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1、【精品】部编七年级下册语文文言文阅读训练试题含解析 一、部编七年级语文下册文言文阅读 1阅读以下两个文段，完成下面小题。 （甲） 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于 水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“ 尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石 性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？” 众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“ 凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能 冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴 中。如是
2、再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不 更颠乎？ ” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆 断欤？ （选自纪昀阅微草堂笔记） （乙） 刘羽冲，沧州人。偶得古兵书，伏读经年 ， 谓可将十万。会有土寇，练乡兵与之角， 全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说 于州 官。州官也好事，使试于一村。沟洫 甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不 自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“ 古人岂欺我哉!” 如是日千百遍，惟此六字。何文勤公尝 教昀曰： “ 满腹皆书能害事。” （选自纪昀阅微草堂笔记，有删节） 【注
3、释】 经年 一年左右。 列说 到处劝说。 沟洫（ x ）沟渠。 （1）根据文段意思填空。 说文解字中“ 竟” 是会意字，意思是“ 乐曲终尽 ” 。由此推断，甲文“ 竟不可得 ” 一句中 “ 竟” 的意思应为 _ 说文解字中“ 角 ” 是象形字，本义是“ 兽角也，与刀相似” 。由本义引申出以下义项： 像角一样的古代量器和盛酒器具； 较量，竞争； 演员，或指演员在戏剧中所扮演 的的人物。乙文中“ 练乡兵与之角” 中“ 角” 的义项应为 _。（填序号） （2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（） A.尔辈不能究物理。翻译：你们这些人不能探求事物的道理。理解：这句话表
4、现出了讲 学家因能正确探究事物的道理而拥有的谦虚和自信，所以被人们所信服。 B.转转不已，遂反溯流逆上矣。翻译：（石头）不停地翻转，于是反而逆流而上了。理 解：河中石兽最后被打捞成功的事实证明老河兵的实践经验是极其丰富的。石头在水流的 反冲击力下，终会被冲到河的上游。 C.古人岂欺我哉 ! 翻译：古人怎么会欺骗我呢！理解：刘翀只会死读书，不能结合实际进 行变通，种种实践都失败了。他却一直不悟，认为自己的失败都是写书的古人在欺骗他。 （3）从甲文中，我们可得出这样的结论：遇事不可“_”，老河兵依靠自己丰富的实 际经验方才判断出沉石的正确打捞地点；乙文告诉我们“ _” 的道理，刘羽冲死读古 兵书和
5、古水利书，屡次失败。甲乙两文给我们的共同启示是：_。（ 空用原 文问答， 空用自己的话回答。） 【答案】 （1）终了，最后； （2）A （3）据理臆断（但知其一，不知其二）；满腹皆书能害事；不能纸上谈兵/纸上得来终觉 浅，绝知此事要躬行/理论必须和实践进行结合才能成功 【解析】 【分析】（1） “竟不可得 ” 翻译为 “ 没有找到石兽的踪迹。” ，“ 竟 ” 意思是 “ 最 终” 。“练乡兵与之角” 翻译为 “ 他自己训练乡兵跟土匪强盗较量” ，“ 角” 意思是 “ 较量 ” ，故 选 。 （2）A：“ 尔辈不能究物理” 刻画讲学家对寺僧的嘲讽，自己为是，自恃博才。故选A。 （3）河中石兽是清
6、代文学家纪昀创作的一篇散文。此文讲述了一则非常有教育意义 的寓言故事，表达了作者对学者之类一知半解而又自以为是之人的嘲讽，亦告诉了人物做 事不能 “ 据理臆断 ” 这一道理。乙文通过刘羽冲死读古兵书和古水利书，屡次失败的故事， 告诉人们 “ 满腹皆书能害事” 的道理。两篇文章都启示我们在处理问题的过程中，应该根据 情况的变化，灵活运用所学知识，并在实践中不断积累经验。据此作答。 故答案为： 终了，最后； ； A； 据理臆断（但知其一，不知其二）；满腹皆书能害事；不能纸上谈兵/纸上得来终觉 浅，绝知此事要躬行/理论必须和实践进行结合才能成功 【点评】 作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以
7、借助整个句子的意思来判 断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体 语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语 境，在具体语境下理解比较，即可得出答案； 本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点 字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊 用法的词语； 本题考查短文所蕴含的道理，答题时应注意，在准确理解词义，句意，段意的基础上， 梳理大局之间的联系，依据体感要求来概括重点作答。 【参考译文】 （甲）沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽
8、一起沉没于此。 经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们 认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多 里，最终没有找到石兽的踪迹。 一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“ 你们这些人不能推究事物的道理。这 （石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮 动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗?” 大家 信服地认为（这话）是精当确切的言论。 一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“ 凡是落入河中的石头，都应当在河的上 游寻找它。正因为石头的性质坚硬
9、沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反 冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头 底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停 地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很 疯狂 ;在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗?” 结果依照他的话去（寻 找），果然在上游的几里外寻到了石兽。 既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可 以根据某个道理就主观判断吗? （乙）刘羽冲，他是沧州人。有一回，他偶然得到一部古代的兵书，伏案读了整整一 年，自
10、己认为可以统领十万人马。这时，恰逢有土匪强盗出没，他自己训练乡兵跟土匪强 盗较量，结果全队溃败覆没，乡兵差不多被擒获。有一次，刘羽冲又找到一部古代有关水 利建设的书，伏案读了整整一年，自认为可以使千里之地变成沃土。他绘了水利图依次向 州官游说，州官也认为于国于民这是好事，就派人在一个村子试行。沟渠才挖成，大水流 到，顺着沟渠灌入村子，村民几乎都成了鱼。. 从此之后，他抑郁寡欢，很不自在，他常常独自在庭院散步，摇头自言自语说：“ 古人怎 会骗我！ ” 像这样一天就说千百遍，只说这六个字。何文勤先生曾经教导我说：“ 满腹都是 书会妨害做事， 2阅读下面一则文言短文，完成下列小题。 邴 原少孤，数岁
11、时，过书舍而泣。师曰：“ 童子何泣 ?” 原曰： “ 孤者易伤，贫者易感。 夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。” 师恻 然曰： “ 欲书可耳 ! ”原曰： “ 无钱资。 ” 师曰： “ 童子苟 有志，吾徒相教，不求资也。” 于 是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。 注 邴(b ng)：姓。邴原，三国时北海朱虚人。 恻(c )：心中悲伤。 苟：如果。 （1）选出下列划线的字解释不正确的一项是（） A.邴原少孤孤：失去父亲 B.一则羡其不孤羡：羡慕 C.二则羡其得学其：代词，自己 D.师恻然曰然： 的样子。 （2）用现代汉语翻译下列句子。 童子苟有志，吾徒相教，不
12、求资也。 （3）从邴原泣学这个故事，对你有什么启发？ 【答案】 （1）C （2）童子如果有志向，我只相救，不祈求钱财。 （3）示例： A 我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的 精神。 B 书塾中的老师们值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，为下一代无私奉献的精神 魅力。 【解析】 【分析】（ 1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译 句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平 时要注意积累并识记一些常见的实词。C 项解释不正确，其：代词，他。 （2）本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译
13、，不丢关键 字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要 翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：苟：如果，要是。资：费用。 （3）本题考查结合文章内容谈自己的理解。这类自主探究的题目，是中考的主流题型， 具有较大的开放性。做这类试题，一方面要结合全文内容，另一方面要联系自己的生活体 验，谈自己的真实感受。我们应该学习邴原刻苦勤奋的学习精神。 故答案为： C； 童子如果有志向，我只相救，不祈求钱财； 示例： A 我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精 神。 B 书塾中的老师们值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，为下一代无私奉献的精神魅
14、 力。 【点评】 本题考查对常见实词意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里 的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断； 本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点 字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊 用法的词语； 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准 确把握文章大意，然后锁定目标句既可作答。 【参考译文】 邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“ 孩子，你 为什么哭泣？” 邴原答道： “ 孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。凡是能够学习的人
15、，都是些有 父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭 了。 ” 老师为他感到悲伤，说：“ 你想要读书吗？” 邴原说： “ 我没有钱支付学费。” 老师说： “ 孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。” 于是邴原就开始读书。只过了一个冬 天，就已能背诵孝经论语。 3阅读下面文言文语段，完成下列小题。 （甲）初，权谓吕蒙曰：“ 卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“ 孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益。 ” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙 曰
16、： “ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 （乙）高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。 妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问， 凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。 (选自后汉书 逸民传 高凤 ) （1）下列句子朗读停顿不恰当的一项是（） A.自以为大有所益 B.及 鲁肃过寻阳 C.曝麦 于庭 D.不觉潦水流麦 （2）解释下列划线的词语。 见往事耳往事： _ 即更刮目相待更： _ 妻尝之田尝： _ 时天暴雨时： _ （3）下列划线词语意思和用法相同的一组是（） A.蒙辞以军中多务旦辞爷娘去 B.治经为博士邪其后遂为名儒 C.妻尝之田康肃笑而遣之 D.大兄何见事之晚乎见往事耳 （4）用现代汉语翻译下面的句子。 但当涉猎，见往事耳。 妻还怪问，凤方悟之。 （5）甲文中吕蒙的变化让我们明
