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1、小学生读书方法指导 学校每学期都会举行读书节，相信大家 一定都积极参与到了“好书漂流活动”中来 了。你们现在每人手里都有一本自己喜爱的 书，有的是自然科学、百科知识方面的，有 的是一篇篇故事书，如童话、寓言、神话、 成语等，还有的是大作家写的名着，儿童文 学着作等。 那怎么样来读这些书呢怎样让书 本上的知识真正变成自己的呢老师告诉大 家：读书要做到五到：心到、眼到、口到、 耳到、手到。 “心到”就是指读书时注意力 要集中，一边读一边思考；“眼到”就是指 眼睛要紧盯着书本， 不与别人交流； “口到” 就是要读出声音来，还要学会把故事复述出 来；“耳到”就是指耳朵要听见自己的读书 声；“手到”就是
2、指手里拿好一枝笔，旁边 准备一本笔记本，要及时摘抄一些好词好 句，做读书笔记。那么，怎样把这“五到” 结合起来， 取得好的读书效果呢今天老师就 给大家来介绍一下： 比如读十万个为什么、少儿百 科全书这类百科知识方面的书，同学们可 采用略读加默读 的方法， 眼睛看书的速度可 以快一点，就是抓住知识要点，把知识读懂 记牢就可以了。读完后想一想自己获得了哪 些知识， 然后讲给自己的爸爸妈妈或者好朋 友听，这样就能把知识记牢了。 读故事类的书，同学们可以每天读一 至三则， 一二年级的小朋友还要借助拼音 读。比如， 安童生童话，翻开目录有42 个故事，计算一下，如果每天读3 则， 14 天读完。这样有了
3、计划，就要坚持。当然有 的小朋友的童话书故事少一点，那么差不多 一个星期就可以读完了。每天读完后，要把 故事的大概内容讲出来，讲给爸爸妈妈听， 讲给同学听。这样就巩固了你读的知识。 读成语故事书， 方法与读童话书一样。 读完后，我们要知道这个成语的主人公是 谁，这个成语的意思是什么。另外，读成语 故事，我们要把语文书上每个单元里的成语 结合起来，如果你刚好读到了这个成语，可 别忘记在上课时讲给同学们听哦！ 这些故事中有很多好词好句好段值得 我们学习借鉴，所以同学们应该把它们认真 摘抄在笔记本上。可以这样来写：先写故事 的题目，再在下面写好词好句， 如果是成语， 除了把这个成语写下来，还可以把它
4、的意思 也摘抄在笔记本上。不久，你一定会发现你 已经读了很多故事了，积累了很多成语了。 还可以把读书卡片制作成各种有趣的形状， 如毛毛虫，在每节身体里写一个故事的名 字，毛毛虫长得越长，就说明你读的故事越 多。还可以做成苹果树，把故事的题目写在 苹果里，树上的苹果越多，说明你读的故事 越多。 如果读作文或诗歌、散文，可以采用 “三诵” 读书法，即 朗诵、默诵、背诵 ，就 是把好的段落背下来，想一想可以用在平时 的哪种作文中。对于一些优秀作文，同学们 还可以分类读， 比如把作文分成记事、 写人、 写景、状物等几类来阅读。在阅读同一类作 文时，还可以采用比较阅读的方法。如同是 写秋天的校园的两篇作
5、文，可以阅读后 比较叙述的顺序、内容有什么不同，哪一篇 写得更好。总之，在阅读作文时，要学会一 边读一边总结归纳写作方法，如开头如何引 入，重点部分如何围绕中心来选材，一个自 然段如何围绕中心句写，又采用什么方法来 结尾，来点明中心。 三四年级的同学 ，你们除了读一篇篇 故事，还可以尝试着读一本书啦。可以读青 少年版的世界名着海底两万里、金银 岛等，还可以读现代作家写的，如杨红樱 的 淘气包马小跳 、 金波的追踪小绿人 ， 还有获得国际金奖的一百条裙子、绿 野仙踪、苹果树上的外婆等。对于一 本书应该怎么读呢怎么把一本书读透了读 书的方法很重要，同学们可以这样来读： 第一步：细读内容提要、前言、
6、书 序和目录。了解这本书的层次、结构及主要 内容，做到心中有数。7 第二步：一章一章地读。每天读一 到三章， 读完后想想这三章主要讲了什么内 容，第二天看之前先回忆一下前三章的主要 内容，这样不仅能让你读懂故事的内容，弄 清前后章节之间的联系，还能锻炼你的记忆 力。因为一本书的内容较多，故事中的人物 也比较多，为了能读得明白，同学们可以把 故事中出现的人名写在纸上，对照着阅读， 还可以边读边画阅读地图，这样便于记忆、 复述。还可以做人物书签，写写这个人物的 性格特点。如果越到疑难问题，着名作家鲁 迅说可以跳过去，先读读后面的，于是连以 前的地方都明白了。这种方法可节省阅读时 间，提高效率。 但
7、如果遇到的是不懂的字词， 同学们可以借助新华字典、现代汉语 词典、成语词典等工具书来理解，还 可以把这些生字新词写在笔记本上加深印 象，以后还可以随时翻阅，随时复习，如果 你能坚持这样边读边记边学习，你的词汇量 一定会越来越丰富。 第三步：重点章节重点读。对于故 事中的精彩片段可以反复读，或背诵，制成 读书卡片，加强语言积累。 第四步：读完整本书后，同学们一 定获得了知识，懂得了一些道理，那就要结 合自己的实际写写读后感，还可以制作好书 推荐卡，把这本好书推荐给其他同学阅读。 总之，别忘了和你的好朋友分享你的读书心 得。 第五步：有的儿童文学作品已拍成 电影，如绿野仙踪、哈利波特等， 同学们可
8、以在观看电影后对照着读，相信此 时的阅读你一定会发现文字有别于电影的 魅力所在。 对于读整本书，老师在这里还要推 荐着名作家茅盾的“三遍”读书法：他说， 读书起码要读三遍。第一遍最好很快读完， 求得初步印象，这就好比坐飞机鸟瞰桂林全 景；第二遍要慢慢读，“细嚼慢咽”，注意 各章各节各段结构，品味作品的好处；第三 遍要细细地一段一段地读、领会、运用，这 时要注意到它的炼字炼句，从而吸收各种精 华。这一方法归纳起来就是：鸟瞰式精 读式消化式。三四年级的同学，你们不 妨试试。 同学们，孔子说过“读而不思则罔， 思而不读则殆”，这句话的意思是光读书不 思考会觉得迷茫， 光思考不读书会觉得疑惑 很多，这
9、就告诉我们读书要与思考结合起 来，一边读书，一边思考，还要想想平时语 文课上的学的课文，还要联系自己的实际， 那样你在收获知识的同时，一定会变得越来 越聪明。 对于读书的时间，老师有个建议，俗 话说“一日之计在于晨”，早上醒来后，头 脑清醒， 用 15 分钟的时间读背一些古诗文， 便于积累；晚上睡觉前30 分钟， 25 分钟阅 读课外书， 5 分钟用来摘抄做笔记。同学们， 一天这样做不难，两天，三天也不难，难的 是天天坚持。 但如果不能坚持养成每天读书 的习惯，读书就不会取得好的效果。所以， 同学们，读书贵在坚持。 另外，老师有两个友情提醒：第一： 读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺， 不能
10、躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼 睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一 下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解 眼睛的疲劳。 第二：要爱惜书本。 自己的书 ， 可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈 圈画画，写点感受，如果是别人的书，就不 能这样写了，要记在笔记本上。 同学们，一本书，一枝笔，一本笔记 本，会让你的读书生活变得丰富多彩。同学 们，捧起书，大声朗读起来吧；拿起笔，认 真摘抄起来吧；和你的老师、好朋友、爸爸 妈妈一起来聊聊书中的精彩内容吧！让知识 充实你的头脑，你会发现阅读着，快乐着， 老师祝你们都能成为“好书漂流乐读小明 星”！ 小学生学习方法介绍 在学习过程中，不要说爸爸妈
11、妈，其实 有许多孩子，自己对自己的成绩不满意，对 学习也感到很难，还有一些孩子很用功，但 是由于没有掌握科学的方法，也是收效甚 微。那么，在这里，老师给大家介绍一些优 秀孩子的学习经验，以及一些专家们研究总 结的方法，希望会对孩子们有用。相信即使 是学习优异的孩子，读了后也会受益匪浅 的。 小学生学习方法介绍（一） 学法的掌握，如同知识的获得一样，有 一个从无到有，从少到多，从不会到会的发 展过程。开始，在很大程序上要靠教师在教 给知识的过程中，主动明确的指点。诸如怎 样发言答问， 怎样执笔写字， 怎样拼读音节， 怎样观察插图，怎样识记字形理解字义，怎 样读词读句，怎样组词造句，怎样说完整的
12、话等等， 都需要教师在向学生提出学习要求 的同时，讲明学习的方法。不单对初入 学无知少法的学生需要事先指明，就是中高 年级已经掌握了一些知识和学习方法的学 生，在进入较难的学习内容时，也需要事先 指明。如运用中心句作段意的方法；连接段 意概括文章的主要内容的方法，在概括文章 主要内容，分析作者写作目的的基础上归纳 中心思想的方法等等，也都要在第一次接触 这些方法时由教师事先指明。 在每节课之前， 快速预习是一个好学生 的普遍做法 。预习能使你在课堂上抓住自己 不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉 快。合理按排预习的方法因人而异，不必强 求一律，有的同学是边读书边思考，对新的 内容产生了浓厚兴
13、趣；有的同学是在预习时 读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上 记号，以便上课时注意。当然，预习方法可 以多种多样， 一种方法不可能适合于所有学 生，但在预习过程中还是要善遍注意两点。 1、刚刚开始预习的学生，先要选择一 门自己学得比较费力、成绩不大理想的学科 做起点，一直坚持下去，收到一定效果后， 再适当扩展预习的科目。 2，要从实际情况出发来确定预习时间 及内容。完成当天的学习任务之后，根据余 下时间的多少来决定预习的深度与广度。实 际上随着学习水平的提高，预习花的时间会 相应减少。 第二， 上课要认真听讲,凡是学习态度 端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不 斜视，高度集中精力，认真听讲
14、。尽管新课 程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽 管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学 习活动应该是一个生动活泼的主动而富有 个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也 要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲 精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的 第一要诀。 因为每一个老师都会在课堂上把每个 重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要 集中精力听。 接下来就是一个融会贯通的问 题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础 上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并 要学会给自己出题，要争取用多种方法解析 一道题，比较各种方法的简便程度，这也是 对以前学习水平的一个检验。这样，能够对 相关的问题有一个清晰的思
15、路。 第三， 要认真做好复习,课后一定要复 习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑 在储存新的信息的同时，又要把先前的信息 忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才 能把知识学习得扎实、牢固。 除了课后复习外， 还可以在双休日进行 定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所 学的知识系统化，条理化。在复习时，要注 意以下几点： 1、复习的方法要多样化。复习不等于 简单重复，要适当变化形式，力求生动、形 象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等 方式复习，也可以在运用知识过程中复习， 也就是在实践中复习。 2、复习分量要适当，既要避免过度疲 劳，又要适度提倡“过度复习”。避免过度 疲劳可适当分散复习。“
16、过度复习”是指对 需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后 仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完 全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了 五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍 叫“过度复习”。花的时间虽多了一点，但 对中小学生的学习很有帮助。 3、复习时要对学过的知识继续加工， 使之条理化、系统化。这就要求在复习中把 新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的 知识结构才能扎实而合理。一些学生为什麽 学习一直很优秀，我认为，很重要的一条就 是有积极的学习态度，不浮光掠影，不走马 观花，而是认真复习，温故而知新。（转 自中国儿童网） 小学生学习方法指导（二） 小学生课堂学法指导 课堂教学是教学的主要形式。课堂学习 是学生学习基础知识、形成技能技巧的主要 途径，也是发展学生智力的主要途径，听课， 则是学生学习的中心环节。听课的质量，直 接影响学习质量，而听课质量，又取决于会 不会听课，或者说是否善于听课。 相当一部分同学， 虽然在教室里听好 多年课，但不善于听课，其表现，或者是注 意力不能集中与稳定，极易分心走神；或是 根据兴趣对老师的讲述有选择性地听讲，四 十分钟的课，听
