《中小学智慧校园建设案例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学智慧校园建设案例（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中小学智慧校园建设案例1.1 公司简介某某教育信息技术有限公司（简称“某教育”）深耕教育信息化产业近二十载，源源不断地为教育变革输出技术和应用创新的动能。某教育也从最初的IT系统集成商发展成为国内最具影响力的教育信息化服务提供商，并正在向教育服务和资源平台运营商转型。以智能、融合、服务的理念和基于云计算、物联网、移动通信、社交网络、大数据的技术创新，不断探索云服务运营、数字内容运营、在线培训辅导运营等业务领域，通过高科技的应用创新，改变整个教育的产业链和生态环境，推动教育变革和产业融合，促进教育公平、有效、健康的发展。1.2 业务及市场某教育的服务对象覆盖包括高等教育、职业教育、基础教育及教育
2、管理机构、社会教育在内的整个教育系统，为各种不同类型的客户提供差异化和个性化的服务，包括：n 教育管理信息化提供覆盖高等教育、职业教育、基础教育的教育信息化一站式的解决方案、实现校务管理的各类申请、申报、审核、监控，面向学生、教师、家长提供全生命周期服务、个性化、自适应的服务，实现管理分析与决策支持，并围绕学科、教学质量、学生就业、资产等方向，实现现状、原因及预测分析，为教育发展提供决策依据。n 教学资源运营服务整合优质教育培训资源、核心技术及丰富的行业经验，将信息技术与教育模式、教育内容创新的深度融合，提供新一代业务知识管理及运营业务平台，贯穿课前预习、上课、作业、课后辅导、能力评测等学习各
3、个环节的数字化教学环境，服务与体制内教学及社会培训（包括市民终生学习）。n 区域智慧教育社区服务整合校园及其周边商业资源、社会服务资源、再次培训机构，基于校园实名认证（或虚拟教学社区身份认证）、精准数据分析、优质的服务推送通道，构建最佳服务路径，为师生、家长提供基于移动互联网的专属生活服务、个性化培训信息推送、校园活动服务、实习就业等服务供给与增值业务运营。目前已经签署62所高校校园移动平台项目。n 大规模在线课程业务面向高等院校的在线教学平台的研发、销售以及高校之间跨校的课程共享平台建设和课程教学服务运营业务；面向企业的满足员工内训需求的在线教育平台研发，租赁业务；面向高校学生提供目标企业的
4、培训课程模块，架设用人单位和高校毕业生之间的人才选拔桥梁。盈利模式包括，高校、培训机构及企业的软件销售以及平台租赁收入；高校之间的跨校学分、第二专业、辅修专业学位课程修习的运营服务收入；企业面向毕业生的人才选拔中介费用等。2013年下半年发布的核心能力课程在线注册学生数超过10万，日均上线人员超过5000人。n K12数字化学习业务K12数字化学习业务是针对基础教育，围绕教与学展开的信息化辅助业务。核心业务包括：面向公办学校，整合上游的国内教材出版社、配套资源生产商的数字教材和课程资源，为教师和学生提供信息化教学工具和教学内容；面向民办国际学校（或公办学校国际部），整合国内外教学资源生产商的数
5、字内容，为教师和学生提供信息化教学工具和教学内容；面向学生个体，以数字教辅为抓手，提供个性化课外辅助学习工具、学习内容和学习辅导服务。使用对象为教师、学生、家长，产品的运行模式为云服务模式，并根据不同对像采用按年收取服务费，或按服务各类与服务周期收费的模式。1.3 品牌优势某教育在全国十余个区域、近二十余个城市的渠道布局，建立了全面的营销与服务网络，现已为500余所学校及教育机构提供了IT规划、产品开发与实施推广服务。 本科教育领域：985、211院校市场占有率50%，市场占有率持续第一。在中国高等教育数字化校园市场占有40%以上的市场份额，处于绝对领先地位。 职业教育领域：百所国家示范、骨干
6、职业院校已有30余所成为某客户；随着大范围的市场推广，占有率在稳步提升。 区域性教育云服务厚积薄发，高起点并成效初显，某教育已在天津、福建、南京、东莞、上海等省市建立公共服务平台试点项目，并进入推广运营阶段。是国内唯一一家在多省市全方位推动教育云服务的企业。1.4 技术实力公司建立了完整的软件产品的研发体系。目前已拥有30余项发明专利、成果和软件著作权，覆盖校园ERP、校园协同、数字化学习、内容管理、校园支付、校园数据应用与决策分析、移动校园等多个领域。某教育正在与上海交通大学、东南大学、厦门大学、南京大学、南京航空航天大学等高校建立合作联合进行核心技术攻关，与以色列、美国、澳大利亚相关公司在
7、教育资源、学习平台和教育云运营方面开展合作，吸收和整合先进技术和经验，提升公司竞争优势。2008年与2010年，某省经信委现代服务业软件专项-高等医学教育资源共享系统及应用、现代服务业软件专项-基于云计算平台的校园移动软件超市系统两大项目成功立项。2013年底，公司获得国家五部委联合认定的“国家规划布局内重点软件企业（2013-2014年度）”，系教育信息化领域的惟一企业。公司2013年员工800余名，本科及以上学历的人员占90%，从事研发和工程实施的专业技术人员占总人数的70%以上。在过往的三年中，某教育信息化业务保持40%以上的复合增长率，2013年业务规模达3亿元。公司核心管理团队拥有服
8、务于世界五百强企业的技术与经营管理经验，期望凭借国际化的视角打造中国创新教育的第一品牌。1.5 基础教育云平台案例 天津市教育信息化公共服务平台实现全市学籍、师资、科研等基础数据的采集、多系统实时同步、数据共享和数据挖掘利用。 区域教育教研协作平台（天津、南京）面向市级、区（县）级教研部门、学校、教师等用户群体提供数字化研修和资源共建共享的云服务。 南京市网络教学互动平台实现网络与数字化技术在课前教学设计、随堂教学和课后自主学习等教学全过程的云应用模式。 东莞市教育政务云服务平台（一期）以SaaS化方式实现市、镇、学校三级行政事务网上办公协同管理；建设云站群平台、云门户平台，实现教育局、镇教办
9、、学校三级内容共享，政务公开、统一监控。 福建省教育厅协同办公平台全面支撑福建省10个市、80多个区县教育厅直属单位的日常办公工作和在校教学/教研互动活动。该项目属于国家十二五期间重点工程 “三通两平台” 中教育管理公共服务平台部分。 上海教科网教学科研协作平台上海市教育科研协作、资源共享利用的辅助支撑平台，实现上海数十所高校的跨校联邦认证，实现面向团体群组的网络协同交互服务、资源应用协同共建共享服务。 汇智核心能力学院基于自主知识产权的MOOC平台，某教育推出“汇智核心能力学院”，提供团队建设与执行力、人文素养等300余门在线课程,在40余所院校上线运行，数万人学习使用。 奇迹中文全球汉语学习云平台为全球70多个国家的汉语学习爱好者提供一个汉语学习的互联网学习环境，融合碎片化学习、移动互联网及社区服务技术。1.6 部分学校案例
