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1、“他山之石，可以攻玉”主题班会课教案 教学准备:叫几位成绩比较好的学生准备学法发言稿；搜集科学记忆的好方法；搜集有针对性的故事，引起学生兴趣.教学方式:学生发言，班主任组织总结教学过程:一、寓言故事引入：“方法不对，事陪功半” 1、 两只刺猬两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥在一起。可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到一个合适的距离：既能互相获得对方的温暖而又不致于被扎。“刺猬”法则就是人际交往中的“心理距离效应”。2、 老虎的孤独作为森林王国的统治者，老虎几乎饱尝了管理工作中所能遇到的全部艰辛和痛苦。它终于承认，原来老虎也有软弱的
2、一面。它多么渴望，可以像其他动物一样，享受与朋友相处的快乐；能在犯错误时得到哥们儿的提醒和忠告。它问猴子：“你是我的朋友吗？”猴子满脸堆笑着回答：“当然，我永远是您最忠实的朋友”。“既然如此，”老虎说，“为什么我每次犯错误时，都得不到你的忠告呢？”猴子想了想，小心翼翼地说：“作为您的属下，我可能对您有一种盲目崇拜，所以看不到您的错误。也许您应该去问一问狐狸。”老虎又去问狐狸。狐狸眼珠转了一转，讨好地说：“猴子说得对，您那么伟大，有谁能够看出您的错误呢？”3、 河边的苹果 一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天，他吩咐弟子每人去南山打一担柴回来弟子们匆匆行至离南山不远的河边，人人目瞪口呆
3、，只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。无功而返，弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘下来了。后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。世上有走不完的路，也有过不了的河。过不了的河掉头而回，也是一种智慧。但真正的智慧还要在河边做一件事：放飞思想的风筝，摘下一个“苹果”。因时制宜，因地制宜，这才是智者的智慧。4、纪昌学箭纪昌向飞卫学射箭，飞卫没有传授具体的射箭技巧，却要求他必须学会盯住目标而眼睛不能眨动，纪昌花了两年，练到即使椎子向眼角刺来也不眨一下眼睛的功
4、夫。飞卫又进一步要求纪昌练眼力，标准要达到将体积较小的东西能够清晰地放大，就像在近处看到一样。纪昌苦练三年，终于能将最小的虱子看成车轮一样大，纪昌张开弓，轻而易举地一箭便将虱子射穿。学习射箭必须先练眼力，基础的动作扎实了，应用就可以千变万化。5、 拾鸡者 曾有这样一个人，每天都要去偷邻居的鸡，有人告诉他说：“这样的行为，不符合君子之道。”那人回答说：“那就减少一点好了，以后每月偷一只鸡，等到明年的时候，就完全不偷了。”这也是一种循序渐进的理论？是不是很荒谬？但是我们有时候自己就做着这样的事情。6、 老农移石有一位老农的农田当中，多年以来横亘着一块大石头。这块石头碰断了老农的好几把犁头，还弄坏了
5、他的中耕机。老农对此无可奈何，巨石成了他种田时挥之不去的心病。一天，在又一把犁头打坏之后，想起巨石给他带来的无尽麻烦，终于下决心了结这块巨石。于是，他找来撬棍伸进巨石底下，却惊讶地发现，石头埋在地里并没有想象那么深，那么厚，稍使劲道就可以把石头撬起来，再用大锤打碎，清出地里，老农脑海里闪过多年被巨石困扰的情景，再想到可以更早些把这桩头疼事处理掉，禁不住一脸的苦笑。二、叫几位同学上台讲述学习方法：A同学的学习心得：1、找到适合自己的学习方法，培养学习兴趣；2、迎难而上，善于总结和积累；3、重视时间的分配；4、明确自己的目标，目标是推动我们学习的动力。B同学学习语文的心得：1、关键在于积累2、端正
6、学习态度3、抓基础；4、认真对待每一次考试。C同学数学学习方法：1、你可把数学看作是高考成功的一把利器；2、有目的有计划地做题；3、学会做数学笔记，不是机械地照搬，而是有自己的理解与感悟；4、要想考得好成绩，必须有好心态班主任总结：根据本班情况着重讲一下学生的错题积累问题，如何做好每天的纠错。荀子云“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”一个人的力量是有限的，成功的光环需要个人的努力，也需要借助于外物的帮助。狐假虎威的故事我们都看过也听过，狐狸的狡猾令人鄙夷。其实如果能透过其现象观其本质，狐假虎威之谋似乎不算奸诈，只是有狡猾之感，指仗着别人的威
7、力欺压别人，这种诡计与常说的“挟天子以令诸侯”“借刀杀人”很接近。从谋略上来讲，指阴谋家借助外力增长自己的势力威风，达到战胜对手的目的。兵法百字借有云:己所难措，假手于人。不必亲行，坐享其利。以敌借敌，使敌不知而终为借，使敌既知而不得不为我借，则借法巧也！借助外力为自己服务，为自己图谋，在现实看来，不失为一种重要手段。许多商品商喜欢请名人为其代言，广告商不惜重金请其代言，实际上就是“借法”的巧用，有头有脸的人都喜欢的东西，普通人心理上很容易接受和认同，“我和xx用的东西是一个品牌的”从人的心理上讲，人们往往都趋向于这一点，认为自己找对了路子，因此，同样为消费多一层名人的光环，自然有许多人愿意借
8、这个光。对于我们学生来言，我们更应该向荀子劝学中学习，善假于物，但我们应当把借用到实处用到好处，与品德高尚者谋事杜绝歪风邪气，“近朱者赤，近墨者黑”要尽量避免结交品德败坏之人，否则你就变成狐假虎威中的狐狸，令人愤恨。“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”我们应当善于借住于外力，借他人之力，成己之道要记住：“他山之石，可以攻玉”！三、介绍科学记忆的方法：1、莫到忘记再去背2、紧张状态下记忆效果良好3、抓住最有效的时机进行记忆4、睡前记忆的东西不易遗忘5、大声朗读魅力永在6、重复是记忆之母四、寓言故事引入：“学会沟通，教学相长”小游戏：学生先自己
9、写一下对各科老师的印象最多用两个形容词，然后再拿老师对各个老师的评价作对比，便可看出自己对老师的看法有时是不准确的，还是需要更多的沟通与磨合。总结：他山之石可以攻玉，只要掌握好的学习方法，再加上不懈的坚持，我相信成功会属于我们每个同学的。同时请相信我们每一位老师，听每一位老师的话，无论如何他们都是用心在教导我们，以后到了大学到了社会你一定会以有这些有师为荣的。班主任点评：借他人之力，提升学习力各位同学：大家好!爱因斯坦说过：“成功=艰苦的劳功+正确的方法+少说空话。”对于渴望取得高分的同学来说，艰苦的劳动和少说空话是容易做得到的，而正确的方法，摸索的过程就有些困难。这时你可以听听老师和同学的建
10、议，或许可以帮助你在摸索过程中少走些弯路。今天，我们谈论的话题是“他山之石可以攻玉”，如何借老师之力，借同学之力来提升自己的学习力！首先，借老师之力，可以帮助你解惑。韩愈曾说过“师者，传道、授业、解惑也。”老师在教授知识的同时，也承担起帮助我们同学解答学习中产生的疑惑的任务。你是否让老师解惑这一才能得到很好的施展呢？学问，学问，有学必有问，胡适也曾说过“做人当在有疑处不疑，学问当在不疑处有疑”，勤学善思，有疑必问，问老师问题，可以让你的疑惑得到一个清晰的解答，因为老师是站在这门学科的高度来看待你的问题的，你所暴露出来的问题，老师不仅是帮助你解答这个问题，而且帮助你解答了与之相关的一系列问题，弥
11、补你知识上的缺漏。其次，借老师之力，可以帮你纠正你不良的学习习惯。你是否一直独立完成作业？你是否每次都书写端正，字迹清楚？你是否能按时完成及时上交作业？你是否每堂课都认真听讲，专心思考？你是否课前做到了预习，课后是先复习后作业？你是否每个错误都得到了及时的纠正？你的学习习惯是否良好？老师，是你学习过程中的引导者和监督者。所以，不要把老师发现你的不良学习习惯时善意的指正当作是恶意的批评；也不要把学习当作是为老师而学，学习是你的事，是作为一个学生的主要职责，我们要敬业，也要乐业。所以当你不自觉想偷懒时，请借老师之力来监督自己、来鞭策自己。再次，借同学之力，可以让你学得更快乐。同学既是共同学习的人，
12、也是你成长和学习路上的伙伴、朋友。曾经有人说：“如果你一个人走，可以走得很快；如果你一群人走，可以走得更远。”孔子也曾有言“有朋自远方来，不亦乐乎？” 所以也有了马克思和恩格斯这两个好朋友的佳话。的确，能与志同道合的人一起讨论学习上的事，是一件多么快乐的事呀！能与同学一起竞争学习，是一件多么愉悦的事啊！他可以让你斗志昂扬，可以让你朝气蓬勃，可以让充满活力与激情！找一个或几个学习的伙伴，借伙伴的力量，让自己走的更远，向更广阔的天空翱翔！同学们，近者，高考只在咫尺，远者，学习生涯一生为伴。在你的学习之路上，成长之路上，愿你能与良师益友相伴，借老师之力，借同学之力，借朋友之力，提升自己的学习力，采撷更多的知识云翳，来装扮你的那方美丽的天空！
