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1、第七单元测试题（含答案） 一、字词积累。 1. 读拼音 , 写词语。 2. 将下列意思相近的词用线连起来。 全神贯注万紫千红 不计其数好逸恶劳 不约而同不谋而合 游手好闲聚精会神 姹紫嫣红不可计数 3. 读句子 , 体会引号的作用。 表示特定的称谓。表示引用。不是一般意义 , 表示特殊的含义。 (1) 像这样一条多灾多难的祸河, 怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( ) (2) “和平之花”还很娇嫩 , 需要全世界人民共同保护。( ) (3) 游览过桂林的人 , 都有一种“舟行碧波上 , 人在画中游”的感觉。 ( ) 二、句子大观。 1. 把下列句子整理成一段通顺连贯的话, 并完成练习。 水池周
2、围摆着一盆盆各式各样的菊花, 形成了一个圆形的花环, 这是第一 展区。 她身穿彩色的绸缎衣服 , 身上还飘着彩带 , 两手捧着盛满鲜花的花篮 , 似乎 在空中撒花。 进入公园大门 , 正面是喷水池 , 池中正喷着水。 这个展区 , 叫“天女散花” , 真是名副其实啊 ! 水池中间的假山上 , 站立着一位泥塑的仙女 , 虽是泥塑的 , 但跟真人一样。 (1) 正确的顺序为。 (2) 这段话的中心句是。( 填序号 ) 2. 照例子 , 仿写句子。 (1) 没有了新鲜的蔬菜 , 对一个普通的农家来说 , 就像婴儿断了奶。 没有了, 对一个来说, 就像。 (2) 罗丹这才猛然想起他的客人来, 他推开门
3、 , 很抱歉地对茨威格说 : “哎哟 ! 你看我 , 简直把你忘记了。”( 含神态、动作、语言描写 ) 三、课文在线。 1. 在本组课文中 , 我们认识了世纪( 国家) 伟大的科学家伽利略 , 他具有的精神 ; 也认识了国大雕塑家罗丹 , 他曾经创 作了等人物雕塑 , 他具有的工作态度 ; 认识 了一位的父亲。 2.“这时大家才明白 , 原来像亚里士多德这样的大哲学家, 说的话也不是全都 对的。 ”从这句话中我受到的启发是 四、综合学习。 我最佩服的人是我的老师。有一次在学校运动会长跑比赛场上, 老师勉励运 动员。 比赛开始前 , 老师鼓励我说 : “” 比赛中途处于领先位置时 , 老师又说
4、: “” 比赛中途处于落后位置时 , 老师加油说 : “” 比赛结束取得好名次时 , 老师说 : “” 五、阅读感悟。 ( 一) 课内阅读。 “哟, 金鱼游到了他的纸上来啦! ”一个女孩惊奇地叫起来。 我挤过去一看 , 原来是那位青年在静静地画画。 他有时工笔细描 , 把金鱼的每 个部位一丝不苟地画下来, 像姑娘绣花那样细致 ; 有时又挥笔速写 , 很快地画出金 鱼的动态 , 仿佛金鱼在纸上游动。 围观的人越来越多 , 大家赞叹着 , 议论着 , 唯一没有任何反应的是他自己。他 好像和游鱼已经融为一体了。 1.“哟, 金鱼游到了他的纸上来啦! ”读这句话时 , 应该读出的语气。 2. 用“”画
5、出描写青年画画的句子, 并写写你从中体会到什么。 3. “他好像和游鱼已经融为一体了。 ”这句话的意思是。 ( 二) 课外阅读。 竺可桢的故事 竺可桢 5 岁进学堂 ,7 岁开始写作文。竺可桢写作文, 常常是写了一遍 , 自己 觉得不好就重新再写一遍, 直到他自己认为满意了才停笔。竺可桢读书很用功, 一天晚上 , 当他上床睡觉时 , 大公鸡已经“喔、喔”地啼叫了。 竺可桢不仅爱学习 , 还爱动脑筋思考问题。 他的家乡雨水特别多 , 屋檐上老是 滴水, 落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水 滴, 数着数着 , 他像发现了奇迹 , 眼睛盯住石板出神 , 他心里纳闷 :
6、这些石板上怎么 有一个一个的水坑呢, 水滴正好滴在小坑里。再看另外一块石板, 也是同样的情 况。他立即跑去请教父亲。 竺嘉祥听了儿子的问题 , 由衷地高兴 , 耐心地向他解释 说:“这就叫水滴石穿 哪! 别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的, 但是, 天长日 久, 石板就被滴出小坑了。 读书、办事情 , 也是这个道理 , 只有持之以恒 , 才会有所 成就。 ”从此以后 , “水滴石穿”的教诲成了竺可桢一生的座右铭。 小竺可桢凭着自己的勤奋与好学, 凭着自己的意志与精神, 在知识的海洋中 越走越远 , 越走越远 1. 用“”画出文中承上启下的句子。 2. 故事从和两方面介绍小时候的竺可桢, 方面写
7、得较详细。 3.“水滴石穿” 的意思是。我 还知道词语也是这个意思。 4. 最后一个自然段中的省略号的作用是 5. 结合短文说说怎样才能学有所成。 六、习作舞台。 根据下面提供的材料 , 写一篇 350 字左右的作文 , 题目自拟。 期中考试 , 东东的数学只考了77 分。 东东十分害怕 , 担心回到家里又要挨训 , 于是就把 77 改成了 97。吃过晚饭后 , 东东把试卷给爸爸看 , 爸爸高兴地抱着东东 亲了又亲。可东东的心里 参考答案 一1.(1) 徽章指挥(2) 解释狡辩 2. 全神贯注聚精会神不计其数不可计数 不约而同不谋而合游手好闲好逸恶劳 姹紫嫣红万紫千红 3.(1) (2) (3
8、) 二1.(1) (2) 2.(1) 妈妈的关爱孤独的孩子没有了太阳的温暖 (2) 姐姐兴高采烈地跑回家 , 推开门 , 对爸爸说 : “爸爸, 我中奖了 , 真没想到呢。” 三1.17 意大利不迷信权威、 探求真理法思想者做事全神贯注、 一丝 不苟做事认真、勤劳执著 2. 要相信科学、不要迷信权威 四别紧张 , 好好跑, 只要尽力就行。 加油, 坚持, 把握好自己 , 冠军属于你。 别灰心 , 再冲刺一下 ! 祝贺你 , 取得了这样的好成绩。 五( 一)1. 惊奇2. 他有时工笔细描 , 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来, 像 姑娘绣花那样细致 ; 有时又挥笔速写 , 很快地画出金鱼的动态
9、, 仿佛金鱼在纸上游 动。体会到他画画很专注、认真。 3. 他这样专心致志地画鱼 , 他眼中所见的是鱼 , 心里所想的是鱼 , 笔下所画的还是 鱼, 没有什么能打扰到他 ( 二)1. 竺可桢不仅爱学习 , 还爱动脑筋思考问题。 2. 爱学习爱动脑筋爱动脑筋思考问题 3. 力量虽小 , 只要坚持不懈 , 事情就能成功绳锯木断 4. 表示时间的无限延伸 , 给人意犹未尽之感。 5. 积极动脑、乐于思考、坚持不懈、勤奋努力。 六略 第七单元测试题 一、看拼音 , 写词语。 二、给下列多音字注音并组词。 三、用下列汉字组词 , 然后选词填空。 辨( ) 辩( ) 1. 伽利略年轻时被同学称为“( )家
10、” 。 2. 这对双胞胎姐妹长得太像了, 简直叫人难以 ( ) 。 祥( ) 详( ) 3. 王奶奶是一位 ( )的老人 , 我们都喜欢她。 4. 我仔细 ( )着这个人 , 觉得好像在哪里见过。 四、把下列词语补充完整, 并找出意思相近或相反的词语。 坚定( )( ) 一( ) 十( ) 集( )成( ) 半途( )( ) 知难( )( ) ( )( ) 无为 寸( )尺( ) 持之( )( ) 聚( )成( ) ( )( ) 而退 近义词 :( )( ) ( )( ) 反义词 :( )( ) ( )( ) 五、按要求改写句子。 1. 这位聋哑青年画鱼时很专注。( 改为感叹句 ) 2. 我们
11、应该学习罗丹这种对工作全神贯注的态度。(改为反问句 ) 3. 父亲把贫瘠的黄土坡开辟成了绿油油的菜园。( 改为“被”字句 ) 4. 伽利略是科学家。 (扩句) 5. 勤劳的父亲用汗水在山坡上开辟出一个菜园。( 缩句) 六、根据课文内容填空。 1. 我挤过去一看 , 原来是那位青年在静静地画画。 他有时 , 把金 鱼 的 每 个 部 位 一 丝 不 苟 地 画 下 来 , 像 姑 娘 绣 花 那 样; 有 时 又, 很快地画出, 仿佛金鱼在纸上游动。 (1) 根据课文 , 把选文补充完整。 (2) 一个“”字可以看出围观的人很多。 (3) 选文是对聋哑青年的( 外貌、神态、动作 )描写 , 我们
12、从中体会 到。 (4) 用加点的词语写句子。 2. 因为从那时起 , 我知道人类的一切工作, 如果值得去做 , 而且要做得好 , 就 应该全神贯注。 (1) 这是一课中( 谁) 的感触。 (2) 我对这句话的理解是 : 七、阅读短文 , 回答问题。 由于扩建校园 , 学校操场上堆满了大大小小的石头, 看上去乱糟糟的 , 同学们 下课活动起来也不方便。 学校决定派我们班的同学今天下午把这些石头搬到墙角 去。 凭我们的力气要搬动这些石头谈何容易啊! 这些石头最小的也有二三十斤, 得一个大力气的同学使劲才能搬走。大的呢?有七八十斤的 , 甚至还有一百多斤 的。这时, 班长鼓舞大家说 :“俗话说 ,
13、。我们这么多人 , 难道 还会被这些石头吓倒吗 ?”这么一句话 , 就把大家的劲儿鼓起来了。 同学们找来了 木杠、钢钎, 五六个人一组 , 选一块最大的石头 , 有的把木杠、钢钎塞在石头底下 , 有的站在石头两边用手推。“预备起 ! ”大家一起用劲 , 石头翻了个身。“预备 起 ! ”石头又翻了个身。就这样, 同学们使出了全身力气 , 把石头一步步地向 前移, 直到移到墙角。 每搬走一块石头 , 同学们都兴高采烈地欢呼起来:“胜利了 ! 胜利了 ! ” 大家累得满头大汗 , 全身衣服都湿透了 , 有的还扭伤了脚 , 但谁也不肯休 息。大家你追我赶 , 劲头越来越大。 不到一个小时 , 这些大石
14、头就一块块地被我们 搬到了墙角。 这一座座“石山”终于在我们这些“小愚公”面前乖乖地让开了路。望着平 坦的操场 , 我们欣慰地笑了。 1. 请给文章拟个合适的题目, 写在文前的横线上。 2. 照样子 , 写词语。 乱糟糟 大大小小 3. 把画“”的句子换一个说法 , 不改变原意。 4. 联系上下文 , 在横线上填上合适的谚语。 5. “这一座座石山终于在我们这些小愚公面前乖乖地让开了路。” 这句话中用了两个引号 , 它们的作用分别是 : 、。 A.表示讽刺、否定B.表示特殊含义 C.表示特定称谓 D. 表示直接引用 6. 读了短文后 , 你有什么收获 ? 八、快乐习作。 在你的生活中 , 每天
15、都要接触许许多多的人, 有你身边的家人 , 有在自己的岗 位上默默工作的各行各业的劳动者。 这些人中 , 谁最令你敬佩 ?他(她) 做的什么事 打动了你 ?向大家介绍一下吧。注意要把人物的动作、语言、神态写具体。不少 于 350 字。 参考答案 一、解释清澈港口固执挥舞违背 三、1. 辩论2. 辨认3. 慈祥4. 端详 四、 不移曝寒腋裘而废而进碌碌进退以恒沙 塔知难 近义词 : 寸进尺退一曝十寒集腋成裘聚沙成塔 反义词 : 知难而进知难而退持之以恒半途而废 五、1. 这位聋哑青年画鱼时多么专注啊! 2. 我们难道不应该学习罗丹这种对工作全神贯注的态度吗? 3. 贫瘠的黄土坡被父亲开辟成了绿油
16、油的菜园。 4. 伽利略是 17 世纪意大利伟大的科学家。 5. 父亲开辟出菜园。 六、1.(1) 工笔细描细致挥笔速写金鱼的动态 (2) 挤 (3) 动作青年画鱼时很专心 , 画技高超 (4) 小鸟们有时在天空中展翅高飞, 有时停在树枝上婉转地鸣叫。 2.(1) 全神贯注茨威格 (2) 要想成功 , 就要像罗丹一样对工作、对学习全神贯注 七、1. “愚公移山” 2. 气冲冲慢吞吞热热闹闹来来往往 3. 凭我们的力气要搬动这些石头不容易。 4. 人心齐 , 泰山移 ( 答案不唯一 ) 5. B C 6. 团结就是力量。只要我们团结一致, 共同努力 , 再大的困难也能克服。 ( 答案不 唯一) 八、略
