(通信企业管理)信息通信网精品

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1、学 生 实 验 报 告(理工类)课程名称: 信息通信网 专业班级:08通信工程专转本学生学号: 0821511027 学生姓名: 李惠敏 所属院部: 信息技术学院 指导教师: 陈正宇 20 09 20 10 学年 第 一 学期 金陵科技学院教务处制实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写,要求书写工整。若因课程特点需打印的,要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。实验报告书写说明实验报告中一至四项内容为必填项,包括实验目的和要求;实验仪器和设备;实验内容与过程;实验结果与分析。各院部可根据学科特点和实验具体要求增加项目。填写注意事项(1)细致观察,及时、准确、如实记录

2、。(2)准确说明,层次清晰。(3)尽量采用专用术语来说明事物。(4)外文、符号、公式要准确,应使用统一规定的名词和符号。(5)应独立完成实验报告的书写,严禁抄袭、复印,一经发现,以零分论处。实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细,一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用百分制,具体评分标准由各院部自行制定。实验报告装订要求实验批改完毕后,任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列,装订成册,并附上一份该门课程的实验大纲。实验项目名称:网络通信线路的连接与制作实验学时: 2 同组学生姓名: 朱隽 李欣如 实验地点: B405 实验日期: 2009-11-1

3、6 实验成绩: 批改教师: 批改时间: 一、实验目的和要求1了解LAN中常用的几种传输介质、连接器的性能及各自特点。2学习双绞线、同轴电缆网线的制作和掌握网线制作工具,电缆测试仪的使用。二、实验仪器和设备1.掌握LAN中常用的几种传输介质、连接器的连接方法与实际使用。2.独立制作一根合格的双绞线或同轴电缆的网线。3实验所需设备有5类双绞线,RJ-45头,细缆,BNC接头,T型头,端接器、同轴电缆、收发器、AUI电缆、双绞线、同轴细缆压线钳,电缆测试仪,剥线钳、剪刀等。三、实验过程(一)实验原理目前计算机网络的有线通信大多采用铜芯线或光纤作为传输介质。常用的传输介质有同轴粗缆与细缆,无屏蔽双绞线

4、(UTP)、光纤等。网络中计算机之间的信息交换,通过网络终端设备将要传输的信息转化成相关传输介质所需的电信号或光信号,然后通过传输介质、网络设备进行传输。不同的传输介质具有不同的电气特性、机械特性、和信息传输格式,因此,它们也就具有不同的传输方式、传输速率,传输距离等。在组建局域网时,要根据具体情况 (如覆盖范围、应用对象、性能要求、资金情况等)来决定采用何种网络拓扑结构、传输介质及相关的网络连接设备等。(二)实验步骤1对照以前所学习的知识,分别仔细察看双绞线、细同轴电缆、粗同轴电缆的结构特点;弄清RJ-45头,BNC接头,T型头,收发器,AUI电缆等各种连接器所对应的网线类型、连线方式,压接

5、方法,每种网线(带连接器)连接的相关设备及应用场合。2双绞网线制作A.所需工具:双绞线压线钳及电缆测试仪。B.制作方法:1)取一段适当长度的双绞线,两端用剪刀剪齐,用压线钳剥去两端的塑料包皮约1013mm。2)把双绞线拆开,8根线(4组)有不同的颜色,根据使用需要,可按如下线序规则进行排序:双绞线的RJ-45插头示意结构如下图所示,RJ-45接头常用的连线排序有:B线序: 1 2 3 4 5 6 7 8 橙白 橙 绿白 蓝 蓝白 绿 棕白 棕A线序: 1 2 3 4 5 6 7 8 绿白 绿 橙白 蓝 蓝白 橙 棕白 棕对不同用途的网线,两端的水晶头则按不同的线序标准制作,其接线规则如表1所示

6、。表1双绞线水晶头制作方法网线的用途水晶头的做法交换机/集线器(Hub)计算机BB计算机 计算机的连接BA交换机/Hub 下级交换机/Hub(普通口) BA交换机/Hub下级交换机/Hub(uplink口)BB本实验中,制作一根交换机与计算机相连的网线,它的两端均采用B线序。3)将8根线按B线序排好理顺后,用压线钳或剪刀将头部剪齐,用力将8根线并排塞入RJ-45头内(注意线序和RJ-45接头的对应关系),直至8根线全部顶到底部(8根线全部位于铜片下方)。4)松开压线钳,将RJ-45头塞入压线钳的RJ-45插座内,并一定要到位,然后用力压下压线钳的手柄,直到锁扣松开。5)拔出做好的RJ-45头,

7、用同样的方法制作网线的另外一端的RJ-45头。6)将做好的网线两端分别插入电缆测试仪中的RJ-45插座内,打开主模块的电源开关,则应看到另一模块上的1&2、3&6、4&5、7&8四个指示灯按顺序轮流发光,则该网线制作成功。否则,需重新制作。四、实验结果与分析将做好的网线两端分别插入电缆测试仪中的RJ-45插座内,打开主模块的电源开关,则应看到另一模块上的1&2、3&6、4&5、7&8四个指示灯按顺序轮流发光,则该网线制作成功。否则,需重新制作。1双绞线:双绞线是由两根绝缘金属线互相缠绕而成,这样的一对线作为一条通信链路,由四对双绞线构成双绞线电缆。双绞线点到点的通信距离一般不超过100米。目前

8、,计算机网络上用的双绞线有三类(最高传输率为10 Mbps)、五类线(最高传输率为10 0 Mbps)、超五类线和六类线(传输速率至少为250 Mbps)、七类线(传输速率至少为600 Mbps)。双绞线电缆的连接器一般为RJ-45.2同轴电缆:同轴电缆由内、外两个导体组成,内导体可以由单股或多股线组成,外导体一般由金属丝编织网组成。内、外导体之间有绝缘材料,其匹配阻抗为50欧。同轴电缆分为粗缆和细缆,粗缆用DB-15连接器,细缆用BNC和 T型连接器。3光缆:光缆由两层折射率不同的材料组成。内层是具有高折射率的玻璃单根纤维体组成,外层包一层折射率较低的材料。光缆的传输形式分为单模传输和多模传

9、输,单模传输性能优于多模传输。所以,光缆分为单模光缆和多模光缆,单模光缆传输距离为几十公里,多模光缆为几公里。光缆的传输速率可达到每秒几百兆位。光缆用ST或SC连接器。实验心得 通过本次实验使我了解到了网线的制作过程,加强了我的动手能力。了解了LAN中常用的几种传输介质、连接器的性能及各自特点实验项目名称:客户机的配置与网络命令行的使用 实验学时: 2 同组学生姓名: 朱隽 李欣如 实验地点: B405 实验日期: 2009-11-16 实验成绩: 批改教师: 批改时间: 一、实验目的和要求1. 掌握客户机的网络协议的安装和卸载2. 掌握客户机IP地址、子网掩码、网关等的配置3. 掌握常见的网

10、络命令的使用4. 掌握网络连通性的测试方法二、实验仪器和设备联网环境下的PC机,Windows2000 Server系统环境三、实验过程1、 安装配置网卡2、 配置客户机IP地址、子网掩码、网关等3、 安装网络协议,如TCP/IP协议4、 配置网络共享资源5、 使用dir rd type copy等DOS使用6、 使用Ping ipconfig tracert net等网络命令实验步骤a) 在计算机扩展槽中安装网卡b) 安装网卡驱动程序c) 配置IP地址、子网掩码、默认网关、DNS等d) 安装协议e) 测试网关安装是否正确,测试协议是否安装正确f) 使用网络命令行g) 配置网络共享资源四、实验

11、结果与分析分析:1dir 格式 dir C:pathfilename.ext/o/s/p/w/a说明 dir是DOS命令中最常用的一个。斜杠表示后面的内容是参数。DOS参数最常用的是以下四个:/p 显示信息满一屏时,暂停显示,按任意键后显示下一屏/o 排序显示。o后面可以接不同意义的字母/w 只显示文件名目录名,每行五个文件名。即宽行显示/s 将目录及子目录的全部目录文件都显示2md功能 创建一个子目录3cd 功能 改变或显示当前目录4 rd功能 删除空子目录5 copy在英文中是复制的意思功能 复制一个或一组文件到指定的磁盘或目录中6 type功能 在屏幕上显示文本文件内容命令格式 type

12、 C:pathfilename.ext说明 type命令用来在屏幕上快速、简便地显示文本文件的内容,扩展名为TXT的文件是文本文件。如果用这个命令显示扩展名为EXE或COM等其它文件,输出的结果往往是一些乱七八糟的符号并伴有无规则的响铃声,有时甚至会出现死机现象。实验心得:通过本次实验掌握客户机的网络协议的安装和卸载,掌握客户机IP地址、子网掩码、网关等的配置,网络命令的使用。实验项目名称: 对等网络的组建 实验学时: 2 同组学生姓名: 朱隽 李欣如 实验地点: B405 实验日期: 2009-11-23 实验成绩: 批改教师: 批改时间: 一、实验目的和要求1、掌握网卡(以RTL8139

13、PCI Fast Ethernet Adapter为例)、双绞线和交换机等网络硬件设备之间的连接与应用。2、学习应用Windows98组网及有关参数的设置。3、熟悉对等网络的特点。二、实验仪器和设备实验所需实验设备如表1所示。表1项 目型 号数 量微型计算机CPU:Intel Celeron 330以上, 内存:64-128MB,硬盘:20GB,CD-ROM 3台打 印 机打印机(HP LaserJet 6L) 1台网 卡PCI网卡(主机板集成RTL8139 Fast Ethernet Adapter)3块线 缆带RJ-45头双绞线,3根操作系统Windows 98(中文版)光盘1片交 换 机交换机(Cheetah Switch Workgroup-3024C )1台三、实验过程步骤1:实验前的准备1)设备的准备在实验之前检查计算机、网卡、双绞线、交换机和网络软件等设备的好坏状况和安装相应的操作系统。2)数据的准备数据的准备包括拟定计算机的名称,了解

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