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1、绘本阅读培训心得体会参加完这次观摩交换会，我感觉收获颇丰，不枉此行。通过听应老师等几位专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。现总结以下：1、进1步明确了甚么是绘本课和如何上好绘本课通过听几位专家，特别是应彩云老师的课，我进1步明确了甚么是绘本课。绘本课绝不单单是讲述故事，还应当学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。通过听应老师的绘本课，发现有关于温情和爱的故事，更容易出亮点，特别再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。2、绘本的情形浏览，可以承载幼儿所有的学习课程我们可以在绘本故事的情形中，展开幼儿的任何学习课
2、程。如应老师的甜津津的河水，展开了科学探索的学习；猜猜我有多爱你，激起了孩子对情感的表达；老鼠娶新娘，展开了心理品质的养成活动（坦诚的承认他人的长处和自己的短处）；晚安，猩猩，养成了幼儿良好的问候习惯。所以，可以说绘本的情形浏览，几近可以承载幼儿所有的学习课程。3、如何更好的进行活动设计好的活动设计要从幼儿的角度动身，遵守幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。4、面对孩子的说法，教师如何更好的回应通过听几位专家，特别是应彩云老师的课，发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。对此，应老师有以下观点：1、先让幼儿展现已有的经验和感受，此时，对幼儿的回应，教师
3、只需表示应允或赞成，最忌重复。2、梳理，帮助幼儿突出主题。在幼儿没有按教师料想回答时，教师要通过梳理来理顺幼儿的思路。3、归纳幼儿经验并有目的的提升。有效的提升，需要教师将幼儿的回答和活动目标相联系。5、教育要心平气和，好老师要永久保持率真和仁慈只有心平气和做教育，才能成功。要做1个好老师，就要永久保持率真和仁慈。应老师说：“在台上上课时，也不要在意台下人的眼光。充分享受台上和孩子们在1起的幸福和快乐！”总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。我1定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的平常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性情，让每个孩子幸福快
4、乐的成长！常常听到绘本多元化这个议题，不过这也是1些绘本馆和早教机构为了吸引眼球抛出的钓饵，只浅显地讲些皮毛，如何具体操作交费见。有缘老师说要系统讲绘本课程，之前只闻老师谈经，没想到还有这手，吃惊之余甚喜。绝不犹豫报了名，也充分见识了老师的授课风格：没有最狠只有更狠！典型的宽进严出魔鬼型。 老师讲完绘本理论和分析安的绘本后，我完全奔溃了。姐妹们的现场感悟1段又1段，如泉涌之水，我望着屏幕开瞪眼，1个字也打不出，被老师逼得冒出1句：你们利害！与姐妹们的差距太大，我要疯了，1心只想着退出，还好哲爸、牛妈的鼓励让我坚持下来。老师的课程从理论、教案、实践、指点、总结、课评这6方面入手，深入剖析、环环相
5、扣。虽然孩子1岁多开始接触绘本，现在将近两年半，也养成了爱浏览的好习惯，但对 于我来讲只是简单地读，从未去用心研究如何给孩子读，让绘本物尽其用。为何我会给孩子读绘本，只是缘于希望孩子通过读书，“能提高对假恶丑的抵抗力，对真善美的.欣赏力，从而能离庸俗远1点，和高雅近1点；离浮躁远1点，和宁静近1点；离邪恶远1点，和仁慈近1点；离网络泥潭远1点，和古今中外的智者贤达近1点。”女人会比较感性，当我看到“你也许具有无穷的财富，1箱箱的珠宝与1柜柜的黄金。但你永久不会比我富有我有1位读书给我听的妈妈。”这样鼓励人心的话语时，我想着只要读就行了。当我听到苏霍姆林斯基说“应当让孩子生活在书籍的世界里”，我
6、想着只要坚持就好了。而今老师的理论课让我开了眼界，知晓了绘本与普通图画书的区分、绘本的起缘与发展、绘本浏览带给孩子的意义、绘本教育的功效，特别是它对孩子的美学修养、想象力、创造力、精神构建、语言表达方面有潜移默化的作用。之前我在对孩子初期培养中只关注做的部份，挺排挤理论的，觉得研究理论费时又费力，是专家行动，没啥现实意义。通过学习，让我感觉掌握1定的理论知识还是很有必要的，只有知其然知其所以然，结公道论，让思惟行动起来，让智慧沸腾起来，在实践中才会获得事半功倍的效果。接下来老师以安的种子作教案分析，才明白其良苦用心。时下很多妈妈受流行理论的错误，眼光短浅地为了让孩子赢在起跑线，将孩子往早教机构
7、1送就了事，却很少花心思在放慢脚步陪伴孩子身上；35妈妈1集会，谈论我家孩子会说英语，他家孩子画画很棒，其它妈妈就不淡定了，把自己弄得太紧张、太累。所以这本书反而更合适家长读，说它是1份心灵鸡汤1点也不为过，只有我们心态放平和了，无条件地接纳、陪伴孩子，进入孩子的世界，耐心等待孩子的成长，他才会开出炫烂之花。1个孩子向最初的地方走去，那最初的便成了孩子生命的1部份；1个孩子遇到1个怎样的母亲和父亲，给他的影响会成为他生命的1部份。把1颗焦虑的心轻轻地放下，去体会那种只用眼光欣赏，不去动手改造，只提供鼓励和支持，不强加压迫和重负的父母之爱，这对孩子来讲是多重要、多成心义啊！育儿先育己，老师的选材
8、很是玄妙。以后当自己心神不定、焦虑时翻翻这本书，应当还是挺治愈的，随时修正自己的行动，警省自己。写绘本教案的难度远远超过预期，我不善表达，文字功底也很弱。恰恰这活动目标、活动准备、活动进程、拓展升华4大部份还1个都不能少，前期抱有侥幸心理，能省则省只写了两部份，无奈老师很严格，退回来继续补充。“启发谈话，营建情形”这块既要与绘本主题相干，又要快速捉住孩子的心，吸引孩子听你讲故事。“精读图文”这块还要注意站在孩子角度去理解画面内容，融入其世界中，积极和孩子互动，与孩子同悲共喜。“拓展升华”这块是为了辅助孩子理解书中内容，结合实际从孩子最感兴趣的游戏中去领悟主题。起初我的精读图文就是1大段1抹糊，
9、通过老师提示才知道排版的重要性，流程清晰了，自己讲时才不会混乱，受孩子干扰。课评环节,老师边出示学员的教案边分析,牛妈的教案让我震惊,用词严谨、排版专业、拓展丰富,功底扎实，很值得学习。通过这次写绘本教案，才知道没有做不到只有想不到，1分耕坛1分收获。实战环节，不战不知道，1战吓1跳，妈妈们108般武艺，各显神通。牛牛妈的大气、从容；棋棋妈的热忱积极；晨晨妈的无厘头；馨予妈的淡定、柔情，各种风格大杂烩。妈妈们讲得真是太好了，作为她们的孩子，从小听着讲这么动听的故事，孩子肯定是幸福、甜蜜的！哲爸始终是1个让我很佩服的人，1个男人能这么用心肠爱孩子，关注孩子的早教实属少见，真心不容易。可怜碰上了平
10、行线上的梓熙妈，随着时间的推移，男人的耐心、包容心消失不见，1个焦虑气上眉头的爸爸形象映于眼前。这让我深入地体会到孩子的头几年母亲的角色更重要，她会比爸爸更有同理心和爱心，也会更愿意进入孩子的世界聆听孩子，与孩子交换。从梁彩兰和其他几位孩子年龄小的妈妈们身上，让我明白了孩子才是我们的老师，他教我们成长，帮我们找回失去的童真。更让我感触的是我虽然爱孩子，但远不及馨予妈，她家孩子比我家小，但在实战中的准备工作却非常到位，音乐、豆子听音筒、图片的中途穿插让故事变得完善。做事如做人，1次演练都能如此上心、投入，那在平时育儿中的用心更值得怠惰的我去学习了。晨妈写的教案虽不敢恭维，但现场的发挥却震惊4座，
11、她在带动引导吸引孩子方面的能力不能不服。而实战对我来，则是1次突破，没想到我也能够从开始的紧张发抖到完全的把课件讲完。我本身是个很自卑的人，这也让我找回了些许的自信。从实战中我也发现了本身的1些不足，引入主题略显僵硬，不能很好带动孩子的积极性。精读图文时孩子不会完全依照你的教案来，更需要从孩子角度去发掘他感兴趣的点，让想象变得更天马行空1些，这次实战是个很好的鉴戒。实战结束后为体验效果，我马上把所学用到了孩子的英文绘本Freight train上， 积极收罗各种书中所用到的车厢、火车头，结合磁力片、积木、轨道、建筑物图片做场景，孩子很快就记住了车厢名和1些词组，玩得超极尽兴，浏览结束后我们又做
12、了和车主题相干的手工剪纸。全部流程实行下来，挺不错的。真实地体验到了以绘本为桥梁，通过积木、各种道具的情形搭建，让孩子用实物再现书中的各种场景，孩子在搭建进程中通过视察、比较、实践、归纳、推论、利用、交换锻炼了孩子的想象力、记忆力、空间感、主动思考的能力，对情形再现、背景再认等视知觉能力的发展也是很有裨益的。孩子在完成搭建进程后，又可以通过语言的复述来完成语言逻辑思惟的整理，这又锻炼了孩子语言发展能力和听知觉能力。当我参与到孩子的场景搭建进程中，我们1起做游戏，不断转换角色，无形中我们的亲子关系会提升，相处会愈来愈和谐。感谢老师的倾囊相授，忘我奉献！如果没听课，我照旧是拿着书照本宣科地在那1亩
13、3分地里摸爬；如果没听课，孩子也失去了随着绘本玩的乐趣。也感谢老师的鼓励：生而知之、学而知之、困而知之！贪心的希望来年老师有更多的精彩带给我们！看来常常群里冒泡还是有天上掉馅饼的事产生，呵呵。6天课程，让孩子浏览由被动到主动就是如此简单！绘本课程结束，老师要求写3000字的心得，我觉得这对我来讲是个没法实现的梦。头1天挖空心思拼了500字，就想交差，不是不想写，而是确切能力有限。看着棋棋妈、1心妈的顺利交卷，想着老师特地发的墨子修身，我难过得哭了。或许对付我这类人就是要压吧，欠扁得需象弹簧1样让人压1下才会弹得高，静下心来按老师的提纲写写，没想到真的能完成任务,或许很多时候我们面对的不是真实的
14、自己。这次的写心得体会也是学习外让我意想不到的收获吧。与其说这是篇总结，还不如说是我参加培训1路走来的心路历程。很感谢自己掌控住了这次机会，让我与过去告别，取得重生。我也不知道为何从此以后我的心情会产生这么大的变化，充满了正能量，溟溟中有股奇异的气力在指引我该怎样做，很不可思议。就象人在黑暗中有束光照过来，我马不停蹄去拥抱光明1样！虽然说感恩老师太显造作，但趁这次难得的分享机会还是要和老师说的是:我是真的非常非常爱你！愿用最初的心陪你走最远的路！参加完这次观摩交换会，我感觉收获颇丰，不枉此行。通过听老师的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。现总结以下：1、绘本的定义 ：以绘本作品为
15、核心内容，以儿童自然创作为基本方式，融会语言、艺术、社会各领域内容，增进儿童各方面发展的1种戏剧散学。2、了解绘本可以戏剧化，通过听几位专家，特别是俞春晓老师的课，我进1步明确了甚么是语言。绘本课不单单是讲述故事，还应当学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，而是不拘泥于绘本，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们，特别再配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。3、儿童在戏剧活动中的发展、关注儿童的肢体语言上的发展，身体的柔韧性，动作的表现性，角色表达的形象化，人物让幼儿自己选，戏剧内语言的练习和创造，摹拟角色的声音、语气、声调、与同伴的讨论与交换。好的活动设计要从幼儿的角度动身，遵守幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。4、教育要心平气和，好老师要永久保持率真和仁慈只有心平气和做教育，才能成功。要做1个好老师，就要永久保持率真和仁慈。应老师说：“在台上上课时，也不要在意台下人的眼光。充分享受台上和孩子们在1起的幸福和快乐！”总之，这次学习归来，感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。我1定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的平常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性情，让每个孩子幸福快乐的成长！20xx年11月3日，带着1颗好学的心来到了图书馆，期待着1场精彩的能扒开心头那1团迷雾的讲座。接触
