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1、2020初中班主任年度考核工作总结5篇2020初中班主任年度考核工作总结5篇 2020初中班主任年度考核工作总结（1） 本学期，我担负8年级4班的班主任，自开学以来，我1直在思考如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结以下： 1、工作情况与经验体会 1、用“心”育人 “爱就是教育”。我认为，学生是1个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完全群体。特别是时期奔腾发展的今天，教师不能总以成人的思惟方式和行动规范去束缚学生，教师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行动，对每学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要1座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相
2、互欣赏的桥梁。记得1个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是1个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是1个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是1个失败的班主任。对学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。 2、班主任应当酷爱学生，是学生的主心骨。 只有这样，学生才能不但把自己当作老师，更把自己当作朋友、兄长和父母。我们应当用自己广博的知识、对事业酷爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应当会花工夫与学生建立友好关系，聆听学生的心声。我们应当深知教师的关怀和仁慈是赢得学生信赖和尊重的最好办法。我们应当帮助学生建立理想，让学生明白学习的意义及指
3、点学生怎样学习。我们应当关心学生，了解学生，研究学生，重视学生的品德修养。我们应当要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应当常常展开丰富多彩的课外活动，并能掌控住这1年龄段学生的心理特点，不断地提示学生谢绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应当学会严格要求但不随便训斥学生，深知“鼓励”的价值，平庸的老师转达知识；水平1般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师鼓励学生去学习知识。 3、班主任应当与教师团结协作，共同战役。 班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的1切工作都必须负起主要责任，对工作中触及的人际关系，都要谦虚热忱地予以调和。只有充分调动班级所
4、有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。 班级是1个整体，各学科之间的调和配合相当重要。班主任对学生所学的各门作业都应当给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应当及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应当学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战役，才能产生奇异的气力。 2、问题及教训 本学期，班级部份同学学习主动性不强，上进心缺少，成绩不够稳定；寝室就寝纪律
5、不是很好，有待于进1步提高；班级个别同学生活涣散，行动习惯尚需进1步养成等等。 3、努力方向 1、不断向优秀教师请教，鉴戒他们先进的管理方法 2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能 3、定期举行各类班级活动，促进班级凝聚力，构成具有班级特点的班风、学风 总之，“1切为了学生，为了1切学生，为了学生的1切”。作为1名普通教师和班主任，我想只要我留意，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就1定能够获得理想成绩。 2020初中班主任年度考核工作总结（2） 我今年带的是由原初2年级的4个班打乱后重新分班的初3（3）班。带这样的班还是第1次，感觉心里
6、的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手展开工作： 1、营建1种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气味和活力 师爱是1种高尚的情感，在教育中发挥侧重要的作用。没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱惜和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。 为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，获得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新
7、奇和欢乐所取代，逐步的喜欢这个集体并安心开始学习。 班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通1员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲。在担负初3（3）班班主任后不久的校运动会上，我和同学们1起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感遭到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。 2、制定1套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味” 俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行动的束缚和纠正。利用通常的强迫手段迫使学生遵照常常会适得其反，多设嘉奖机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生常
8、常会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作乃至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应当允许学生出错，班规的制定不需四平八稳，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生出错后不要马上处罚，可先提示、后正告，或罚以文娱节目等等。 对新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就可以为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每个月1次的活动红旗既是见证更是进1步前进的动力。 3、建立1支良好的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作 初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现愿望，都希望在参与班级管理时大展身
9、手。如果权利过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营建学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级本身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员和班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。 固然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指点，给他们讲授各部份的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的
10、不良行动，鼓励他们以身作则并带动其他同学，增进全部班级建立良好班风。 4、培养1班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活 心理学家发现，1个人能否成功有3条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的条件，它建筑在对自己能力的苏醒估计上，并能认清自己潜伏的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天1定能办到。因而可知，自信是成功的出发点。要使学生在学习、生活中能认真做好每件事情，培养建立他们相应的自信心是必不可少的。 特别是开学初，很多学生会由于跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，致使恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有1种奇异的威力，它能控
11、制并指点人的行动，使之按料想的目标活动，终究到达目的。例如，当1个人心情懊丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。”很快就可以帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，常常让学生在心里慎重其事地默念1些暗示语，比如”我1定能学好英语”，“我的语文成绩愈来愈好”，考前默念“这次考试1定能”等，不但对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。 有了自信，面对沉重的学习任务，就可以引导学生采取相应的对策。开学初，我就约请了几位学习成绩优良的老生来到班上进行学习经验交换，介绍他们是怎样较快适应初3学习生活的，1方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另外一方面讲学好各科的行之有效
12、的学习方法。 老生的现身说法，对新生是大有帮助的，使他们建立信心，提高学学习兴趣。同时我还常常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科学习的具体指点，包括听课习惯、作业要求、学法指点等，引导学生改进学习方法，真正地学会学习。对1些学习较差的同学，加强个别指点，帮助学生分析问题所在，有针对性提出改进措施。 我的工作还有许多疏漏和不足的地方，在今后的工作中还需不断摸索和改进。以帮助学生走好初中阶段最后的几步，考进理想的高中。 2020初中班主任年度考核工作总结（3） 转眼，第2个学期的教育教学工作已结束了。1学期以来，我担负初1年级4班的班主任。在工作期间，我认识到班主任工作是1项繁琐而又细致的工作
13、，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性情、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成1个讲文明、讲礼貌、守纪律，1切行动听指挥的班集体，就需要做大量细致的工作。现就把1学期的工作情况做以下总结： 1、工作情况 1、对学生进行思想品德教育 对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心、爱惜学生，对每个学生必须要1视同仁，再对学生进行思想品德教育。教育他们酷爱祖国，建立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，构成1个遵照纪律、团结向上、生气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，依照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，锲而不舍。利用好
14、每一个星期1班会时间，针对上周产生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。 2、重视班级班风建设 班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成1个生动、活泼、健康向上的班级，除班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养10分重要。班干部的好坏直接关系到全部班的质量。1方面我常常教育他们建立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆展开工作，又要严格要求，注意工作方法。教会他们如何分辨是非，及时禁止同学中的不良行动。而对班干部在班级中的不良行动，决不迁就。另外一方面：增强班级的凝聚力，学习上优生带动差生；纪律上
15、相互提示；劳动生活上相互帮助。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为1个大家庭。 3、教育学生努力学习，关心学生身心健康 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵照学习纪律，指点学生制定好合适自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不但要关心学生的课业学习，而且要引导他们展开有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握1定的生产知识和技能，增长实际才华，在严格要
16、求的同时，尽可能多鼓励他们，多表扬他们，让他们感遭到成功，感遭到学习的乐趣，构成良好性循环。 2、经验和体会 当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那1双双纯净的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当做最好的朋友，那快乐是无可言语的。 班主任工作是很有挑战性的工作，每个学生都是1个世界，要想成为每个学生的朋友，要想得到每个学生的信任，需要付出很多的血汗。用心去交换，用欣赏的眼光寻觅学生身上的每处闪光点是很高的要求。我相信，只要关爱学生，尊重学生，宽容学生，我们就可以找到开启学生心灵的钥匙。 3、问题和教训 由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行动时，虽能给予及时提示、教育，但对自制力较差的学生仍然不能完全遏制那不良的苗头 带班以来，虽然从各方面都非常注意，
