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1、优质观摩课心得体会第1篇：优良观摩课心得体会优良观摩课心得体会优良观摩课心得体会1通过对两位骨干教师的课堂的观摩学习，我收益甚高。两位老师理论基础扎实，授课有条有理，通俗易懂。王老师授课时声音洪亮，重点突出，分析丝丝入扣。张老师的课堂由浅入深，学生活动丰富，调动了学生的积极性，使学生沉醉在数学的世界中。通过观摩课，我深深体会到教师的真正本领，主要不是在于讲授知识，而在于激起学生学习的动机，唤起学生的求知欲，让他们主动地参与到教学全进程中。1、重视创设有效的教学情形在张老师的正弦函数的图象1课中，张老师先由3张生活中的图片引入，让学生在熟习的情境中去学习，调动了学生的学习愿望。因此在教学中我们应
2、根据教材内容的特点和需要，学会用生动形象的语言加图片引入，引导学生置身于故事情形中，积极主动的参与教学活动。把理性的传授予声、色、形等融为1体，构成生动、活泼、高效的课堂教学情境，这样也能增进学生潜能的发挥，从而到达事半功倍的效果。2、转变教学方法第2，教学方法的转变和课堂情势的多样化。在这次观摩课中，的1个特点就是教学方法的转变，教师不在是单1的知识传授者，而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，综合应用了视察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思惟能力和实践操作能力，激起了学生学习的兴趣，提高了课堂效果。在教学中，老师与学生真实的交换，不再是单纯的教师教、学生
3、学，而是1个统1体。3、重视学生的主体地位在课堂教学进程中，重视让学生成为课堂的主人，师者仅仅起到穿针引线的作用，引导学生主动思考，合作探究。如此学生才能抒发己见，提高积极性，主动的表达。两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题，都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。4、鼓励性评价及时到位在教学进程中，两位老师都及时评价和鼓励评价，对学生的鼓励和赞美不断，这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波涛，对全部课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。5、信息技术辅助教学
4、多样的信息技术为教学导航。两位老师的准备了生动、精美的多媒体课件，制作水平高，使用效果好，不管从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，其中张老师的课堂还应用了投影及微课多种多媒体手段相结合，活跃了课堂气氛，激起了学生学习的兴趣。通过这次观摩活动，让我找到了自己与优秀教师之间的差距，找到了自己课堂上存在的问题，我会努力的研究教学理论，提升自己的专业素养，为成为1名优秀的数学教师而更加努力。优良观摩课心得体会2作为1名新教师，能有机会参加东至县小学英语教师语音教学观摩课，我倍感荣幸！这次观摩活动设在城南小学，内容丰富，我深感收获颇丰！下面我将这次学习心得从以下几个方面与大家分享：首先是
5、上课这1块。这次虽然只听了3节课，但都是精华。陶玉琴、胡伶俐和王1川老师的3节课给我们显现了3种不同的风格，但却有着1个共同的特点：都充分调动了学生的积极性，体现了以学生为中心教学理念，有效的激起了学生的自主学习兴趣，引导学生自主探究，主动思考。3节课都是在1种非常轻松愉快的氛围中度过，虽然作为1名听课老师，但早已像1名学生1样完全融入课堂。3节课后是评课环节，通过教研员程塞华主任及老师们对课堂观摩的评价，我知道了,原来英语语音课也能够上得这么成心思！担负英语教师以来，语音教学1直是我教学进程中最头疼的问题，不知道怎样才能使学生感兴趣，同时又能记得牢固。今天的学习，使我明白要想上好1节英语语音
6、课就要做到以下几点：第1，要引导学生进行发现式学习，通过朗诵、视察、感知和体验自己归纳出1个或几个字母在单词中的发音规则；第2，语音课上需要设计了1些节奏感较强的歌曲或chant,这有益于学生掌握字母组合的发音规律；第3，课堂的组织情势和活动要多样化，可以利用合作性游戏，模仿录音、动画等学生乐于接受的情势让学生到达实践的目的；最后还要回归自然，提高学生的自然拼读能力，使学生能够“见词能读，听词能写”。总的来讲，这次学习我收获很大，同时我也认识到，教师的工作看似简单、平凡，但是，当我们用全部心灵去拥抱她的时候，才能领悟到教师工作的广博而丰富的内函，才能感遭到教师工作的幸福与快乐。名师给我的启发和
7、思考是：在教学中应当全身心肠投入，把自己融入课堂，和学生入情入境，1定要让学生成为主体，对学生要有真爱，要有真情交换。在今后的教学进程中，我1定以老教师为榜样，把自己融入到学生中，融入到全部教学中，努力为国家培养合格人材！希望以后能有更多的机会外出学习！优良观摩课心得体会3今天上午在长安2入耳了3节班会观摩课，感受颇深。整体感觉课前准备充分，学生参与面较广，以学生为主持，以活动为载体，全部课堂都把自主权交给了学生，开头创设情形有豪情，进程中各个环节衔接紧凑，主题突出，中心明确，选材典型，富有较强的教育意义。总结起来有以下几点：1、选材典型，构思奇妙。初中王欣老师的主题是感恩亲情与爱同行。现在家
8、庭的孩子少，独生子女也占相当1部份，小孩从小娇生惯养，在家中是父母、爷爷、奶奶的心肝，饭来张口，衣来伸手，认为父母为自己做的1切都是应当的。普遍存在从小只知享受，习惯于他人为我做事，而不知孝敬父母，不晓得回报他人和感恩。所以，主题队会选择这样1个主题，教育学生学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。有针对性，贴近学生生活，贴近学生实际。长安1小张晓健老师的“梦想是帆迎风启航”，是1节以小学毕业班励志教育的班会。长安2中尤默老师的“中学生与手机”，从内容来看，他所探讨的问题是我们大家比较敏感而又熟习的问题，中学生应当不应当使用手机。他利用了学生辩论的方式，是学生对使用手机的利和弊通
9、过正反两方的辩论，论述得清清楚楚，最后教师做总结的时候指出，是否是用手机。如何使用手机要学生自己思考决定。同学们1致反应很好。事实上参加听课的老师也是收获颇丰。2、引经据典，熏陶思想。感恩亲情与爱同行，以歌曲“感恩的心”开始，通过是不是给父母过过生日，与父母的愉快的1件事，与父母不愉快的1件事等，过名句“谁言寸草心，报德3春辉”，；通太小组讨论“怎样用实际行动报答父母，”；诗朗读感激1切使你成长的人；谁知道父母的生日，和是不是给父母买过生日礼物？-；以实际行动以决心来感恩等1系列不同情势的活动，使学生遭到潜移默化的思想感染，晓得“受人滴水之恩，当以涌泉相报”、常怀感恩之心才能快乐的道理，以宽大
10、的胸怀对待身旁每个人、每件事，任何人任何事都能增进自己的成长，感激1切使你成长的人。3、自主实践，展现才华。准备1节班队会课，围绕主题要搜集许多的资料，在搜集资料的进程中学生要翻阅大量相干书籍，还要归纳，概括，提炼成自己需要的内容，这个进程就是1个自主探究学习的进程，这是丰富学生课外浏览知识的进程，又是激起学生浏览课外书的兴趣的1种手段。1堂课由学生主持会议，由学生参与各种活动，通过诗朗读、小组讨论、体验活动，制作卡片等学生脍炙人口的情势，锻炼了学生的胆魄，增强学生的自信心，培养学生的演讲和口语交际能力，发挥了学生的特长，提高各种表演的技能，提高学生的责任意识，思想内容教育学生，感染学生，熏陶
11、学生，无1不提高学生的综合素质，是学生展现自己的舞台。班会课要能够真正为学生服务，要能真正上到孩子们的心里，要能让孩子们在班会课中成长。优良观摩课心得体会4孩子是1张白纸，几年后，有的孩子成了动人的画，而有的孩子确是毫无章法的涂鸦，因此老师在孩子成长进程中的作用非常的重要和关键。这次有幸近距离接触了上海的幼教名师，观摩了他们的教学活动，凝听了他们的课题报告，真的感触颇多。第1天的潘老师和张老师带来的运动游戏，让我感触最深的是课堂的口令唆使，整堂课教师没有过剩的啰嗦的语言，都是简洁明了的口令唆使，让孩子们1听就知道接下来要做甚么。而且北方老师的语言更加的规范，跟南方老师的口语化的语言还是存在很大
12、差别。如潘老师跟孩子们说：“面朝我”，可是很多的孩子就听不明白。可能平时老师是跟孩子们说：“大家看着我”这就致使课堂上，有1些指令孩子刚开始都没有明白。这确切也是南北语言上的差距。我个人觉得潘老师最特别的地方就是跳跃性思惟。他在课堂上的指令和引导方式都是跳脱出来的，让孩子们能脱离固有的思惟模式，时刻保持思惟的高度集中，从而使得课堂教学趣味横生。第2天的吴老师，自从听完他的公然课和交换互动，好多老师都成了他的粉丝。因而可知，吴老师确切具着名师的大家风范。吴老师整堂课给我们的感触是不但在教孩子们做运动游戏，更是在润物细无声地教孩子们学会做人。如课堂上他跟男孩子说的，男生应当让着女生，教会孩子们学会
13、做名流和淑女；如课堂结束他会逐一拥抱孩子们，带给孩子们和我们是人性的温情；如他教我们的餐前律动手指操，包含着感恩的人生态度等等。我觉得好的老师不是把课上的多精彩的老师，而1定是滋养孩子们人格和心灵健康成长的老师。做人是根本，而这个社会真的太缺少教孩子们做人的老师和家长了。我们都过于重视技能学习、才艺展现等，而疏忽了人格的培养。吴老师给了我很大的心灵震动，他有很多值得我去认真琢磨和学习的地方。通过与名师的近距离接触和学习，真的发现自己身上有很多的不足和差距。当那些很优秀的人都在努力学习进步的时候，我们更没有理由懈怠偷懒而不思上进。只有学习才能增进自己的成长和进步。优良观摩课心得体会5我有幸参加全
14、国苏教版版小学数学教材第5届优秀课评比暨课堂教学观摩会，虽然南京气温骤降，阴雨连绵，但糟的天气丝毫没仃遮南京金陵中学河西分校的热烈气氛。我捉住这次难得的学习机会，认真听，详细记，用心去体会以下是我的感受，有不当的地方，敬请指正。为期3天观摩课活动，我们1共听取了来自全国的1 5位选手的课堂评比课和6位特级教师的展现课，给我感受最深的是这些名师教态自然，语言简洁、精炼，课堂中，他们关注每位学生，重视激起兴趣，不吝啬表扬，每个表扬评价都恰到好处在课堂教学设计上也各有千秋。首先每位教师都根据教学内容创设了特点的情境，让学生在不知不觉中进入数学学习世界，让我印象深入的是顾梦亚老师在教学认识公斤时通过简
15、单活动（爱的抱抱）导入新课，不但减缓学生紧张的情绪，拉近师生间的距离，还在不知不觉中让生感遭到人的体重有轻有重，进而引诞生活中的物品也是有轻有重，从而引出公斤这1重量单位；还有的是华德勇老师在教学因数与倍数时以最近热门的全面2孩话题导入，让生感受兄弟姐妹之间的相互依存关系，进而很自然的引出在数学中，数与数在这样的相互依存的关系，也就是本课所要研究的因数与倍数。因而可知在教学进程中，我们要紧密联系学生的生活实际，从学生的经验和已有的知识动身，创设与学生生活环境、知识背景密切相干的，又是学生感兴趣的学习情趣，让学生在视察、操作、猜想、交换、反思等活动中逐渐体会数学知识的产生、形成和发展的进程。让学
16、生在情境中学习数学、发展数学、体验数学的价值。教学方面，让我特别欣赏的是吴凌艳老师上的3角形的3边关系，她重视的是整合教材，深度发掘教材内涵，创造性的使用教材，精心设计教学活动（学具准备了多组线段，每小组研究1组线段，有的小组可以围成3角形，有的小组不可以），让学生在操作中感受不是所有的3条线段都能围成3角形，让学生在冲突中研究出两条线段长度和小于或等于第3条线段不能围成3角形，然后很自然总结出“3角形任意两边长度的和1定大于第3根小棒”这1规律，接着动手画图验证料想，体现数学教学的周密性，特 别值得我们去学习。王恒干老师执教的活动课树叶中的比，王恒干老师以大方自然的教态，亲切温和的语言，环环相扣的教学活动，展现出其纯熟的教学技
