《2020-2021年八年级物理上学期期末考点试题： 声现象（解析苏科版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021年八年级物理上学期期末考点试题： 声现象（解析苏科版）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品资源初中试炼专题01. 声现象【基础知识过关】考点一、声音的产生与传播1.声音的产生：声音是由于物体的 振动 产生的。振动停止，发声 也停止 。2.声音的传播： (1) 声音靠 介质 传播。 (2) 声音可以在 固体 ，液体， 气体 中传播，但是不能在 真空 中传播。 (3) 声音的形态是一种 波 ，叫做 声波 。3.声音的作用：（1）声音能够传递 信息 。（2）声音能够传递 能量 。4.声音的速度：（1）一般声音在 气体 中的传播速度最小， 液体 次之， 固体 中速度最大。（2）15空气中的声速约为 340 m/s。(利用回声可测距离)（3）人要听到回声的条件是距离障碍物 17 米远。考
2、点二、声音的特性1.响度：（1）定义：声音的 大小 叫做响度。（2）因素：响度与声源振动的 振幅 有关， 振幅 越大，响度越 大 。响度还与 声源的距离 有关。2.音调：（1）定义：声音的 高低 叫做音调。（给人的体验是声音的尖锐或者浑厚）。（2）因素：声音的音调与声源振动的 频率 有关， 频率 越高，音调越 越高 。（3）频率：振动的快慢用声源每秒振动的 次数 。频率的单位（Hz）。3.音色：（1）定义：声音的 品质 叫做音色。（2）因素：与发声体的 材料 、 结构 、 发声方式 有关。（3）作用：音色通常用来辨别不同的发声体。考点三、噪声的危害与控制1.概念：（1）物理学角度，噪声是指发声
3、体做 无规律 的振动时发出的声音。 （2）环境保护角度，凡是妨碍人们 工作 、 学习 、 休息 的声音以及对人们要听到的声音起 干扰 作用的声音都是噪声。2.声音的等级：（1）人们以为单位来表示声音强弱的等级。（2） 0分贝：指的 人们刚刚听到的最微弱的 声音。（3）为保证休息和睡眠噪声不超过 50 dB；为了保证工作和学习不超过 70 dB；为保护听力不超过 90 dB。3.噪声的控制：（1） 为了防止噪声 产生 ，即在 声源 处控制噪声。（2）阻断噪声的 传播 ，即在 传播途中 处控制噪声。（3）防止噪声进入 人耳 ，即在 人耳 处减弱噪声。考点四、可听声与不可听声1.可听声：人耳听觉的频
4、率范围：频率在 20 Hz 20000 Hz之间的声波。2.超声波：（1）定义：频率高于 20000 Hz的声波叫做超声波。（2）特性： 方向性 好， 穿透 能力强，易于获得 较集中的声能 。（3）应用：声呐B超超声波测速超声波清洗超声波焊接。3.次声波：（1）定义：频率低于 20 Hz的声波叫做次声波。（2）特性：可以传播 很远 ，很容易 越过 障碍物，而且 无孔不入 。（3）产生：如火山爆发、海啸地震等，火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等能产生次声波。（4）应用：预报地震台风监测核爆炸。【重难点题型训练】考点1声音的产生于传播1、如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，
5、使其发出声音。声音是由管内_ _振动产生，然后通过 传入人耳的，改变试管内的水量，会使声音的_ _发生改变。【答案】空气柱；空气；音调【解析】在试管内装入一定量的水，对着试管口吹气，空气柱振动产生声音；声音的传播需要介质，此处产生的声音是通过空气传入人的耳朵里。改变试管内的水量，会使空气柱振动的频率发生变化，即声音的音调会发生改变。2、把正在发声的音叉插入水中，会看到如图甲所示的现象，说明声音是由物体的_ _产生的。如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此可以得出：_ _不能传声。这种研究物理问题的方法是_ _法。【答案】振动；真空；科学推理【解析
6、】(1)正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明声音是由物体的振动产生的，这种研究方法叫转化法。(2)由实验现象可知，把响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小；当罩内空气接近真空时，虽然还能听到极微弱的声音，但可通过推理知道真空不能传声。由于实验中无法达到绝对的真空，最终的结果是通过推理得出的，所以这种研究方法称为理想推理法或科学推理法。3、弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的 ;利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递 .利用声呐系统向海底垂直发射声波,经2s后收到回波.已知声音在海水中的传播速度为1531m/s,则此
7、处海水的深度为 m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离,这是因为 。【答案】音调；能量；1531；真空不能传声。.【解析】(1)弦乐的音调跟频率有关,频率跟松紧、长度、粗细有关,调节二胡的松紧程度,改变了弦的松紧,改变了振动频率,改变声音的音调；(2)利用超声波清洗钟表仪器,说明声波能够传递能量(3)声音到达海底的时间为t=122s=1s,由v=s/t可得,此处海水的深度为s=vt=15311m=1531m。超声波的传播需要介质,因为地球到月亮之间是真空,所以超声波不能传播.不能用超声波测量地月距离.4、下列关于声音的说法错误的是（ ）A一切发声的物体都在振动B振动的空气柱一定在发声C在
8、10m2的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，没有产生回声”D在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话【答案】C【解析】A、B声音是由物体振动产生的，即一切发声的物体都在振动，A、B正确；C、在10m2的小房间里说话听不到回声，是因为声音从嘴中发出，撞到墙壁上再传回耳朵里是需要时间的，但声音的传播速度很快，小房间里的传播距离短，返回到耳朵时，于发生的时间只差了不到0.1秒的话，就会与原来的声音混在一起。人的大脑是有0.1秒的反应时间的，所以自然就只听见一个声音了，C错误；D、航空器内是仿地面自然环境的，即里面是有正常空气的，所以可以直接交谈，D正确。5、如图所示,在探究“声音是由物
9、体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。这样做是为了( )A. 使音叉的振动尽快停下来 B. 把音叉的微小振动放大，便于观察C. 把声音的振动时间延迟 D. 使声波被多次反射形成回声【答案】B【解析】由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开，即把音叉的微小振动放大成泡沫塑料球的振动，以便于观察和进一步的研究。考点2乐音的特征6、下列做法中，不能改变音调的是（ ）A B C DA.用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿B.用相同力度敲击大小不
10、同的编钟C.改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声D.保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺【答案】D【解析】A选项,音调与频率有关，用同一张卡片，先后以不同速度滑过，可以改变音调。B选项，大小不同的编钟，振动快慢不同，所以用相同力度敲击大小不同的编钟，可以改变音调。C选项，水量不同，摩擦杯口时，振动的快慢就不同，所以可以改变音调。D 选项，伸出桌面的长度不变，大小不同的力波动，钢尺只能改变声音的响度，不能改变音调，故选择D7、如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法不正确的是( )A. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B. 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运
11、用了控制变量法C. 钢尺伸出桌面越长，振动越快D. 物体振动越快、振动频率越高，发出的声音音调越高【答案】C【解析】A. 钢尺伸出桌面的长度越长，质量越大，体积越大，越难振动，振动的越慢；因此通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率，故A正确；B. 探究音调跟频率的关系时，需控制其它因素都不变，因此多次实验中，应保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法，故B正确；C. 钢尺伸出桌面越长，质量越大，体积越大，振动越慢，故C错误；D. 物体振动得越快，振动频率越高，发出的声音音调越高，故D正确。8、如图所示，是声音输入到示波器上时，显示的振幅、音调与时间关系的波形图。其中，声音音调相同的是
12、图和_ _图，响度相同的是 图和_ _图。【答案】甲；乙；乙；丙【解析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大如图，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，丙振动频率大，丁振动频率更大，所以音调相同的是甲和乙。甲振幅最小，丁的振幅较大，乙和丙振幅相同，振幅最大，响度相同。9、音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的 特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的_特征。【答案】音调；响度；【解析】按压不同位置琴弦的长度不同，从而改变
13、琴弦的振动频率，影响声音的音调；共鸣箱相当于个扩音器，影响声音的响度10、下面是探究响度与什么因素有关的实验，回答下列问题(1)将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被_ _的现象(如图所示)。(2)使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度 。(3)通过实验探究得出的结论是：响度与声源的_ _有关，而且是_ _越大，声源响度越_ _。(4)在探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是_ _(选择“转换法”、“等效法”或“类比法”)。【答案】 (1) 弹开；(2)变大；(3) 振幅；振幅；大；(4) 转换法【解析】(1) 将系在细线上的乒乓球轻
14、触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开,说明发声的音叉在振动；(2) 使音叉发出响度更大的声音，音叉的振幅越大，观察到乒乓球被弹开的越远；(3) 通过实验探究得出的结论是：响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，声源响度越大；(4) 在探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是转换法。11、小明在吉他演奏中发现,琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关.于是他想(1)利用弦音计做研究,如图1所示,其中a、b、c、d四根弦线的张力相同.若他选择b、d两弦线做实验,则研究的目的是探究音调与弦线_的关系.若他要研究音调与弦线粗细的关系,则应选择_和_两弦线做实验.小明研究后得出结论:在其他条件相同的情况下,弦线越长,发出的音调越低;弦线越粗,发出的音调越低.(2)请你据图2判断,在张力相同的情况下,分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦,发出的音调最高的是按住_点，最低的是按住_点【答案】(1)长度；a；b；(2)A；B。【解析】(1)由图示可以知道,琴弦b、d的材料和粗细相同而长度不同,选择琴弦b、d进行实验可以探究音调高低与琴弦长度的关系;要探究音调的
