管理学原理第3阶段测试题[汇编]

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1、江南大学现代远程教育2011 年下半年第三阶段试卷 考试科目 :管理学原理（总分 100 分）时间： 90 分钟 新区党校学习中心（教学点）批次： 201103 层次：高起专 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、判断题（每题2 分，不答不得分，答错倒扣2 分，共 10 分） 1、 主管人员的综合能力、 理解能力、 表达能力较强时， 其有效管理幅度可适当窄一些（ 错 ） 2、 组织设计的根本任务是为了保证组织目标的实现，是使目标活动的每项内容都能落实到 具体的岗位和部门，即“人人有事做。” （错） 。 3、 在组织规模给定的条件下，管理幅度与管理层次呈正比，每个主管所能直接控制的下属 越多

2、，所属的管理层次就越多。（错） 4、 管理人员的选拔、培养和考评，是企业人事管理的核心。（对） 5、 控制的有效性取决于能否实现所希望的结果，并做到客观全面及时为受控对象所接受 （ 错） 。 二、单选题（每题2 分，共 30 分） 1、促使企业集权的因素有（B ） 。 A 组织规模的扩大B 政策与命令统一性的要求C培养后备管理人员的需要 D 组织活动的分散化 2、 “人走茶凉”体现了领导者在位时在权力运用方面忽视了（C ） A 制度权B 奖励权C 个人影响权D 专长权 3、工作环境稳定，则管理幅度可设计的（B ） 。 A 越小B 越大C 不确定D 不变 4、在管理方格图中，型表示（A ） 。

3、A 贫乏型B 任务型C 俱乐部型D 战斗集体型 5、组织设计的根本任务是（C ） 。 A 提供组织结构系统图B 编制组织职务说明书 C A 和 B D 使事事有人做 6、在还没有公布之前，下一任总经理的名字已经在员工中悄悄地传开了，这属于（B ）沟 通。 A 正式B 非正式C 由上而下D 由下而上 7、车间主任老王是一个(9， 1)型的管理者，因为他是上司，他的下属不得不按他的要求在 他手下干活。老王是运用( B )权力去处理他与他的下属的工作关系 A 专家权力B 强制权力C奖赏权力D 法定权力 8、小王的朋友们问及他对自己目前工作的态度，小王没有正面回答，他说道，“我的头儿用 的是我在校时所

4、学的Y理论假设来管理我们，你们说我喜欢还是不喜欢目前从事的工作。” 小王的话意味着（C ） A 他的上司认为小王和小王的同事是懒惰的 B 他的上司相信只有用严格控制和不好好干就解雇的警告办法才能使小王好好工作 C 他的上司允许他朝着满足自我实现需要的方向去开展工作 D 他的上司只允许他按照管理要求循规蹈矩地工作，因此，小王觉得工作中不用负责任， 也不必担心受怕 9、某企业经理为了激发下属员工的积极性，采用了以下措施：他赋予工人更多的工作和责 任，并且用表扬和表示赏识来激励下属。但是不幸的是， 他的这些方法并没有取得预期的效 果。你认为原因是什么（C ） A 工人的素质没有达到他期望的水平 B工

5、人的需求层次还停留在马斯洛的生理需求层次 c 他在重视激励因素的同时，忽视了保健因素的作用 D 以上说法都不对 10、俗话说”知足者常乐”，其中“知足”二字，你认为最恰当的解释应该是( C ) A 满足一定的需求后，不再有其他欲望 B 在一阶段得到了自己力所能及而且应该得到的“东西”，足矣 C 根据马斯洛的需求层次理论，这里的“知足”只是相对而非绝对的，当较低层次的 需求得到满足后，就会产生更高层次的需求 D 知足二字是骗人的 11、父亲为鼓励小孩用功学习，向小孩提出：如果在下学期每门功课考试成绩都在95 分以 上，就给物质奖励。在下述什么情况下，小孩会受到激励而用功学习（D ） 。 A 平时

6、成绩较好，有可能每门课都考95 分以上B 奖励的东西是小孩最想要的 C 父亲说话向来都是算数的D 上述三种情况同时存在 12、商鞅在秦国推行改革，他在城门外立了一根木棍，声称有将木棍从南门移到北门的，奖 励 500 金，但没有人去尝试。根据期望理论，这是由于：( C ) A、500 金的效价太低B、居民对完成要求的期望很低 C、居民对得到报酬的期望很低D、枪打出头鸟，大家都不敢尝试 13、为了消除腐败， 廉洁为政，某部门除了大力提倡工作人员严格自律之外，还直实行着 种岗位轮换制度，规定处级以上的干部在同岗位工作不得超过五年。这种做法可以认为 是种：（B ） A 反馈控制B 前馈控制c现场控制D

7、间接控制 14、 “如果计划从来不需要修改而且是在一个全能的领导人的指导之下，由一个完全均衡 的组织完美无缺地来执行，那就没有控制的必要了。”对于这句话的正确理解是： （ C ） A 计划、领导、组织如果执行得好，控制就不需要了 B 控制职能是一种不得已而为之的职能 C 由于企业面临的环境处于不断变化之中，管理功能的实施不可能完美无缺，必须进行有 效的控制 D 在管理中，一个全能的领导人和完美的计划是至关重要的，两者相结合可以取代控制职 能 15、最常用的控制标准是（D ） 。 A 时间标准B 数量标准C 质量标准D 以上都对 三、简答题（每题5 分，共 20 分） 1、企业内部招聘有那些优缺

8、点 答：优点：（1）有利于鼓舞士气，提高组织成员的工作热情。 （ 2）有利于对被聘者作深入全面的调查了解。 （3）有利于被聘者迅速的开展工作。 缺点： （1）有可能打击同事的积极性。 （2）有可能造成“近亲繁殖”。 2、有人说，计划与控制是一枚硬币的两个面，这是什么意思 答：有人说，计划与控制是一枚硬币的两个面，首先，计划是实现控制工作的依据，主 管人员往往是根据计划和目标来设计控制系统，确定控制标准和进行控制工作的， 其次，控制是实现计划的保证，有目标和计划而没有控制，人们可能会知道自己干 了什么但是无法知道自己干得怎样存在哪些问题，哪些地方需要改进。 3、简述直线职权和参谋职权的区分标准。

9、 答：首先，职权关系不同，直线关系是种命令与指挥的关系，授予直线人员的是决策与 行动的权力，参谋关系是一种服务与协助的关系，授予参谋人员的是思考，筹划和 建议。 其次，在组织目标实现种中的作用不同，把那些对组织目标的实现负有直接责任的 部门称为直线机构，把那些为实现组织目标协助直线人员有效工作而设置的部门称 为参谋机构。 4、简述管理幅度及其影响因素 答：管理者能直接有效地领导的下属数量被称为管理幅度，有效管理幅度受到下列因素 的影响：工作能力、工作内容和性质、工作条件、工作环境。 四、案例选择题（每题4 分，共 20 分） T计算机公司位于硅谷，以生产销售计算机系统而闻名，目前正处于一个飞速

10、发展的阶 段。公司为职工创造了极为良好的工作环境，在公司总部有球场、游泳池等健身设施。每周 五下午，公司免费给职工提供啤酒。公司还定期举办各种酒会来促进员工的沟通。 公司也注重用经济因素来激励员工，让员工定期获得本公司的股票，这大大激发了大 家的工作热情。 公司总经理A 要求每一个员工都了解公司，对公司有强烈的感情和责任心，平时不用 别人来监督就能自觉地关心公司的利益。因为许多职工手中都有公司的股票。所以他们对公 司的利益极其成功极为关心的。 A 本人极为随和， 喜欢以非正式身份进行工作，由于他在公司内对广大管理干部、技术 人员和职工中都平等的采取了上述一系列措施。公司的绝大多数人都极为赞成他

11、的做法。公 司人员都把自己的成长与公司的发展联系起来，并为此感到自豪和满意。 当然， A 深深知道， 要长期维持这样一批关心工作的职工确实不是一件容易的事。公司 在飞速地发展， 随着公司的扩大，它的生产增长速度自然回放慢，也会出现一个更为正式庞 大的管理机构， 在这种情况下， 有应如何才能更有效地激励职工呢这自然是人们所关心的问 题。 1、 T公司用的激励手段，就文章提及的内容来看，是属于双因素理论中的（C ） 。 A 激励因素B 保健因素C A、B 都有D A、B都没有 2、 从 T 公司的例子中可以看出，随着企业规模的扩大，以下哪一种激励手段将变得越来越 重要（C ） 。 A 经济手段B

12、行政手段C 企业文化建设D 自由放任 3、 与传统的企业相比，高技术企业在以下哪一方面需要更多的关注（D ） 。 A 生产效率B 市场营销C 财务控制D 人员激励 4、 公司举办的酒会可以有（D ）作用。 A 给职工非正式沟通机会B 提供给员工休闲的方式 C 使管理者能与员工进行沟通D 以上都对 5、相对来说， T 公司员工的需求层次处于马斯洛需求层次体系中的（B ） 。 A 生理需求B 较高C 较低D 不能判断 五、案例分析题（20 分） 王东同志刚被任命为生产小组长，经常为本小组向领导争奖金，然后平均分配给每个组 员，因为他认为工人工资低，自己若能给组员多争点奖金，小组工作就一定能抓好。但

13、 是组员们并不领“情” ，奖金多了还想多，分配工作时，则仍是挑挑捡捡，工作积极性也 不高。 根据双因素理论，王东应该如何做，才能调动组员的积极性。 【思路】 1、 双因素理论认为：激发人的工作动机的因素有两类，即激励因素和保健因素，激励 因素是指哪些能激发、鼓励人的积极性的因素，保健因素是指那些能不满情绪的因 素，激励的产生的确要以满足为前提，但并不是满足需要就一定能产生激励作用， 因为有些需要的满足仅能起保健预防的作用，而不能起激励的作用。 2、 据此，要调动员工的积极性，首先要注意保健因素，使员工不致产生不满情绪，其 次，是利用激励因素来激发员工的工作热情，创造出一流的工作成绩。 3、 奖金如果采取“平均分配”的办法，那么其数额再多，也是保健因素，起不到激励 的作用：王东只注意多发奖金，使员工把奖金看成低工资的补充，不发奖金员工会 产生不满情绪，发了则认为是应该的，它只能起保健作用。 4、 要使奖金变为激励因素，首先必须与个人的工作成绩挂起钩来，并且和精神鼓励相 结合，使员工认识到奖金不只是多少的问题，而是技术高，贡献大的标志，是领导 对员工工作的认可，只能在这种情况下，奖金才能真正起到激发的作用。 5、 因此，王东应把奖金与精神相结合，按工作实绩发放奖金，并且大力运用激励因素， 通过表扬，赏识等手段，增强员工的责任感和进取精神，从而激发员工的积极性。