六年级下册科学生命的历程3教学内容

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1、时间空间和万物, 斗转星移不常驻。 生命缘何起? 漫漫进化路。 生物常变异, 环境来选择, 适者能生存, 不适则淘汰。,读完后,你发现了哪些科学问题?,第1单元生物的进化,板块:教学课件,1生命的历程,浩瀚的海洋里 广袤的陆地上 辽阔的天空中,地球上最古老的生命痕迹可以追溯到35亿年前,众多的生命形式是如何形成的?漫漫历史长河中,生命经历了怎样的历程?,说明生物存在于不同的环境中,生物具有多样性。,说明生命体形成的久远,1、地球上的生物,古时候人们认为 地球上的一切生物 都是神创造的。 你知道哪些神造 生物的故事呢?,上 帝 造 人,古时候人们认为地球上的一切生物都是神 创造的;现在科学家们确

2、认为地球上的生物都 是进化而来,到底哪种说法是正确的呢?,女娲造人的传说与上帝创造万物论、神创说都是不科学的。,人类自古就关注自己的来历,神话故事是古代人们解释自然现象的一种方式。,科学家们认为地球上的生物都是进化而来的,那么这样的结论是怎么得出来的呢?可以凭空得出吗?,化石图,各个地层中的化石,化石的概念:,化石是古生物的遗体、遗物和生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。,恐龙蛋化石,恐龙足迹,三叶虫化石,遗体,遗物,遗迹,化石是研究生物进化(演变)最重要的证据。,阅读第4页:你能说出地球上不同类的生物是怎样演化而来的吗?,奥帕宾虫,三叶虫,科学家在5亿多

3、年前的生物 化石中,发现只有海洋生物。,陆生植物,远古蜘蛛,距今4.08亿年前的化石中, 出现了最早的陆生动植物。,早期两栖动物,爬虫兽,穹窿兽,从化石提供的资料中,我们可以找到 两条线索:时间的顺序、生物演化,两者 之间又存在着联系。,海洋生物,陆生动 植物,两栖动物,哺乳动物,晚期形成地层,早期形成地层,早期地层:古生物化石越简单,越低等晚期地层:古生物化石越复杂,越高等,地层中化石的分布有何特点?,由此科学家可以推测:,鱼类,两栖类,爬行类,哺乳类,这种分布规律说明,生物是进化发展的。,结构: 地位: 环境:,生物进化的总体趋势,结论:,由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生,居维叶,居维叶认为地球的发展经历了多次 突然发生的变革或灾变,灾变后原有的 生物灭绝,随后又创造新的物种,而生 物的种是不变的。,拉马克,拉马克认为生物的种是可以改变的。,居维叶,VS,圣西来尔,追寻生命的起源,达尔文,注意:,科学上光有观点是不够的,需要有证据证明观点。 布置作业: 请同学们完成训练册中相应的内容!,

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