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1、工程硕士基础英语教学大纲为指导我校高等院校工程硕士研究生的英语教学，特制订本大纲。本大纲的各点规定可作为今后工程硕士研究生英语教学安排、教材编写和教学质量检查和评估的依据。一、 教学对象本大纲的教学对象已通过我校工程硕士入学英语水平统一考试的工程硕士研究生。二、 教学目的工程硕士研究生英语教学的目的是培养攻读该学位的在职人员具备硕士学们研究生应有的实际英语运用能力，在本学科的全面素质要求上体现工程硕士研究生的特点，即：具有较熟练的阅读深理解能力，一定的翻译写作能力和基本的听说能力，以适应在本学科研究中大量查阅国外文献和进行对外交流的需要，并为以后在英语方面的深造打下坚实的基础。三、 教学要求1
2、词汇在入学时已掌握的4200词基础上再增加1000词左右，并增加100个左右的常用短语，使其总词汇量达到5200词左右；其中复用式掌握的基本词汇2800词左右，认知150个左右的常用词根和词缀，具有根据构词法识别派生词的基本能力。2语法结构进一步巩固常用语法知识和技能，强化语法运用能力，如分析判断非谓语动词的用法、独立主格结构、倒装、强调、分隔现象，以及某些复合句和长难句结构等，能比较熟练地运用语法知识，解决在阅读等过程中遇到的各种语言疑难问题。3阅读能力培养工程硕士研究生的语篇分析能力，能从语篇高度理解有相当难度的一般性题材文章和其他读物，阅读速度达到每分钟7080词左右，能运用各种阅读技能
3、，如概括中心大意，寻找关键词语，识别上下文中的各种指代、照应、重述关系，通过预测、推理和归纳等手段，理解和把握文章主要内容和要点。在英语学位课程学习期间，应完成的阅读总量为10万词左右。4写作能力掌握基本写作技能（如写出通顺的语句，学会运用起承转合），利用各种基本技巧进行描述、叙事、说明、论证、抓住要点，表达自己的思想。能按具体要求，在一小时内写出250300词的短文（如论文摘要、应用文或描述常见图形图表内容等），语意连贯，无重大语法错误。5翻译能力 1）英译汉：能借助词典，将难度一般的科普文章译成汉语，理解正确，译文通顺达意。笔译速度每小时250300个左右英文词。2）汉译英：能借助词典，将
4、一般难度的文章译成英语，理解正确，译文通顺，无重大语言理解错误。笔译速度每小时应达到200250个左右的汉字。6听力的能力对题材熟悉，难度不大，基本上没有生词，语速为每分钟120140词左右的听力材料，能做到一遍听懂大意，掌握其中心思想和内容要点。三遍后能听写出其中关键词组。7说的能力能用英语就日常生活内容进行简单的会话，能对所阅读的文章内容进行大意概述，向对方提出问题或与对方进行简单讨论。四、 教学安排工程硕士研究生英语教学时数规定为160200学时，课内面授教学时数至少不低于80学时，其余为自学学时。总学分为4分。1.Teaching Syllabus & Time Allocation
5、Unit 1 (5 periods) Part A Text (My First Job) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 2 (5 periods) Part A Text (A Simple Truth about Happiness) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 3 (5 periods) Part A Text (Preserving Our Planet) Part B GrammarP
6、art C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 4 (5 periods) Part A Text (A Time for Apologies) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 5 (5 periods)Part A Text (Engineering) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 6 (5 periods) Part A Text (The C
7、oming Age of Talking Computer ) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 7 (5 periods) Part A Text (When Forgiveness is a Sin) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 8 (5 periods) Part A Text (The Asian Economic Crisis) Part B GrammarPart C Translati
8、onPart D Supplementary ReadingTest 1 (2 periods)Unit 9 (5 periods) Part A Text (Managers for the Twenty-first Century) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 10 (5 periods) Part A Text (How the Rich Got Rich-and You Could Too) Part B GrammarPart C TranslationPart D Suppleme
9、ntary ReadingUnit 11 (5 periods) Part A Text (The Land of the Lock) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 12 (5 periods) Part A Text (One World One Economy) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 13 (5 periods) Part A Text (Getting China Cracked)
10、Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 14 (5 periods) Part A Text (One Step Backward) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingUnit 15 (5 periods) Part A Text (Amphibian at Risk) Part B GrammarPart C TranslationPart D Supplementary ReadingTest 2 (2 period
11、s)Review (1 period)2. Supplementary Readinga. 罗立成等主编, 工程硕士研究生英语教程, 清华大学出版社, 2002 b. 何福胜等主编, 工程硕士研究生英语泛读教程, 清华大学出版社, 2002c. 罗立成等主编, 工程硕士研究生英语教程(测试习题集), 清华大学出版社, 2002 d. 王监龙等主编, 英语科普阅读(共三册), 西安交通大学出版社, 2000五、 英语学位课程考试英语学位课程考试是检查英语教学大纲执行情况、评估教学质量的一种重要手段。工程硕士研究生英语学位课程考试应当而且必须达到硕士学位课程所要求的难度，并涵盖本大纲所规定的学位课
12、应掌握的英语语言知识和技能范围。工程硕士研究生英语学位课程考试由我校统一命题进行。六、 工程硕士教学中应注意的几个问题 （1）严格教学要求，保证英语课程考试的量化指标和难度要求：在职攻读学位的工程硕士研究生能否达到硕士学位授予应具有的专业水平和外语水平是社会关注的热点之一，因此，必须采取有力措施从各方面保证这一学位课程所应达到的质量，从教学要求和考试要求两方面严格把关。（2）正确处理面授与函授及学生课后自学的关系：因工程硕士研究生面授教学时间有限，一定要要求英语教师认真钻研和改进教学方法，保证面授质量。教师还应督促学生完成必要的作业量，鼓励学生读完必要的泛读材料，并在平时教学中辅以各种不同的测
13、试手段，使学生逐步适应英语学位课程考试的内容和形式。（3）正确处理阅读与听、说、写、译的关系：英语阅读是工程硕士研究生学位获得者应掌握的主要英语技能，是他们获取自己专业所需信息的主要手段。但是，随着国际交往的日益扩大，听、说、写、译等其他技能对他们也显得日益重要。而且，英语应用能力是各种语言技能的综合反映，这些技能是相辅相成而又互相促进的。因此，在入学考试中，虽没有规定进行听力和口语考试，工程硕士研究生录取学校应采取适当措施了解入学学生的英语发音、语调和基本的语言表达能力。英语学位课程考试中听力理解部分应作为必要的测试手段列入教学大纲。在具体的教学过程中，读、听、说、写、译的训练可根据时机、条
14、件的不同和学生英语基础的差异情况有所侧重，但上述各项技能的培养务必做到协调发展，不可偏废。（4）充分发挥教材和教学参考书的作用，为工程硕士研究生提供尽可能大量的语言输入，任课教师必须认真钻研工程硕士研究生的英语学习特点，指导、督促和监督学生完成教学的目标要求，让学生从教材和教参中更多地获益。（5）创造良好的语言环境，充分利用现代化的教学手段，发挥师生改革教学的积极性：工程硕士研究生教育是一项在职学位培养工程。在职攻读学位，工作与学习的矛盾比较突出。但这类硕士研究生分析能力强，理解和掌握教学内容的潜力巨大。本人掌握的英语书刊材料、广播、电视、计算机等多媒体手段较多，教学上如能经常督促，适当引导他
15、们充分利用这些手段，就有希望大幅度提高工程硕士研究生英语教学的质量。计算方法（C）教学大纲学时：36 学分：2第一章绪论（2学时）1 计算方法课程的基本目标：解决工程与科研工作中出现的数值问题；2 浮点数系简解：了解浮点数系的结构、优点、数系转换产生误差；3问题的性态：定义问题对原始数据的敏感性；4方法的数值稳定性：算法对初始误差导致的最终结果的误差的可控性第二章线性方程组（11学时）1Gauss消去法，主元，算法组织（3学时）掌握Gauss消去法的构成，会运用算法求解线性方程组；掌握选主元的目的：保证算法的可执行，并保证算法稳定。2矩阵分解（LU分解）及其应用（3学时）理解矩阵形式的Gauss消去过程，就是矩阵的LU分解过程，熟练掌握将一般的矩阵分解为单位下三角与上三角矩阵乘
