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1、福师学前儿童科学教育在线作业一 1 单选题 1 科学游戏旨在A 重复游戏中所伴随的科学现象B 探索科学现象之间的关系或解决问题C 获得新发现，掌握新知识D 通过游戏体现问题、任务或目的2 竭力倡导发现学习的是A 加涅B 皮亚杰C 布鲁纳D 布鲁姆3 有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是A 观察法B 测量法C 自然观察法D 自然测量法4 学前儿童科学教育内容选择的首要要求是（ ）。A 科学性和启蒙性B 广泛性和代表性C 地方性和季节性D 时代性和民族性5 在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是：A 探索态度B 探索对象C 探索
2、过程D 探索结果6 学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是A 问题测试、情境问题测试B 问题测试、选择测试C 匹配测试、情境问题测试D 匹配测试、选择测试7 下列关于科学的说法错误的是：A 科学是一种创造；B 科学回答“做什么”的问题C 科学是知识和信息资料D 科学是探索的过程8 关于非正规性科学活动的特点说法错误的是：A 没有具体的活动目标和计划B 学习过程中教师的干预较少C 仍然有具体的目标和计划D 没有固定的组织形式，学习的形式以个人的探索为主9 在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会&rdq
3、uo;等活动，是有关什么的探索A 人体的结构、功能及保护B 人的心理活动C 个体的生命过程D 感受、体验人体内部主要器官的活动和功能10 家庭儿童科学教育具有以下明显的特点A 个别性、随机性、灵活性、潜移默化性B 个别性、潜移默化性、开放性、灵活性C 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D 潜移默化性、联系性、随机性、灵活性11 “学习使用对量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标A 岁B 岁C 岁D 6岁12 科学游戏旨在（ ）。A 通过游戏体现问题、任务或目的B 获得新发现，掌握新知识C 探索科学现象之间的关系或解决问题D 重复游戏中所伴随的科学现象13 幼儿科学教
4、育的实质是A 教师的指导B 获取知识C 儿童的科学探索活动D 主动建构初级科学概念14 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是A 方法方面的目标B 知识方面的目标C 情感个性方面的目标D 技能方面的目标15 活动过程中，随机性最强，最容易受外界因素干扰的是：A 非正规性科学活动B 正规性科学活动C 偶发性科学活动D 都不是16 “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（ ）。A 学前儿童科学教育的活动B 学前儿童科学教育的评价C 学前儿童科学教育的方法D 学前儿童科学教育的内容17 对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即：A 科学经验和初级科学概念B 感性的知
5、识和理性的知识C 初级经验和高级经验D 具体的经验和抽象的经验18 下列观察记录的形式中,不属于天气记录常用的形式的是（ ）。A 绘画式B 表格式C 插袋式D 转盘式19 在选择学前儿童科学教育内容时，坚持科学性要求，就是要：A 不仅是要给儿童对的、符合客观事实的科学知识，更重要的是反对迷信B 教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学C 反对迷信D .教师要给对的、符合客观事实的科学知识20 我们对幼儿发展的评价指标应以幼儿的科学精神和品质与（）为核心，倾向于具有发展性的，可持续性的有益于幼儿终身的教育目标和价值。A 科学实践能力B 科学选题的能力C 科学探究的能力D 科学实验的能力21
6、对教师的教育组织策略的评价方式：A 经常性的教师自评B 教师间的互评C 检查性的他评D 学生对教师的评价2 多选题 1 幼儿科学教育内容选择的要求：A 广泛性和代表性B 地方性和季节性C 时代性和民族性D 科学性和启蒙性2 偶发性科学活动的特点包括：A 活动的时间地点不定，随机性强B 活动的主体具有强烈的内在探索动机C 探索的内容广泛，常常是就地取材D 探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计3 幼儿科学教育内容选择的首要要求是：A 科学性B 广泛性C 时代性D 启蒙性4 幼儿科学教育的特点包括：A 教育内容生活化B 教育过程探究化C 教育组织形式的多样性和灵活性D 教育价值的多项性5 正
7、规性科学活动的活动准备工作包括：A 活动经费的准备B 情感的准备C 时间的准备D 空间环境的准备6 幼儿科学教育的内涵应包括：A 引导幼儿主动学习、主动探索的过程B 支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神的过程C 使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程。D 支持幼儿亲身探究解决问题策略的过程7 幼儿科学教育主要研究的内容包括：A 幼儿科学教育的目标B 幼儿科学教育的内容C 幼儿科学教育的方法和途径D 幼儿科学教育的评价8 教师的教育组织策略评价包括：A 教育内容B 教育过程C 教育目标和价值D 教育环境和材料9 正规性科学活动的作用是：A 保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法
8、技能B 教师的直接指导提高了儿童的学习效率C 教师的间接指导提高了儿童的学习效率D 集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相互学习10 培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标A 错误B 正确3 判断题 1 学前儿童科学教育的社会资源包括组织资源、人力资源、物力资源、天然资源A 错误B 正确2 在创编科学游戏时，应留意游戏的科学性、规则性、趣味性、活动性A 错误B 正确3 学前儿童科学教育中教师的语言应具有启发性、形象性、逻辑性、目的性A 错误B 正确4 在设计正规性科学活动的课题时可以不用贴近儿童的实际生活经验A 错误B 正确5 种植和饲养、散步和采集也是幼儿进
9、行科学探索的一般方法A 错误B 正确6 教师的参与可以是代替幼儿的自身的学习A 错误B 正确7 学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是信息资源A 错误B 正确8 情感目标体现了对科学内涵的完整把握A 错误B 正确9 正规性科学活动的内容也必须是最基本的、最具代表性的学科知识内容A 错误B 正确10 利用谜语、儿歌、故事导入活动，可以使儿童的兴趣都集中到将要学习和探索的事物中来A 错误B 正确11 在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。A 错误B 正确12 表达不属于科学探索技能A 错误B 正确13 幼儿实验技能的目标主要包括：知道自己在实验中的行动或操作和实验现象之间的联系，学习在实验中尝试不同的操作方法以得到不同的实验结果A 错误B 正确14 幼儿科学教育活动的结果要引导幼儿获得广泛的科学经验A 错误B 正确15 制定散步活动计划要细，要有一定的规则A 错误B 正确16 幼儿科学教育过程是幼儿主动探究的过程A 错误B 正确17 长期系统观察的特点是观察的时间短，对儿童观察的持久性要求不高A 错误B 正确18 长期系统性观察主要在3到4岁进行A 错误B 正确19 在设计正规性科学活动的课题时教师要选择最能体现先进技术的科学实验A 错误B 正确
