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1、2009-2010学年上学期英语期末考试质量分析（三、四、五、六年级）一、指导思想：本次命题以考查学生的基础知识和基本技能为重点，考查学生一学期的学习情况，目的在于对全县各校各年级的知识掌握情况进行考查，期望能如实地反映各校学生英语学习的能力，把好各年级教学关，使教师获得教学的反馈信息，从而对自己教学行为的得失成败进行反思并及时进行调整，促进教师不断地提高自己的教育教学水平，对今后教学起到一个良好、正确的导向作用。并在学生逐渐适应英语考试的基础上适当调整考试的难易度及题型以适应不同形式的考试二、命题原则：本着以课程改革的总体目标和英语课程标准为指导，注重基础知识的考查，坚持依据于教材，靠近生活
2、实际，坚持面向全体，重视语言基础知识和生活实际的联系。重点考查一些学生必须掌握的基础知识，由单词、句子、小型对话循序渐进出现，同时在选择题适当地涉及到一点点语法做为提高以适应不同程度的学生。经过两年的正规考试，英语考试难度也应适当提高。这次期末考试(除三年级起始年级外)其他年级没有字母送分题，最后一题考察难度稍微不同,其他题型各年级基本大题。三、考试情况反映如下：各中心三年级英语上学期期末考试成绩汇总表学校年初数参考数与考率优秀率及格率不及格率综合率总分平均分人数占人数占人数占实验190190100.0%9952.0%16185%2915.0%44.0%1459276.8二实49449399.
3、8%23347.3%37175.3%12224.7%35.5%3637773.8铜陵290290100.0%11640.0%16255.8%12844.2%22.3%17539.860.5樟塘137137100.0%32.2%3928.5%9671.5%0.6%641946.9宅山30230099.3%124.0%4013.3%26086.7%0.5%1045234.8康美143143100.0%1510.5%7552.5%6847.5%5.5%794255.5前何276276100.0%7025.4% 12643.8%15556.2%9.0%1477853.5陈城32332299.7%842
4、6.1%15347.5%16952.5%12.4%17633.554.8前楼10410399.0%32.9%1110.7%9289.3%0.3%387037.6合计2259225499.8%63528.2%113350.3%112149.7%12.17%129603.357.5 各中心四年级英语上学期期末考试成绩汇总表学校年初数参考数与考率优秀率及格率不及格率综合率总分平均分人数占人数占人数占实小181181100.0%8949.0%13876%4324.0%37.0%1261669.7二实430430100.0%23354.2%31874.0%11226.4%41.0%3142073.1铜陵
5、298298100.0%8929.9%14649.0%15251.0%14.6%16982.357.0樟塘126126100.0%97.1%2923.0%9777.0%1.6%535042.5宅山28328199.3%248.5%6824.2%21375.8%2.0%1083638.6康美171171100.0%4526.3%7543.9%9756.1%11.6%914353.5前何250250100.0%2811.2%7931.6%16666.4%3.5%1124045.0陈城31330998.7%6922.3%11537.2%19462.8%8.2%1515649.0前楼107107100
6、.0%10.9%64.7%10295.3%0.04%278726.0合计2159215399.7%58727.3%97445.4%117654.6%11.0%115530.353.7 各中心五年级英语上学期期末考试成绩汇总表学校年初数参考数与考率优秀率及格率不及格率综合率总分平均分人数占人数占人数占实小203203100.0%14471.0%17988%2412.0%62.0%1711384.3二实342342100.0%17651.5%22766.4%11533.6%34.2%2397570.1铜陵27627599.6%8832.0%13950.5%13649.5%16.2%15867.55
7、7.7樟塘125125100.0%1814.4%5745.6%6854.4%6.6%678754.3宅山31931799.4%5517.3%9128.6%22671.4%4.9%13704.743.2康美167167100.0%4929.3%7746.1%9253.9%13.5%925155.4前何276276100.0%7025.4%9835.5%15556.2%9.0%1477853.5陈城30430399.7%7324.0%9932.7%18962.4%7.8%1611653.2前楼126126100.0%54.0%129.5%11490.5%0.4%436934.1合计21382135
8、99.9%67831.8%99446.6%114053.4%12.2%121961.257.1 各中心六年级英语上学期期末考试成绩汇总表学校年初数参考数与考率优秀率及格率不及格率综合率总分平均分人数占人数占人数占实小194194100.0%13268.0%16685%2815.0%58.0%1503577.5二实350350100.0%20057.1%26074.3%9025.7%41.0%2558773.1铜陵319319100.0%15548.6%21567.4%10432.6%32.7%23053.272.3樟塘134134100.0%4936.6%7858.2%5641.8%21.3%
9、899767.1宅山32432299.4%5617.4%13040.4%19259.6%7.0%1744454.2康美178178100.0%5229.2%9050.6%8949.4%14.8%1043658.6前何299299100.0%5819.4%9531.8%19464.9%6.2%1415447.3陈城365365100.0%6718.4%11932.6%24166.0%6.0%1841850.5前楼114114100.0%5819.4%9531.8%19464.9%6.2%1415447.3合计2277227599.9%82736.4%108747.8%118852.2%17.4%
10、147278.264.7 与上一学期对比，各校成绩都有所提高，各年级的合计成绩比往年提高近10个百分点。从成绩分部可以看出实小系列成绩较好但比起语、数成绩还有差距，农村校成绩分部呈金字塔型尾巴较长。四、做答情况分析：1、抄写部分总体答得较好，通过几轮的考试学生慢慢适应英语考试，懂得一定的考试技巧，抄写送分题做得较好，大部分同学在书写方面也有很大的进步，比以往规范，工整。对部分书写还有待提高的同学老师要做进一步的强调，一定要让这样的题目不丢分。但是本次考试抄写题所占比分不高（只占5分），所以影响到总分不高，而且写出单词意思做得也较差，说明学生在识记单词的习惯不好。这次四、五、六年级没有考字母，也
11、影响到总分。2、词汇部分做答稍差，把单词补充完整这种题型已经考过多次，但该题得分率不高，大部分学生还存在瞎蒙现象。其他题型如根据句子意思选词填空和选择汉语意思也属考察单词，因学生单词掌握不好所以所说这三种题型虽然是送分题但得分率都不高，说明学生的基础知识不扎实，教师抓得不到位。3、句子考查方面也做得不好，句子考察方面包括根据句子意思选词填空和选择正确的答句等，总体来说这些题型得分率不高，抄写题比以往有进步，学生还是单词不懂句子就看不懂，一些固定用法也没掌握好影响到答题正确率。4、语法考查方面，语法考查放在选择题较多，选择题共十小题大部分题目还是比较基础的，题干都是来源于课本中的重要句型，很多虽
12、属语法考察的题目学生只要能够把一些重要句子读熟并理解，教师若能抓住每个单元的重难点进行教学，学生平时多读、多记就能做答。当然各种题型之间有着多方面的联系，不能把它们孤立起来，如根据句子意思选择正确的词填空这题，做答时就要考虑到很多方面知识，较为灵活，学生把握不好错误率较高。五、今后教学建议。1、培养学习兴趣，增强学习自信心。第一时间教会学生一些日常用语并以有趣的方式教学，尽自己所能使课堂教学生动活泼，把课堂当做语言操练的主阵地，采用形式多样的操练形式激活课堂。同时为学生多创造表演的机会，在教材里Lets talk. Lets do. Lets chant. Read a poem. Sing a song. Ask and answer.等都非常适合学生表演，应鼓励学生到台上说英语，锻炼他们的口头表达培养学生的成就感和自信心，一个人有了自信心就能使自己不屈不挠地持续学习，从而提高了学习的兴趣。 2、加强朗读、记诵训练，包括正确朗读字母、单词、句子，熟练读出所学的对话、短文，熟记学过的短语、语法规则，利用早读、课堂、课外多
