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1、学校教研工作计划汇总五篇模版学校教研工作计划11、指点思想本学期，教研活动继续以课程改革为依托，进1步深化校本教研、校本培训、校本课程开发，努力提高教师专业化水平。以人为本，坚守全面、调和、可延续发展的教学观、质量观和管理理念。创造性地展开工作，努力使学校教育教学质量稳步提高。2、主要任务1、认真展开新课程教科研活动。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改成重点，组织教师进1步解读新课程，实践新课程。2、认真落实区教育局精神，组织教师理论学习。进1步完善教师学习制度。3、完善各项管理制度，规范教研活动;继续以信息卡为纽带，加强校本教研的力度。4、组织教师展开立足课堂，面向学生、服务教
2、学实际的校本科研。5、以国培项目为抓手，全面提高教师的专业素养与教学技能。组织全部教师，积极展开国培项目7个专题学习的研讨，在研讨中展现自我，扬长避短。6、进1步规范课题研究制度，根据实行方案要求，重新调剂子课题。各课题组结合各自课题，列出具体实行计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。7、提炼、推荐教师文章发表。3、主要工作措施(1)进1步加强理论学习，提高教师队伍素质1、组织教师参加各级教研部门组织的学习，及时掌握最早进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。2、营建浓浓的学习氛围，领导及骨干教师坚持1周1次业务讲座，鼓励教师认真学习与学科教学密切相干的理论知识
3、,写好学习笔记，用新的理念指点、束缚自己的工作行动。学习笔记每学期很多于5000字。3、每位教师在业务学习上要做到：勤听课、勤研课、勤评课、勤反思;每周进行1次教研活动;每次教研活动提出1个教学上的问题，并有解决问题的相应办法;每课都有自己的教学反思;每学期上交1篇成型的教学经验总结。4、学校领导及教师要深入课堂进行随堂听课，并对授课教师提出指点性建议，通过相互听评课提高课堂教学效力，到达共同进步。(2)展开丰富的教研活动，夯实校本研究。加强校本教学研究，继续以信息卡为纽带展开教研活动，做到定时间，定地点，定内容，定计划，保证教研的实效性，增强团体精神和协作意识。以教研组为龙头，提高教研实效性
4、，本学期以教学质量为重点，在教学有效性行动上下力气，建立以“个人反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以教学反思，交换研讨，结对帮扶，专题讲座，听课、评课、课改沙龙等情势的校本教研制度，加强教学的开放，教学新秀的献课、教学案例的评选交换，创设有益于教师教学研究的机制。积极展开网络教研，为教师间的资源同享努力搭建平台。通过联片教研到达兄弟校间的共同提高。以课堂教学为主阵地，规范、导引教学研究。以教研室举行的3优评选为契机，增进教师转变教学行动，提高教学设计能力，最大能力提升教学效益。以课堂教学标准为抓手，全面评价教师课堂教学，落实教师课堂教学水同等次的评估。本学期展开课堂教学大比武活动：中高段语
5、文完全课例的教学，低段语文拼音课、识字课教学;中高段数学“用数学”的教学研究，低段“计算算理”的教学，重点是计算能力及思惟能力的培养;英语、科学、社会以学科进行教学研究，如：如何提高学生的学习能力，如何拓宽学生知识面，激活思惟能力，提高记忆力等。(3)、密切联系教学实践，加强科研工作。1、加强对课题的指点，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，调和有关问题的解决。2、规范课题研究制度，依照实行方案的要求，重新调剂各个子课题的进程。各课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实行计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。3、通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。每位教师在自己的教学实践中，
6、要牢牢围绕相干课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。4、改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展现、反思交换等。5、认真组织实验阶段性验收，并及时总结。学校教研工作计划21、指点思想以邓小平教育理论为指点，认真贯彻省、市“105”期间中小学教师继续教育计划及实行新课程的有关文件精神，结合我县初中教育教学实际，以加强教师队伍建设为动身点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地展开初中研训工作。造就1支师德高尚、业务精良、适应素质教育的新
7、型教师队伍。2、工作原则1、坚持理论联系实际的原则。在研训工作中，我们既要以科学的教育教学理论为指点，又应结合本地区本学校的实际情况展开工作。2、坚持科学性与可操作性相结合的原则。展开各项研训活动，既要讲求工作的科学性、层次性，还应斟酌工作的可行性，不能流于情势。3、坚持创新性与实效性相结合的原则。我们在工作中要不断建立新观点，构成新思想，努力探索重视实效性，讲求科学性的研训工作新方法、新途径。4、坚持“研训1体、管训结合”的原则。我们将在教研中发现问题，在培训中解决问题，用严格的管理提高继续教育工作的质量。3、工作目标1、为教师队伍建设服务，做好校本培训工作。努力建设素质精良的教师队伍。2、
8、为课程改革服务，展开教科研活动，做好秋季学期起始年级使用新教材的基础建设工作。3、为提高教学质量服务，通过研究与探索，寻求大面积提高教学质量的有效途径。 .4、为质量监控检测服务，做好质量监控检测工作，让质量监控与检测服务于学生的发展，实现评价功能的转化。4、具体工作及措施1、贯彻落实校本培训工作实行方案，提高全员培训工作质量。“105”继续教育以校本培训为主要情势，它是以教师任职校为基地，以校长为第1责任人的开放式的教师在职培训。从上个世纪910年代至今以其针对性、实效性和自主性等优势逐步成为继续教育的重要情势之1。本学期我们在总结前期工作的基础上，认真贯彻落实校本培训工作实行方案。方案从指
9、点思想、工作原则、主要内容、具体要求、监控评估等5个方面对校本培训工作提出了指点意见，目的就是为了加大对这1工作的导控监管力度，提高教师继续教育的质量，逐步构成教育行政部门、培训机构、中小学校长、教师几者互动的效应，把教师全员培训落到实处。2、加强骨干教师队伍管理，进行骨干教师队伍建设。为提高骨干教师队伍质量，我们将在今后骨干教师队伍建设进程中对骨干教师实行动态管理。根据“以评促训”的原则，综合斟酌地区(平原与山区)与学科(语、数、英、政、史、地、生、体、音、美、劳技、理、化等)的平衡，将对原肯定的县级骨干教师进行复评或适当的增删调剂。其具体内容详见方案。.3、做好典型教师的培训工作，创我县中
10、学教师名优品牌。典型教师的质量和数量是1个地区教育发展程度的标志之1。培养典型教师，既能使其很好地发挥骨干教师以点带面的辐射、示范作用，又有益于提高我县教师的名誉。从本学期开始，我们将分步推动，分层实行，加大对典型教师的培训力度，拟用1年左右的时间，各学科培养出2名在市、县有影响的中、青年典型教师，并有计划地构建典型教师梯队，具体操作办法是：听课了解，发现典型。研讨交换，扶植培养。课例汇报，跟踪指点。4、以新课改成契机，加强对常规教学工作的指点与管理。在教学质量方面，各学科要做好学科教学的调研工作，教研员在深入1线的基础上提出既有益于课改，又有益于提高教学质量的对策。在教学管理方面，我们要加强
11、对教学工作的常规管理，与基层校1道，在探索中构建适应课改需要的教学管理模式，通过研讨及学术交换等活动，增进新管理模式的构建。加强体育、艺术综合实践活动等学科的教学管理工作，通过体育、艺术综合实践等学科的教学，培养学生广泛的兴趣爱好，良好的意志品格，拟结合市展开体育美学科的说课活动，增进学科教育工作的展开。5、以送教下乡为载体，展开行之有效的教研活动。我们对当前及至今后的工作有1个初步的假想，那就是展开1项工作，产生1定影响，举行1项活动，获得1定实效。拟在教体局明星教师评选以后展开送教下乡活动，将融入新理念、新方法的课例带到基层，充分发挥这些骨干教师的示范作用。6、做好计算机2级培训工作。计算
12、机培训也是教师培训的内容之1。本学期我们将做好调查，摸清底数，科学有序地安排应参加计算机培训教师的学习考试工作。7、做好实行新课程前的准备工作。下1学期，我县初1年级所有学科将正式进入课改，使用新的教材，除全员培训外，我们还将做好秋季学期初1年级任课教师的新教材培训工作，使他们能在新课程标准的指点下，胜任新教材的教学工作，高质量完成教学任务。8、做好教学质量调查与监控工作。我们将在教体局的统1管理和要求下，科学安排教学质量测查的有关事宜，更好地发挥我们业务部门的优势和导向作用。9、加强教研培训人员的本身队伍建设，为更好地适应新课改发展情势的需要，不断提高中学部全部人员的思想、文化、业务素质，每
13、名教师均要制定并实行科学可行的工作计划、学习计划。10、其它方面工作。配合县教体局进行学期初工作检查。省、市级科研课题的指点。英、体、化、地各有1项省级课题，教研员将对其进行指点并定期召开学科教育科研工作会。学科比赛活动的展开。迎接市教育局对我县继续教育工作检查。参加市体育、音乐、美术学科的说课比赛活动。各中学均要建立和管理好研训工作档案。各基层单位要根据本计划同时结合本校实际情况制定出各自的研训计划，并逐项落实，认真实行，切实做好本学期的研训工作。学校教研工作计划31、指点思想以“科学发展观”思想为指点，结合教育局文件有关精神，落实新课改，1切以学生的发展为本，进1步加强教科研指点和管理力度
14、，以科研促教研，全面提升学校的办学质量。2、工作重点1、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，营建浓厚的科研氛围。建立并实行1系列切实有效的教科研活动，鼓励教师积极参与教育科研，逐步使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使教师认识到投身教科研工作是教师本身成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多视察、多思考、多实践、多总结。从而促使学校内的教科研研讨气氛逐步浓厚起来。2、加强理论学习，提高教师教科研能力，构成融教学型、学习型、研究型为1体的教师素质结构。今年我们将通过量种方法组织教师进行理论与实践学习，定期定时定点进行学习、活动，并鉴戒其他优秀学校的做法，引导教师明确自己所参与课题研
15、究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种情势增进教师教科研能力提高。3、加强教科研指点工作，指点、催促课题扎实、有序地展开。课题的确立只是1个开始，课题负责人应当认真斟酌如何将课题踏踏实实地展开起来，制定计划、理清思路、明确步骤、规范操作，有计划有顺序地将课题实行起来。4、发挥校本培训的功能，.加强科研培训工作，以点带面、创设科研气氛，课题研究为契机，继续系统的进行科研理论知识的学习，提高教师科研能力。造就1支品德高尚，观念新颖，业务高深的师资队伍。3、工作措施1、加强科研培训，增进专业发展。(1)教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章，增进教师自我提高。(2)组织教师进行科研培训、科研讲座，同时组织教师针对课题研究进程中遇到的问题学习相干理论知识。(3)鼓励教师课前、课中、课落后行反思，提高教师反思质量，增进教师深层次思考。(4)充分利用教育科研信息网，组织教师学
