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1、因特网上信息的浏览与获取【教材分析】 Internet是巨大的资源库，本节课的中心是利用Internet获取需要的信息，因此掌握在因特网上获取信息的基本技能是学生学习与实践的主要技能。 本节内容与其它各科的联系比较紧密，可以成为其它学科的丰富学习资源与拓展学习内容的支点。如何有效地进行学科间的整合，促进信息素养的养成，值得广大教师在本节课教学过程中不断实践与探索。【学生分析】 很多的学生在初中已经接触过上网的知识，对IE的使用和网页的浏览基本已经掌握了，只有极个别的同学没有学会，所以本节课要针对不同层次的学生开展，任务的设置要合理，兼顾所有的学生。【学习目标】1.知识与技能 能说出网站、网页、
2、网址的概念，列举几种常用的浏览器软件； 能说出IE浏览器软件的工作界面的各组成部分； 学会使用相应的浏览器软件访问网站、浏览网页； 学会采用多种途径保存有用的网络资源； 掌握收藏夹的使用。2.过程与方法 能够熟练使用常用的浏览器软件访问网站、浏览网页，获取自己需要的信息。 能够通过各种途径、使用常用的工具保存有用的网络资源。3.情感态度与价值观通过获取2008北京奥运会的信息，让学生体验祖国的强大，增强学生的爱国热情；激发并保持学生利用信息技术不断学习和科学探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。实践并总结信息获取的基本方法，能以一定的方法有效地、准确地获取信息。【重
3、点难点】 重点： 保存网页内容和收藏夹的使用 难点： 整理收藏夹【教学方法】 任务驱动、讲授、演示、探究【教学流程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入设问：信息最多的地方是哪里呢？因特网是世界上最大的信息资源库，我们可以从上面获取各种信息，怎样来访问和保存因特网上的信息呢？仔细听讲积极思考提问式导入，先让学生知道本节课的知识要点，提高学生的学习兴趣。 新课2008年是我们每个中国人都期盼的日子，因为奥运会将在我们国家举行，做为一个中国人，你应该了解2008年奥运会的一些基本情况，下面我们就通过因特网来浏览与获取它的有关信息。 访问、浏览网站 我们要获得因特网上的信息，就必须先进入相应的网站，
4、进入网站的方法： 打开IE，在地址栏输入网站地址，按下回车键 常用的网站地址：新浪 百度 雅虎 谷歌 进入网站后，浏览网页内容，单击超链接就可以进入相关信息网页。 学生活动：浏览北京奥运会官方网站。 进入www.beijing-2008.org网站后，我们一般要将一些有用的东西保存到你的计算机里，网页上有文字、图片、声音等，保存这些资源的方法都不一样。保存各种资源的操作步骤： 保存网页操作：选择“文件”菜单中的“另存为”命令，在“保存Web页”对话框中选择保存网页文件的文件夹。在“文件名”处输入要保存文件的名称，单击“保存”按钮。（演示） 保存图形操作：将鼠标指针移动至网页中的图片上，
5、单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”命令。在“保存图片”对话框中选择保存图片文件的文件夹，在“文件名”处输入要保存图片的名称，单击“保存”按钮。（演示） 保存文字操作：以拖动方式选择所需要的文字，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令，在word编辑区内单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令。（演示） 下载文件（进阶知识）操作：单击要下载的文件，弹出“文件下载”对话框，选择“将该文件保存到磁盘”，单击“确定”（或者，在弹出的“另存为”对话框中选择相应的文件夹，单击“保存”按钮）（探究） 设问：怎样把北京奥运会的官方网站的网址保存起来呢？ 添加到收藏夹。 设问：收藏
6、夹里的网址太多，需要整理和清理，怎样来做呢？ 演示收藏夹的整理。活动1：浏览北京奥运会官方网站。活动2：将北京奥运会官方网站主页保存到D盘的以自己为姓名为文件名的文件夹里。 活动3：将福娃的图片保存到文件夹里。活动4：将页面上的一段文字用附件中的记事本保存到文件夹里。 *活动：下载绿色奥运屏保到文件夹里。活动5：将北京奥运会网址保存到收藏夹里。 活动6：将收藏夹里的没有用的网址删除，并建立一个以“北京奥运”为名的文件夹，把保存好的北京奥运会网址移动到该文件夹里。 实践体验巡回指导 根据完成任务的情况填写实践体验单。 自我评价和作品上交 指导学生评价进入评价平台进行自我评价，并将整个文件夹打包上
7、传。 反馈打开学生评价平台，随意查看几个同学的评价和作品，展示给全班同学。 让学生有一个展示自我的平台，同时增强自信心。小结本节课我们学习了因特网上信息的浏览和获取，这节课对我们来说应该是非常重要的，网络上的资源是非常丰富，而网络上的资源只能通过网络来浏览，如果要永久的保存到你的计算机里面，就必须学会今天的保存资源的各种操作，希望大家在以后的学习当中多多巩固，将对你有用的信息都保存到你的电脑里。认真听讲 回顾本节知识，加深印象。板书设计：2.2 因特网上信息的浏览与获取2.21访问、浏览网页2.22保存网页内容（网页、图片、文字）2.23收藏夹的使用（重命名、移动、删除）尊敬的各位专家，早上好
8、！今天我说课的题目是因特网上信息的浏览与获取教学设计及分析一、分析本课教材（教材结构、内容、地位) 因特网上信息的浏览与获取是人教版高中新教材第一册第二章第二课。在此之前，学生已学习了信息的获取方法,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。因此掌握在因特网上获取信息的基本技能是学生学习与实践的主要技能。二、 教学目标根据上述教材结构与内容分析，依据课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征 ，制定如下教学目标：1.知识与技能 能说出网站、网页、网址的概念，列举几种常用的浏览器软件； 能说出IE浏览器软件的工作界面的各组成部分； 学会使用相应的浏览器软件访问网站、浏览网页； 学会采用多种途径保存有用
9、的网络资源； 掌握收藏夹的使用。2.过程与方法 能够熟练使用常用的浏览器软件访问网站、浏览网页，获取自己需要的信息。 能够通过各种途径、使用常用的工具保存有用的网络资源。3.情感态度与价值观通过获取2008北京奥运会的信息，让学生体验祖国的强大，增强学生的爱国热情；激发并保持学生利用信息技术不断学习和科学探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。实践并总结信息获取的基本方法，能以一定的方法有效地、准确地获取信息。三、 教学重难点 重点： 保存网页内容和收藏夹的使用 难点： 整理收藏夹四、 教法 在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，计算机是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，依据本课教材的特点，我在立足课本的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的教学方法任务驱动、讲授、演示、探究五、 学法 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学过程中,要特别重视对学生的自主探究能力的培养。六、教学过程板书设计：2.2 因特网上信息的浏览与获取2.21访问、浏览网页 2.22保存网页内容（网页、图片、文字）2.23收藏夹的使用（重命名、移动、删除）我的说课结束，敬请各位专家多提宝贵意见。谢谢！
