学生担任其科研助手，组织学生在课余特别在暑期进实验室，并安排任务、认真指导和督促学生开展实验与研究工作5关心学生学习，引导学生明确学习目标，指导学习方法和技巧，注重培养学生学习能力，做好答疑解惑，认真审阅学生作业、论文等并提出改进意见6
