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1、【精品】部编人教版七年级语文文言文阅读练习 一、部编七年级语文下册文言文阅读 1阅读下面的文段，回答问题。 杨生畜犬 杨生畜一犬，甚爱之。一日，生夜行，堕涸井中。犬吠彻夜，旦日，有行人过见犬对井 号怪之往视，见井中有人焉。生曰：“ 君若出我，当厚报。” 行人曰： “ 以此犬见与。” 生 曰： “ 此犬尝屡次活我，不得与尔。” 行人曰： “ 若不与我，便不出尔。” 其时，犬引颈下视 井中。生知其意，遂应之。杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。后五天，犬夜走归杨生 家。 （1）下列加下划线词语在句子中的意思相同的一项是（） A.犬引颈下视井中/下车引之 B.生知其意 /意暇甚 C.犬时时顾 /顾野有麦
2、场 D.遂应之 /遂成枯落 （2）请用三条 “/ ”给文中画线的句子断句。 有 行 人 过 见 犬 对 井 号 怪 之 往 视 （3）你怎样评价“ 犬夜走归杨生家” 的行为 ? 【答案】 （1）D （2）有行人过 /见犬对井号 /怪之 /往视 （3）正 动物有灵性，不要轻视、小看他们； 狗是人类忠诚的朋友，需要我们真 诚善待；反 对原主而言，狗是个忠诚的朋友，但对于新主而言，却是带着欺骗、不 诚信的行为。 【解析】 【分析】（ 1）A伸/ 拉。 B意思/ 神情。 C回头张望/ 环顾。 D都是 “ 于 是，就 ” 的意思。故选D。 （2）“ 有行人过见犬对井号怪之往视” 翻译为 “ 有人经过，看
3、见狗对着井号叫,感到奇怪。过 去一看 ” 据此断句为：有行人过/见犬对井号 /怪之 /往视。 （3）本题可从正反两方面去作考虑：正面可以从动物有灵性，不要是人类忠诚的朋友， 我们要与动物和谐相处的角度来谈；反面可以从狗对于新主的角度来谈，因为这可以说是 不诚信的行为。据此理解作答。 故答案为： D； 有行人过 /见犬对井号 /怪之 /往视 正 动物有灵性，不要轻视、小看他们； 狗是人类忠诚的朋友，需要我们真诚 善待；反 对原主而言，狗是个忠诚的朋友，但对于新主而言，却是带着欺骗、不诚 信的行为。 【点评】 本题考查文言字词的理解，注意结合语义理解一词多义。 本题考查文言文的断句。文言文断句首先
4、要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确 断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定 格式、习惯句式等断句。 本题是开放性试题，答案不唯一，只要言之成理即可。 【参考译文】 杨生养了一条狗，特别喜欢它,无论做什么事情都要带着这狗。一天,杨生在夜里行走，不 小心掉到一个干涸的井里，狗叫了整整一个晚上。第二天，有人经过，看见狗对着井号叫, 感到奇怪。过去一看,看见了井里有人。杨生说：“ 你如果救了我,我一定会好好报答你的。” 行人说： “ 如果你把你的狗送给我,我就救你出来。” 杨生说： “ 这只狗曾经多次救活我,不能 送给你 .其他的都行。” 行人说： “ 你
5、如果不把狗给我，我就不救你出来。” 这时狗低头看了看 井里 ,杨生明白了狗的意思,于是就答应了。杨生出来了，行人用绳子牵着狗离开了，狗不时 的回头看。过了五天,狗在夜里回到了杨生家。 2阅读下面的文言文选段，完成下列小题。 初，权谓吕蒙曰：“ 卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“ 孤岂欲卿治学 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益” 。蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰： “ 士别 三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 （1）解释划线字、词的意思。 卿今当涂掌事 _
6、 及鲁肃过寻阳_ 既更刮目相待 _ 大兄何见事之晚乎_ （2）翻译下面句子。 孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿今者才略，非复吴下阿蒙。 （3）用原文内容填空。 孙权劝学的原因是：_ 孙权劝学的办法是：_ （4）课文是怎样表现吕蒙学识进步的，他的变化对你有什么启示？ 【答案】 （1）当道，当权；到，等到；重新；知晓事情 （2） 我难道是想让你研究经史成为博士吗？ 你现在的才能和谋略，不再是以前吴县的阿蒙。 （3）“ 卿今当涂掌事，不可不学！” ；孤常读书，自以为大有所益。 （4）例如：吕蒙“ 当涂掌事 ” 后，经孙权劝学“ 乃始就学 ” ，其才略很快有了惊人的长进。启 示：不能因为
7、事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。（言之成理即可） 【解析】 【分析】选自资治通鉴作者：司马光年代：北宋 （1）本题中的 “ 见事 ” 是“ 知晓事情 ” ；“ 更” 是古今异义词，“ 重新 ” 的意思。 （2）在此题中，要注意“ 岂、治学、博士、涉猎、才略” 的意思，必须翻译出来。 （3）作答要建立在对文章内容理解的基础上，通过对文章相关语句的筛选作答。孙权劝 学的原因是“ 卿今当涂掌事，不可不学！” 孙权劝学的办法是“ 孤常读书，自以为大有所 益” 。 （ 4）此文记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，通过令鲁肃为之叹服并与之“ 结 友” 的故事，表现吕蒙才略有了惊人的长进。据此理解
8、作答。 故答案为： 当道，当权；到，等到；重新；知晓事情； 我难道是想让你研究经史成为博士吗？你现在的才能和谋略，不再是以前吴县的阿蒙； “ 卿今当涂掌事，不可不学！” ；孤常读书，自以为大有所益； 例如：吕蒙“ 当涂掌事 ” 后，经孙权劝学“ 乃始就学 ” ，其才略很快有了惊人的长进。启 示：不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。（言之成理即可） 【点评】 作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判 断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体 语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语 境，
9、在具体语境下理解比较，即可得出答案； 本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点 字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊 用法的词语； 本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础 上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句即可解答； 解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合自己的学习经历，来谈感悟即可，做 到言之有理。 【参考译文】 最初，孙权对吕蒙说:你现在手握权柄，不可以不读书。吕蒙辩护说，不是他不读书， 而是军中事情太多，没有时间。孙权说:我岂是要你研究儒家经典，去
10、当教书匠?只不过希 望你大略有个印象，知道历史就够了。如果说没有时间，谁能比我更忙，我还常常读书， 自以为大有裨益。吕蒙才开始求学。 后来，鲁肃路过寻阳，跟吕蒙谈论，不由大吃一惊，说:你今天的才识智略，已不是当 年吴郡时代的吕蒙。吕蒙说 :士别三日，就要刮目相待，大哥发现得未免太迟！鲁肃遂拜 见吕蒙的娘亲，结交成为好友，然后告辞。 3阅读下面的文言文，完成小题。 （甲）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而 立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰： “ 汝亦知射乎 ?吾射不亦精乎?” 翁曰： “ 无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰：“ 尔安 敢轻吾射
11、 !” 翁曰： “ 以吾酌油知之。” 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之， 自钱孔入，而钱不湿。因曰：“ 我亦无他 ,惟手熟尔。 ” 康肃笑而遣之。 （乙）南方多没人 ， 日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者 岂苟然哉 ?必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而 畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学 而务求其道，皆北方之学没者也。 【注释】 没人：能潜水的人。 （1）下列划线字解释错误的一项是（） A.陈康叔公善射善：擅长 B.日与水居也日：每天 C.但微颔之颔：摇头 D.徐以杓酌油沥之徐：慢
12、慢地 （2）选出下列划线词意义相同的一项（） A.汝亦知射乎吾射不亦精乎 B.公亦以此自矜以我酌油知之 C.康肃笑而遣之而钱不湿 D.见舟而畏之见往事耳 （3）翻译下列句子。 尔安敢轻吾射 ! 日与水居，则十五而得其道 （4）甲乙 两文都告诉人们什么道理? 【答案】 （1）C （2）B （3） 你怎么敢轻视我射箭的本领呢！ 每天（天天）与水在一起生活（为伴），那么 十五岁就能掌握它的规律。 （4）要想学会一项技能，就得多操练。 【解析】 【分析】（ 1）C.“但微颔之 ” 中的 “ 颔 ” ，是名词活用为动词，应解释为“ 摇头 ” 。 （2）此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。B.均为介
13、词，凭借。A.射箭 /射箭的 本领。 C.连词，表修饰/连词，表转折。D.看见 /了解。故选B。 （3）本题要注意“ 安”“轻”“日”“居”“而”“得 ”“道 ” 的意思。其中“ 轻 ” 是形容词用作动词，“ 日” 是名词作状语，需要注意。 （4）此题注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的语 句回答，还是用自己的话概括。依据【甲】【乙】两文的意思，可以概括出“ 要想学会一项 技能，就得多操练” 的道理，也就是熟能生巧。 故答案为： C； B； 你怎么敢轻视我射箭的本领呢！ 每天（天天）与水在一起生活（为伴），那么十 五岁就能掌握它的规律； 要想学会一项技能，就得多操
14、练。 【点评】 本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时 也可以借助整个句子的意思来判断； 本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言 文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思； 文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如 实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要 求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅 与优美； 本题考查短文所蕴含的道理，答题时应注意，在准确理解词义，句意，段意的基础上，
15、 梳理大局之间的联系，依据体感要求来概括重点作答。 【翻译】 （甲）康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾 在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也 不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 陈尧咨问道： “ 你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？” 老翁说： “ 没有什么别的 奥妙，只不过是手法熟练罢了。” 陈尧咨气愤地说：“ 你怎么能够轻视我射箭(的本领）！ ” 老翁说： “ 凭我倒油（的经验）知道这个道理。” 于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚 铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔
16、）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注 进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“ 我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢 了。 ” 康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。 （乙）南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就 能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们 必定是掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些 人生来就不识水性，即使长得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人 请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹 死的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。 4阅读下文，回答问题。 仁宗在东宫，鲁肃简公宗道为谕德，其居在宋门外，俗谓之浴堂巷。有酒肆在其侧，号 仁和，酒有名于京师。公往往易服微行，饮于其中。一日，真宗急召公，将有所问。使者 及门而公不在，移时乃自仁和肆中饮归。中使遽先
