六年级下册语文复习教案[汇编]

《六年级下册语文复习教案[汇编]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文复习教案[汇编]（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、精品文档 . 人教版六年级下册语文 复习教案 班级：六（ 2）教师：兰晓宝 一、复习总目标： 根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进 行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学 生，对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应该掌 握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。 二、复习要求： 1、巩固汉语拼音，准确熟练地运用三种查字典的方法。 2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近 字、形近词，会进行词的归类。 3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。 4、理解句子的含义和意思，注意理解句子中带点的词语意思。 5、理解句

2、、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序，能归纳课文 段落大意，会概括文章的主要内容。 6、会用指定的词语造句（包括关联词）。 7、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。 8、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的 短文。 精品文档 . 9、复习常用的十种标点符号：句号、问号、逗号、书名号? 10、会写记事、写人、状物的记叙文，能写回信这类应用文。要求要 有中心，有条理，有具体内容，有详有略。能写作文提纲。 11、会修改自己的作文。 三、复习重点： 1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2、理解句子意思和句子含义，体会作者思想感情。 3、修改病句和自

3、己的作文。 4、能围绕中心，具体地叙述一件事。 四、复习难点： 1、理解句子含义，体会作者思想感情。 2、准确概括段落意思，主要内容，。 3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。 五、复习形式： 总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、 分类检查。 六、复习教学过程： 复习拼音、生字（ 2 课时） 一、复习目标： 1、熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规 则，能正确地拼读、拼写音节； 2、能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，能运用拼音识字， 精品文档 . 正音和学习普通话。 3、复习用音序及部首的查字法查字典，培养独立识字的能力。 二、复

4、习方法： 对教材进行整合，让学生进行合作，自主的学习。 三、复习重难点：复习生字以及查字典的方法。 四、复习课时：两课时。 第一课时 一、读读写写，认真复习拼音字母及整体认读音节。 二、给下列词语的拼音标上调号。 guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 惯 雷 霆 万 钧 茫 然 若 失 三、复习拼写规则： （1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点， 如 n（女）、l（绿）、j（居）、 x（虚）、y（雨）。 （2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混 淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（）隔开。 四、复习“我会

5、写”的80 个生字。 提出复习的要求： 1、在自己的听写本里，找出听写有错的生字。 2、想一想，自己为什么出错？ 3、再将正确的生字写下来，并组一个词。 4、四人小组相互学习： 精品文档 . 提出难读的字，说说记忆的方法。 5、教师小结。 第二课时 一、汉字音、形、义的辨别。 1、要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能 写错别字。要怎样才能做到这点呢？（生议） 2、教师小结： 不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典， 多学多问。 二、复习用部首的查字法查字典 查字典一般采用音序查字、 部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一 种为好，这要因字而定，一般说来，熟

6、字查音序，生字查部首，没有 部首用数笔画查。 查字典要注意选择义项。 给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需 联系上下文。 1、什么情况下用部首查字法查字典？ 2、部首查字法查字典可分为几个步骤？ 3、出示生字：比一比，看谁查的快？ 4、小结部首查字典的步骤。 5、什么情况下用部首查字法查字典？ 6、部首查字法查字典可分为几个步骤？ 7、学生讨论，教师小结。 精品文档 . 四、教师总结查字典的各种方法。 五、进行相应的训练。 六、学生完成后，评议并订正。 复习词语（ 3 课时） 一、复习目标： 1、词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语 的意思，并能正确运用。 2、联系上下文

7、理解体会词语的意思，体会内涵及感情。 3、复习词语盘点，近义词以及反义词，成语等，巩固丰富学生的词 汇。 4、能按要求给词语进生归类。进行词语搭配的训练，对学生进行思 维训练。 二、复习方法： 对教材进行整合，让学生进行合作，自主的学习。 三、复习重难点：词语复习。 四、复习课时：三课时。 第一课时 一、复习 15 单元的词语盘点： 1、认读词语。 2、说说难解的词语。 二、辨析词义的方法： （1）要搞清词语的感情色彩。 精品文档 . 例：团结和勾结， 都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用 于好的方面，而勾结用于坏的方面， 指进行不正当的活动而暗中结合。 （2）注意运用的对象。 如：爱

8、戴和爱抚， 前者用于党、 领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 （3）注意范围的大小。 如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 （4）注意程度的轻重。 如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某。 三、复习近义词以及反义词。 1、指导学生分清近义词和反义词的区别。 2、举例说明如何写反义词。 （1）先理解词的本身意思。 （2）找出和它意思相反的词。 3、学生自己练习。 4、巩固练习。 第二课时 一、复习、积累成语。 1、前几天我们学了课文明天，我们毕业，想到20 天后我们也将 分 大家心中一定有很多感慨。是啊，这六年的时光过得太快，转眼间我 们就要毕业了。你能用一个成语来概括时光的飞逝

9、吗？（时光如梭， 岁月如流，光阴似箭，白驹过隙?） 精品文档 . 2、用这些成语来形容时光的短暂是多么恰当啊！成语是祖国语言文 字的瑰宝。本学期我们就学习了许多，课文中有，每个单元的练习中 也罗列了不少。老师让你们回去归类、整理了。谁来介绍一下你把哪 些成语归为一类？请你来教大家怎样记住它们。 3、请学生介绍自己归类的成语，教大家记住它们。 （“一”开头， AABC? ） （近、反以词，按同学的性格特征，按成语典故，褒义、贬义，编故 事?） 4、小结：成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。如果 你的好方法来不及介绍， 可以课后把它教给你的好朋友。关键看谁记 得最多、最牢。 当然光积累很

10、多成语还不够，真正有才华的人会恰当 使用它们。 5、我来看看你们是不是有才华呢？老师这儿有几组题目，你们每一 个四人小组将通过选择序号来决定你们答题的类型。这儿有 A、B、C、 D、四个序号可供选择。 A 组：根据下列情景，写出你想到的成语。 B组：请把下列成语，编成一个简短的小故事。 （可以先构思好情节，组织好语言，再动笔写。） C组：请选择合适的成语填入空格，连成一段话。 D 组：把下面的成语补充完整，看看你填的是哪些人名和地名。 7、小组合作完成练习，按顺序全班交流。 8、总结：通过刚才的活动，老师发现你们会用了许多成语，但有些 精品文档 . 同学可能发觉自己的成语知识还有疏漏。希望你能

11、用这最后的20 天， 更要用自己的一生去学习，去积累。 第三课时 一、复习、积累名言警句。 1、前一阶段，我看见很多同学都在写临别赠言，但写的时候挺发愁， 不知道该写些什么呢？你们想知道古人送别时会赠给友人什么话 吗？他们会送自己最喜欢的诗句，或勉励友人，或与友人共勉的话。 2、老师这儿有几句名言警句， （出示）选择一句，送给某一位同学， 你想送他哪一句呢？为什么？ 3、除了这些，你一定有自己最喜欢的名言想送给好朋友，我们来交 流一下。 4、学生补充课外名言警句。 四、语言积累的运用，写临别赠言。 1、这节课我们把以前学过的许多成语、古诗、名言整理、复习了， 并进一步了解了他们如何运用。 我想

12、此刻让你再为好友写上一段临别 赠言，你会有许多话要讲： 或许你会用一些成语来赞扬他的为人，祝 福他有美好前程； 或许你会用一些诗句来表达离别之情；或许你会送 上一句与他共勉的话语。 2、请你用心地、真诚地为你的好友写一段临别赠言。 3、学生写临别赠言。 4、学生交流临别赠言。 5、总结：我相信这些真情而意蕴无穷的话语，会让你在多年后再次 精品文档 . 翻开同学录时，回想起母校，回想起同学。或许，好朋友的一句话会 陪伴你一生，激励你一生。 成语练习题： A、根据下列情景，写出你想到的成语。 1、小黄和王明是一对非常要好的朋友，彼此间的关系十分亲密。 （ ） （ ） 2、中国申奥成功，全国人民的心

13、情都十分高兴。（）（ ） 3、张丽的这个新朋友非常有学问，知识面很广。（）（ ） B、请把下列成语，编成一个简短的小故事。 （可以先构思好情节，组织好语言，再动笔写。） 温文尔雅桀骜不驯交浅言深得心应手胸有成竹 C、请选择合适的成语填入空格，连成一段话。 人教版六年级下册语文总复习教案设计50_人教版六年级下册语文 教案 想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（）。回想起刚 入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，把我们培养 成了（ ） 的人。还记得课堂上我们 （ ）， 常常为了一个问题争得 （ ） ； 还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班同学 （ ），取得了

14、一个又一个第一?六年的（），我们已经成了（） 的好朋友。在临别前，我想祝福每一位同学（）。 D、把下面的成语补充完整，看看你填的是哪些人名和地名。 1、人定胜（）（ ）津乐道 精品文档 . 2、人才济（）（ ）征北战 3、语重心（）（ ）暖花开 4、声东击（）（ ）居乐业 5、至高无（）（ ）底捞针 6、投桃报（） 一穷二（） 7、宁死不（） （ ）形毕露 8、无（ ）不入 （ ）虚乌有 9、（ ）冠李戴光（ ）（ ）落 10、近（ ）者赤，近墨者黑 复习句子（ 3 课时） 一、复习目标： 1、复习比喻句，问句，感叹句等各种句式， 2、按要求扩句、缩句、修改病句、辨认修辞。 3、复习各种标点符

15、号，巩固标点符号的使用方法。 二、复习方法： 对教材进行整合，让学生进行合作，自主的学习。 三、复习重难点：各种句式及标点。 四、复习课时：三课时。 第一课时 一、谈话导入，揭示复习内容。 二、复习各种标点符号。 1、小学阶段要会用的标点符号都有哪些？ 精品文档 . 2、教师小结：标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作 用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而 正确了解句子的意思。 3、标点例举： 句号。表示一句话说完之后的停顿。 逗号，表示一句话中间的停顿。 顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。 分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。 冒号：用来提示下文。

16、 问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。 叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。 引号“” 1.引用对话或文章里一段文字。 2、表示反面或否定意思的词语 3、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。 书名号表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。 破折号 1、表示底下是解释部分或说明部分。 2、表示意思的递进或转折。 3、表示声音的延续。 省略号 ? 1、表示重复词语或列举的省略。 2、表示说话未完或余意示尽。 精品文档 . 3、表示声音断断续续。 三、巩固练习： 、出示练习，给下列句子加标点符号。 我有一本新华字典它是我学习语文的好工具 总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷 在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家 里要尊敬父母爱护弟妹 2、学生讨论。 3、教师总结。 第二课时 一、复习修辞方法： 1、在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法： （1）比喻。 俗话叫打比方。一种是明显地打比方。 常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。 另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：