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1、江南大学现代远程教育 第二阶段练习题考试科目：教育法规第8章至第11章（总分100分） _学习中心（教学点）批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 得分： 一、单项选择题（每题1分，共10分）1.最大多数人的最大利益原则是教育立法必须体现（ ）A.一切从实际出发 B.教育公平 C.系统性原则 D.发展性原则2.我国制定教育法律的教育立法机关是（ ）A.全国人民代表大会及其常务委员会 B.地方省级人民代表大会及其常务委员会C.国务院 D.地方各级人民政府3.禁止法律主体做出一定的行为，要求人们抑制一定的行为的教育法实施形式称为（ ）A.禁止性实施 B.义务性实施 C.授权性实施 D.
2、限制性实施4.下列属于教育行政诉讼的受案行为的是（ ）A.国防、外交等国家行为 B.对行政处罚不服的 C.行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定 D.抽象的行政行为5.以保护本国利益为标准，任何人只要损害了本国的利益，不论损害者的国籍与地域如何，都要受到该国法律的追究。这是教育法效力的（ ）。A.属人主义原则 B.属地主义原则 C.保护主义原则 D.折中主义原则6.行政机关对不属于自己管辖范围的申诉案件，应移送到有管辖权的机关受理，同时告知申诉人。这种管辖方式称为（ ）A.隶属管辖 B.地域管辖 C.选择管辖 D.移送管辖7.教育法律监督的标准是（ ）。A.教育法律本身 B.教育事实 C
3、.教育规律 D.教育效果8.在人民法院的主持下，当事人有权就教育行政案件的事实与法律问题，陈述各自的主张和意见，互相进行反驳和答辩。这是教育行政诉讼的（ ）原则。A.人民法院独立行使审判权 B.具体行政行为合法性审查C.当事人法律地位平等 D.辩论9.人民法院审理行政案件一律实行合议制，合议庭的人数必须是（ ）人以上的单数。A.1人 B. 3人 C.5人 D.7人10.依法享有提案权的机关或个人向立法机关提出关于制定、修改或废止某项法律的正式提案称为（ ）A.教育立法准备 B.教育立法议案的提出 C.教育法律草案的审议 D.教育法律草案的表决和通过二、多项选择题（每题2分，共20分）1.国家权
4、力机关的教育监督方式有（ ）A.听取和审议教育工作报告 B.受理人民群众对有关机关和人员的申诉意见 C.审议规范性教育文件 D.组织对特定教育问题的调查2.我国教育立法的主体有（ ）A.全国人民代表大会及其常务委员会 B.国务院 C.最高人民法院 D.各省市人民政府3.教育行政诉讼的管辖方式包括（ ）A.级别管辖 B.地域管辖 C.裁定管辖 D.指定管辖4.国家机关的教育法律监督主要有（ ）A.权力机关的监督 B.行政机关的监督 C.司法机关的监督 D.中国共产党的监督5.政府各部门之间的教育法律监督的形式有（ ）A.教育监察 B.侦查监督 C.教育审计 D.教育督导 6.教育行政诉讼的当事人
5、主要包括（ ）A.原告 B.被告 C.第三人 D.法定代理人7.教育行政复议的受案范围包括（ ）A.对教育行政处罚行为不服的 B.对教育行政强制措施行为不服的C.不作为违法的 D.对教育行政的侵权行为8.我国教育法的守法主体包括（ ）A.一切国家组织和武装力量 B.非国家组织 C.公民 D.在我国领域的无国籍人9.教育法适用的原则包括（ ）A.尊重事实、依法办案原则 B.司法平等原则 C.司法独立原则 D.不适用调解原则10.教育执法的形式有（ ）A.教育行政许可 B.教育行政处罚 C.教育行政强制措施 D.教育行政奖励三、填空题（每空2分，共10分）1.根据法律规范的不同属性，教育法律的实施
6、分为禁止性实施、_和授权性实施。2.教育中的法律救济通过三种方式实现：一是诉讼方式，二是_，三是仲裁和调解等其他方式。3.教师申诉制度的内容包括申诉人、被申诉人、_、提出申诉的形式、受理申诉的机关。4.教育行政复议的对象是_。5.教育行政案件对被告行政机关的执行措施有四种，包括划拨、罚款、司法建议和_。四、名词解释（每题4分，共12分）1.教育申诉制度2.教育行政复议3.教育法律救济五、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育立法的基本程序。2.简述教育行政诉讼的特点。3简述学生申诉制度的特殊性。4.简述教育法适用的特点。六、论述题（13分）教育行政诉讼的基本原则有哪些？七、案例分析题（15分
7、）这样的“劝退”合法吗小陈在陕西某县实验初级中学上初三，临近中考，学校搞了一次摸底考试，并划定了一个分数线，规定凡低于这个分数线的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。考试结果出来，小陈的名字赫然在被“劝退”之列。小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。“孩子才16岁，这么小就流向社会，今后可咋办呢？”学校“劝退”学生的做法对不对？违反了义务教育法哪些规定？小陈可以通过何种途径来保护自身的合法权益？附：参考答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1B 2. A 3. A. 4. B 5.C 6.D 7.A 8.D 9.B 10. B二、多项选择题（每题
8、2分，共20分）1ABCD 2.ABCD 3. ABC 4. ABC 5.ACD 6.ABC 7.ABCD 8.ABCD 9.ABC 10.ABCD三、填空题（每空2分，共10分）1.义务性实施 2.行政方式 3.申诉的范围 4.行政机关 5.追究刑事责任四、名词解释（每题4分，共12分）1.教育申诉制度是指相对人在其合法权益受到损害时，向国家有权机关申诉理由，请求处理或重新处理的制度。2教育行政复议是指教育行政机关或个人在行使教育行政职权时，与作为被管理对象的相对人就已生效的具体行政行为发生争议，根据相对人的申请，由该教育行政机关的上一级教育行政机关对引发争议的具体行政行为进行复查并作出决定
9、的一种法律制度。3.教育法律救济是指当教育行政主体或其他的国家机关或社会组织在管理过程中侵犯了相对人的权益时，相对人可以通过申诉、行政复议、行政诉讼或调解等方式获得法律上的补偿。五、简答题（每题5分，共20分）1.我国教育立法的基本程序有：（1）教育立法准备（2）教育立法议案的提出（3）教育法律草案的审议（4）教育法律草案的表决与通过（5）教育法律的公布2.教育行政诉讼作为一种重要的法律救济手段，具有五个特点：（1）诉讼主管恒定。（2）诉权专属。（3）标的确指。（4）被告举证。（5）不得调解。3.学生申诉制度的特殊性表现在：（1）学生申诉制度是一种法定制度。（2）学生申诉制度是一种非诉讼性的申
10、诉制度。（3）学生申诉制度是一种特殊的权利救济制度。4.教育法适用的特点包括：（1）教育法适用的主体是检察机关和审判机关。（2）教育法适用具有被动性。（3）教育法适用具有国家强制性。（4）教育法适用具有程序法定性。（5）教育法适用具有态度中立性。（6）教育法适用具有裁决权威性。六、论述题（13分）1.教育行政诉讼的基本原则包括：（1）人民法院依法独立行使审判权原则。（2）以事实为依据，以法律为准绳原则。（3）具体行政行为合法性审查原则。（4）合议、回避、公开审判和两审终审原则。（5）当事人法律地位平等原则。（6）辩论原则。（7）使用本民族语言、文字进行诉讼原则。（8）人民检察院实行法律监督原则
11、。七、案例分析题（15分）案例中学校和班主任“劝退”的做法是不对的。根据义务教育法的规定：“适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利；学校不得开除学生；适龄儿童少年因为身体状况需要休学，要经乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门批准。案例中陕西某县实验初级中学初三学生属于义务教育阶段的在校生，学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括“劝退”的方式，来侵犯适龄儿童接受义务教育的权利。另外，如果因为学生学习差就将学生“劝退”，也不符合“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务”（义务教育法第五条）、“保证达到归家规定的基本质量要求”（义务教育法第三十五条）以及使学生“品德、智力、体质等方面全面发展”（义务教育法第三条）等法律规定。案例中的小陈合法的受教育权益受到破坏，可以通过教育法律救济的手段获得补偿。我国教育法第四十二条规定，学生有权“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉”。小陈可以通过申诉的方式来恢复自身合法的受教育权益。
