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1、新课程改革对高中化学教师提出新要求随着我国的改革开放，基础教育也在不断发展。实施课程改革必须构建一个开放的、充满生机的、有中国特色社会主义的基础教育课程体系。同时课程改革更加注重基础性、社会性、人文性和发展性。为此，我们教师的教学应面向全体学生，既注重学生知识能力的全面性，又注意学生素质和发展的差异性。 一、课程改革要求教师的观念要转变、思想要更新 高中化学新教材学科难度明显下降，知识面和新科技的介绍有大幅度的增加，课时大幅下降，与此同时，新大纲所赋予化学教学的任务明确指出：化学教学的第一任务，就是要贯彻全面发展的方针，提高学生的素质，为国家培养合格的公民。为此，承担化学新课程改革的具体实施者
2、教师的教学观念必须转变。要从注重具体的化学学科知识点的教授转变为进行化学教育的大教育。化学教学要面向全体学生，让每一个学生能认识多姿多彩、与人类生活息息相关的化学，并能形成持续的化学学习兴趣。不能只注重化学学科本身的知识结构，而要帮助学生理解化学对社会发展的作用，使学生从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题，是化学教学与化学教育的功能。 二、课程改革要求教师教学方式不断更新 化学学科本身有自己的优势，化学现象的千变万化、化学产品的丰富多彩、实验手段的多样性学生本身就生活在充满化学产品的时代，新的化学科技不断出现。这一切都是进行化学教学的材料和内容，它们很容易激起学生学习化学的兴趣
3、和开展化学研究的热情。这就要求我们化学教师应该更新教育观念，改变过去死抠书本知识、高考考点的做法，应该努力探索如何有效地提高学生的学习能力，使学生学于课本，又不拘泥于课本。要使化学教学从学生和社会发展的需要出发，发挥化学学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。 1.课堂形式多样化 根据化学学科的特点和不同知识内容的特点，化学课堂教学必须改变传统的教学方法。采取灵活多样的形式方能取得事半功倍的效果。课堂教学可以采取的教学方法很多，如：探究讨论
4、式教学法、启发讨论式教学法、程序教学法、单元结构式教学法、发现法、自学辅导法、实验探究法等，多种形式并举可以改变传统的单一的教学模式，使学生感到学而不厌，从而进一步激发他们的求知欲，同时极大地调动学生的积极性和主动性。运用各种不同的教学方法应该注意一个问题，那就是一定要根据教学实际，做到形式为内容服务，形式和内容统一，并且要强化学生作为教学主体的能动作用，结合教材内容和学生特点，使教学形式多样、内容新颖，达到学生喜闻乐见的效果。另外，由于高一学生是来自于不同层次的学校，在基础知识、能力水平、兴趣爱好、个性品质、学习习惯、学习方法和接受能力上等都存在个性差异，课堂形式多样化有助于吸引学生的注意力
5、，激发学生的学习积极性。 2.检测方法多样化 为了巩固和检测课堂效果，考试和作业是必不可少的形式。在平时的教学中，很多同学听见考试就头疼，作业抄袭的现象也时有发生。为了转变这种现象，教师应该多动脑筋，尽量使作业和检测改变过去单一呆板的模式，采取灵活多样的方法。比如，采取课前五分钟小测验、分组竞赛、化学小论文、化学实验竞赛、化学通讯等形式，使学生对化学感兴趣，扩大知识面，同时自觉地掌握相关的化学知识，学得愉快，学得轻松，在学习中掌握获得知识的方法，为今后更好地学习奠定基础。 3.化学实验功能的多样性 化学实验教学是中学生获取化学知识和能力的重要途径，实验能力对于一个人终生的发展意义重大，有利于培
6、养学生的科学态度和科学方法。实验能力的培养随着全国基础教育改革的不断深入，使学校这一教育基地在培养人才的任务上显得日益重要。而高中作为义务教育和高等教育的过渡阶段，培养人的素质和能力则更为重要，从新课标的要求中可见端倪：“化学就必须以化学知识和技能为载体，向能力测试倾斜。”化学作为自然学科的一个分支，教学大纲规定在教学中应培养的能力有：观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。自然科学是一门实验性科学，科学概念、原理和规律都是由实验推导和论证的。 4.学习内容的丰富性 教学中不但要完成基本化学知识的教学，还要尽量使化学知识存在于生活的背景中，使之成为为人类服务的手段和方法。为此要开阔学生的知识视
7、野，激发学生的学习欲望。新教材为我们提供了许多与生活实际相联系的内容，教师要在此基础上搜集地方资料或新科技新发现的相关内容，还要发挥学生的主动性，分内容、分小组研究相关领域。在共同交流中共同提高，增长知识，开阔视野，增强应用知识解决问题的意识和能力。 三、课程改革要求教师要完善教学手段 随着时代的发展，多媒体技术的广泛应用赋予化学课堂教学更广阔的空间。模拟微观世界中分子、原子、电子的运动已成为可能。通过模拟试验过程使学生获得仿真操作的技能和体验，使教学活动更形象、更直观、更生动。从而可极大地调动学生学习化学的积极性，也可极大地提高教学效率。 化学是一门以实验为基础的科学，随着科技的进步和发展，各种现代化的教学设备日益完善，应用于课堂教学已成为可能，同时也是当今科技发展的必然趋势。如自制和利用现有的化学课件、截取电视相关资料，利用录像、投影等。还可建立习题库、实验录像、课件库等。 总之，新形势下的化学教学必须改革传统的教学思路，使教师从思想上提高认识，从行动上赶上时代和教育形势发展的步伐，这就要求我们中学化学教师转变观念，拓宽思路，改变方法，以全新的思路、全新的方法投入到化学新课程改革中，使化学课堂成为学生喜闻乐见、增长知识才干的所在。
