《（青岛版）二年级上册数学单元测试-3.角的初步认识 （含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（青岛版）二年级上册数学单元测试-3.角的初步认识 （含答案）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级上册数学单元测试-3.角的初步认识 一、单选题 1.下面四句话中，错误的一句是（）A.0既不是正数也不是负数B.1既不是素数也不是合数C.假分数的倒数不一定是真分数D.角的两边越长，角就越大2.一个三角形只能有( )直角跟2个锐角 A.2B.1C.53.左图中有（ ）个角。 A.8B.7C.64.用一副三角板不能拼出（ ）。 A.75B.20C.135D.1505.图中直角的个数为（ ）个。 A.4B.8C.10D.12二、判断题 6.量角器上的两个相邻刻度间所对的角是1 7.小于90度的角叫锐角 8.角的两边越长，角就越大 9.角的两条边越长，角越大. 三、填空题 10.下面的图形中共
2、有_个直角。11._是锐角_是钝角4618036010012.下面图中直角、锐角、钝角各有多少个？ 直角有_个锐角有_个钝角有_个 13.图1120，2_14.如图，在直角三角形中，1=_，2=_四、解答题 15.已知135，1+2180,2是多少度？ 16.描出所有的平行四边形五、应用题 17.填上角的各部分名称 答案一、单选题1.【答案】 D 【解析】【解答】解：角的大小与角叉开的角度有关，与角两边的长短无关故选D【分析】A、B、C都对；D、角的大小与角的两边的长短无关，与角叉开的角度有关，因此错了2.【答案】 B 【解析】【解答】一个三角形只能有一个直角或者钝角，2个锐角。 【分析】角的
3、认识能力考查。3.【答案】 A 【解析】4.【答案】 B 【解析】【解答】解：A、把45和30的角拼在一起组成75的角；B、不能拼出20的角；C、把90和45的角拼在一起组成135的角；D、把90和60的角拼在一起组成150的角.故答案为：B【分析】一副三角板中角的度数有：90、60、30、45，把这些角组合后就能拼出一定度数的角.5.【答案】C 【解析】【解答】解：两个直角边的交叉点处公有8个直角，再加上2个，共10个直角.故答案为：C【分析】直角是90的角，除了标出的两个直角外，两条直角边相交成的4个角也是直角.二、判断题6.【答案】正确 【解析】【解答】解：根据量角器的知识可知，量角器上
4、的两个相邻刻度间所对的角是1，原题说法正确.故答案为：正确【分析】量角器上有180个刻度，共能测量180的角，相邻的两个刻度间所对的角是1.7.【答案】正确 【解析】【解答】小于90度的角角锐角，所以原题说法正确.故答案为：正确.【分析】根据锐角的定义进行判断即可.8.【答案】错误 【解析】【解答】解：角的大小与边的长短无关所以一个角的两边越长，这个角就越大故是错误的故答案为：错误【分析】角的大小与边的长短无关所以一个角的两边越长，这个角就越大是错误的本题考查角的定义由两条具有公共端点的射线组成的图形叫做角角的大小与边的长短无关9.【答案】错误 【解析】【解答】解：角的大小和边长无关 故答案为
5、：错误【分析】依据角的定义就可填出正确答案三、填空题10.【答案】2 【解析】11.【答案】46；100 【解析】【解答】解：根据角的分类知识可知，46是锐角，100是钝角.故答案为：46；100【分析】直角是90的角，平角是180的角，周角是360的角，小于90的角是锐角，大于90小于180的角是钝角.由此给角分类即可.12.【答案】2；2；1 【解析】13.【答案】60 【解析】【解答】解：2=180-120=60故答案为：60【分析】1和2组成平角，平角是180的角，因此用180减去1的度数即可求出2的度数.14.【答案】 60；30 【解析】【解答】1=180120=602=901=9060=30故答案为：60，30【分析】因为1和120的角合起来是平角，所以1=180120=60，因为在直角三角形中两个锐角的和是90，也就是所以1和2的和是90，所以2=901=9060=30。四、解答题15.【答案】解：135，1+2180，2是145度。 【解析】【分析】135，1+2180，218035145度。本题考查角的度量。16.【答案】【解析】五、应用题17.【答案】解： 【解析】【分析】根据角的概念：由一点引出的两条射线所围成的图形，叫做角；其中这一点叫做顶点，引出的两条射线，叫做边；进而解答即可
