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1、单元电子表格地址簿执教赵文兵概述学生年龄10-12周岁学生特点农村学生设计概述通过创设一个交流情境，让学生详细了解和记录自己同伴的住址、电话号码、生日等信息，并用电子表格制作一个地址簿。关键词交流 合作 地址簿教学设计思想1 通过创设情境，让学生主动探索，找到解决实际问题的方法。2 通过交流，为后续的合作学习打下基础。3 鼓励学生设计个性化的地址簿三维学习目标知识与技能了解电子表格的基本功能，掌握电子表格的输入、求和等基本技能、操作技能，制作完成地址簿，并修饰自己的作品。过程与方法1 通过相互交流，收集信息。2 和同伴交流，制订计划。3 尝试探索知识点，解决问题。英特尔求知计划教学设计模板设计
2、 甘肃省张掖市甘州区北街小学 赵文斌情感态度价值观1 通过本课学习，提高学生的表达能力，增强学生的合作意识和沟通能力。2 通过实际应用，了解信息技术对我们生活的实际意义。教学重难点重点1 掌握输入文字及行、列、单元格的操作方法2 改变和美化工作表的外观难点1 单元格定位表格的修饰教学任务分析本节任务有着很强的实用性，制作过程中要用到一些如改变单元格行高、列宽、样式等基本技能，难度系数适中，教师可以给出挑战样例，让学生对表格进行进一步的修饰。教学环境资源印刷资料教材、技能手册、资源手册辅助材料稿纸、笔、彩笔信息化资源技能手册电子版其他过程（教学或学习过程）单元概述通过本单元学习，让学生了解电子表
3、格的基本功能，掌握电子表格的输入文字、行列、单元格的操作。技能探索初步了解电子表格软件。2、对单元格先烈进行操作，并能正确输入信息。3、改变工作表的外观。活动导入 为了进一步增强交流，请同学们下座位，收集并记录同伴的基本信息，如电话号码、生日、兴趣爱好等。制定计划1你打算把谁的信息添加到你的地址簿中？你的地址簿中可以包括你的朋友、你的家人、你的同学以及你自己的信息。2应该记录这些人哪些方面的信息呢？是不是要列出他们的姓名、地址和电话号码呢？要不要记录他们的年龄、生日和爱好呢？3对于每一类信息，你打算用什么标题来标识呢？4考虑以上问题后，在资源手册上制作出草图。动手操作1 启动EXCEL软件，新
4、建一个空白电子工作簿。2 根据设计的草图，开始制作，制作过程中注意使用4种求助方式。认真检查重新检查一下设计的地址簿，看看它是否包含了下面的这些元素：1、重新命名的工作表标签，用于说明该表中所包含信息类型。2、列标题，可以说明表格中每一列所包含的信息类型。3、地址簿表格中所有的行，按照姓名的拼音字母行升序排列。4、保存作品。交流分享1 演示自己的作品，讲一讲自己的制作过程和思路。2 探讨以下问题 为什么人们会觉得电子地址簿很有用？ 为了使信息更便于阅读，你做过哪些尝试？回顾总结 本课设计的“地址簿”贴近学生的生活，能更好的激发学生的学习兴趣，学生在设计中大胆创新，设计出了多种信息元素为一体的“地址簿”，充分发挥了电子表格处理数据的优势。教后感 电子表格对于小学生是一个相对难掌握的软件，但同时又是一个比较实用的软件，利用电子表格可以有效地整理信息，自动处理信息，有效的分析信息，本单元的教学应由浅入深，逐步拓展，从而达到单元目标。
