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1、部编版语文教材 八年级上册,研说流程,编写意图,说课标,工具性,知识与能力,人文性,课程标准,过程与方法,情感态度与 价值观,说教材,1.编写意图 2.编写体例 3.结构内容 4.逻辑关系,编写意图,全面贯彻党的教育方针 认真落实 “立德树人”的根本任务 遵循语文教育的基本规律 继承我国语文教育的优良传统 吸收国外语文课程改革的经验 建设符合语文教育规律和时代特点的 高质量、有特色、让广大师生满意的新教材,教材的编写体例,八年级语文上,生活回忆,山水游记,人生感悟,科学探索,古人品格,社会进步,社会进步,消息二则,首届诺贝尔奖颁发,“飞天”凌空 跳水姑娘吕伟夺魁记,一着惊海天 目击我国航母舰
2、载战斗机首架次成功着舰,第一单元,新闻采访 熟悉新闻采访的 一般方法和步骤,新闻阅读 养成阅读新闻的 习惯，关注社会生活 和新闻本身的发展,新闻写作 学习新闻的写作， 融会贯通,写作：新闻,我三十万大军胜利南渡长江 人民解放军百万大军横渡长江,生活回忆,第二单元,品味风格 多样的格言,藤野先生,回忆我的母亲,列夫.托尔斯泰,美丽的眼色,写作：学习传记,综合：人无信不立,了解回忆性散文、 传记的特点,了解别样的人生 丰富自己的生活体验,山水游记,第三单元,短文两篇,与朱元思书,唐诗五首,三峡,反复诵读,感受山川风物 之灵秀，体会作者 寄寓其中的情怀,可以获得美的享受 净化心灵，陶冶情操,写作：学
3、习描写景物,名著红星照耀中国,答谢中书书 记承天寺夜游,野望黄鹤楼 使至塞上渡荆门送别 钱塘湖春行,人生感悟,第四单元,白杨礼赞,领会作品的情思 可以培养审美情趣 丰富精神世界,反复品味 欣赏语言,体会、理解作者 对生活的感受和思考 了解不同类型散文的特点,散文二篇,背影,写作：语言要连贯,综合： 我们的互联网时代,昆明的雨,永久的生命 我为什么活着,科学探索,第五单元,蝉,体会说明语言严谨、 准确的特点，增强思维的 条理性和严密性,了解我国人民在建筑、 园林、绘画艺术上的卓越成就 感受前人的非凡智慧 与杰出创造力,中国石拱桥,苏州园林,梦回繁华,写作： 说明事物要抓住特征,有关动物的文章，
4、则引导我们去发现大自然的奥秘， 激发科学探索的兴趣,名著 昆虫记,口语交际： 复述与转述,古人品格,第六单元,诗词五首,孟子二章,周亚夫军细柳,愚公移山,用心去感受 古人的智慧与胸襟,写作：表达要得体,整体感知课文内容大意 积累常见文言词语和名言警句 提高文言文阅读能力,答谢中书书 记承天寺夜游,饮酒（其五）春望 雁门太守行赤壁 渔家傲,综合性学习： 身边的文化遗产,教材的编写体例,八年级语文上,生活回忆,山水游记,人生感悟,科学探索,古人品格,社会进步,逻辑关系（纵向）,单 元 （六）,阅读（24）,综合性学习（3）,教读课文（17）,自读课文（7）,古诗文（6）,写作（6）,名著（2）,课
5、外古诗词（8）,口语交际（2）,现代文（11）,补白（12）,逻辑关系（横向）,双线组织单元结构,课文选择大致按照内容类型进行分类 形成一条贯穿全套教材的显示线索,将语文素养的各种基本因素， 分解成若干个知识或能力训练点，由浅入深，由易到难，均匀的分布在不同的教学单元和教学内容中,说教法,教学方法,激活兴趣，教学时要充分挖掘作品的审美内涵，联系作品产生的时代背景，深入理解作品内容，并从中体会到学习语文的乐趣，接受健康积极的情感教育。,重视朗读，建设“三位一体”的阅读教学体系，抓住主要信息，积累好词佳句，捕捉作品亮点，吸纳思想精髓；比较各类文体的不同，掌握基本的文体知识。,分组教学，根据学生个体差异，采用分层指导，布置有效作业，使每一个学生都得到最大程度的发展。,开展活动，平时多开展些演讲、写作比赛锻炼学生的听说读写能力，提高学生的语文素养。,一部好的文学著作，如同一条奔流不息的江河，哺育千千万万世世代代的人民。 魏书生,谢谢！,
