《语文人教版八年级下13旅鼠之谜导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下13旅鼠之谜导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 13旅鼠之谜 设计人杨子审核人初二语文备课组 审批人 席宁 班级姓名授课时间 【学习目标】【学习目标】 1、了解北极绿树的三大奥秘。 2、学习“用记叙的框架，对话的方式来介绍科学知识”的写法。 3、培养科学理性的精神和人文关怀精神， 关注社会问题， 善于观 察生活，热爱自然。 【学习重点难点】【学习重点难点】 学习“用记叙的框架，对话的方式来介绍科学知识”的写法。 【学法指导】【学法指导】 合作探究 ，朗读质疑 【知识链接】【知识链接】 一、走进作者一、走进作者 位梦华，1940 年生于山东平度，地质学家。1991 年他独闯北 极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综
2、 合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个 中国人。1992 年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。他 的主要著作有神奇的北极 南极之梦等。 【导学过程】【导学过程】 一、预习导学一、预习导学 1、给下列加点字注音。 媲美（）挑衅（）迷惘（）滑稽（） 啮齿（）东跑西颠（）揪住（）苔藓（） 2、理解词义 媲美： 挑衅： 迷惘： 鼠目寸光： 二、导学探究二、导学探究 1、速读课文，想想文章告诉了我们北极旅鼠哪三大奥秘？ 2、从课文中我们可以获得哪些启示？ 3、 文章在介绍旅鼠的繁殖数量时， 作者是如何将其说明清楚的？ 4、这篇文章知识性很强，但读来生动有趣，引人入胜。这是作者 采用了一种别致的写法“用记叙的框架、对话的方式来介绍 科学知识” 。你能结合文章说说这种写法的好处吗？ 三、课堂总结三、课堂总结
