《六年级下学期生命与健康常识教案(完整版).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下学期生命与健康常识教案(完整版).doc（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级生命与健康下册教案目录六年级下学期生命与健康常识教学计划1一、学生情况分析：1二、教学目标：1三、教学手段：1四、教材分析：1五、教学进度安排：2第一课 我们的身体与细胞3第二课 小小少年在长大4第三课 让心胸更开阔6第四课 上网不上瘾8第五课 拒绝性侵害9第六课 艾滋病 红丝带11第七课 公共生活讲安全13第八课 法律保护你我他14第九课 报答三春晖16第十课 我们向往明天18六年级下学期生命与健康常识教学计划一、学生情况分析：本班共有学生人，其中男生 人，女生 人。学生许多来自农村，个人卫生较差，没有养成好的卫生习惯。通过这门课程的学习，让学生懂得尊重生命，珍视健康，让学生学会爱生活
2、，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。二、教学目标： 1、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。2、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。三、教学手段： 1、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。 2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。 3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。 4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。 5、教师的科学辅
3、导与学生的主动参与相结合。四、教材分析： 本册教材共有10篇课文。它们有的是教育学生知道简单的生理知识,有的是告诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。 还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。 这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理; 既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境， 希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。五、教学进度安排：课时安排课次 内容 课时 一 我们的身体与细胞 1课时二 小小少年在长大 1课时三 让心胸更开阔 1课时四
4、 上网不上瘾 1课时五 拒绝性侵害 1课时六 艾滋病 红丝带 1课时 七 公共生活讲安全 1课时八 法律保护你我他 1课时九 报答三春晖 1课时十 我们向往明天 1课时第一课 我们的身体与细胞教学要求：1、了解细胞里的秘密；2、了解人为什么会变老；3、知道我们会生病。教学重点、难点：细胞与人体的关系 。教学准备：教学课件教学过程：一、谈话导入：问：你长得像谁？那么你们知道这是为什么吗？也许你也想过：人为什么会变老？为什么会生病？其实这些问题的答案就藏在小小的细胞里，人体是由无数的细胞构成的。今天我们就一起走进细胞王国里去认识它们吧！（板题）二、小细胞，大家族：1、出示课件：细胞的自述。2、细胞
5、主要分布在人体的哪个部位。3、细胞的形状。三、细胞与人体：同学们，你们可别小看了细胞，它可是组成生命的基本单位。地球上的生命大都是有众多的细胞组成的。我们人体内有近100万亿个细胞，分为100多种。小小的细胞是怎样构成人体的呢？人体就像一座房子，细胞就是各种各样的建筑材料。四、细胞的秘密：1、为什么我长得像爸爸（妈妈）？我们的哪些特征是可以遗传的？师小结：肤色、肥胖、身高、青春痘、少白头、秃头、双眼皮、下颚、声音、萝卜腿、父母天赋等是可以遗传的。遗传与变异。2、人为什么会变老？花儿开了，有凋谢的时候，草儿绿了，也有枯萎的时候，而人也有老的时候。这是为什么呢？细胞有分裂和新陈代谢的作用，但是神经
6、细胞没有再生能力，出生时是多少，以后就是多少，没有增加，只是由于它的衰老和死亡，而导致人的衰老和死亡。（大约6065岁逐渐衰老）3、什么我们会生病？4、.怎样才能让身体不生病呢？（锻炼，健康饮食，尽量少接触病菌。）五、总结。（略）六、知识拓展。（发现细胞的两位虎克）板书设计：略。第二课 小小少年在长大教学目标：通过比较自己以及周围同学的变化，感受青春期的快乐与烦恼，使学生了解到青春期的困惑是正常的，进而意识到独立意识的不断增强是青春期的重要心理特征，尝试接解社会、理解社会是青春期的行为特征。青春期的困惑上正常的、关键是找寻解决的方法。教学重、难点：重点：青春期的困惑是正常反应及青春期的特点难点
7、：正确认识青春期的问题和特点，探寻解决困惑的方法。三、教学过程：1、导入新课：播放歌曲：小小少年小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。小小少年，很少烦恼。无恼无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。思考回答：这首歌能否使你联想到自己？为什么？你是否也像歌中唱的那样“但有一天，风波突起，心有忧虑烦恼都到了”？在成长、学习、生活中都遇到了哪些烦恼？2、预习检测：青春期的问题与特点是什么？（学生自由发言，教师总结）3、新课新授：（1） 青春的多样性这一部分主
8、要让学生明确青春期生活中有快乐，也会有烦恼。活动：青春画卷步骤一：分组、每组56人步骤二：布置任务，要求每组学生在规定时间里，充分发挥自己的想象，用手中的画笔描绘青春。步骤三：学生展示、交流，并对自己的绘画做法合理解释。或者请学生分别回答教材7页，“思想驿站”及“活动平台”内容。（2） 困惑是青春期的正常反应请学生辨论“困惑是青春期的正常反应”？把学生分成A、B两组，各抒己见，最后教师总结：生理变化带来了心理变化，而生理成熟和心理成熟有一定的落差，学生自我调节不当就容易产生困惑。（3） 独立意识不断增强是青春期的主要心理特征。教师提问：同学们，你们已经长大了，能做的事，会做的事更多了。你认为那
9、些事情，不用依赖父母、老师、凭借个人的力量可以完成？（拓展延伸）在学生回答后，教师再次引导学生思考：在你认为自己能独立完成的事件中，如果取得父母、老师的帮助哪些会做得更好？（4） 喜欢接触社会，理解社会是青春期的行为特点拓展延伸设问：你喜欢上网吗？怎样看待“中学生”上网？你生活中的必需品愿意自己购买还是父母？待学生回答后点结：现在的中学生对应社会问题具有一定的分析能力，但对问题的认识和理解还免不了片面、肤浅。（5） 解决烦恼方法青春期烦恼很多，关键要找出解决方法。讨论：对于那些让你苦恼的事情，你有自己的解决方法吗？说一说你采取解决方法的理由。（6）畅谈收获通过这节课的学习你收获到了什么？（先同
10、桌讨论，后勤工作学生发言，教师补充。）第三课 让心胸更开阔教学目的：1、通过学习，让学生学会宽容；2、让学生明白怎样才能使自己心胸更开阔。教学重点难点：1、怎样才能使自己心胸更开阔。教学准备：教学课件教学过程：一、提问导入新课： 你平常都有哪些烦恼？那么你是怎么解除这些烦恼的？同学们。不辞土壤，泰山才会高大；不拒细流，大海才会更宽广。能以宽大的胸怀去宽容别人、谅解别人，自己的人格才会更加崇高，人生也会充满快乐。（板题）二、学会宽容 1、讲述快乐女孩张亚珍的故事。2、如何学会宽容？学会说“对不起”和“没关系”，发生不顺心的事时，采用心理放松的方式。要动怒时，花几分钟想想你的感受和别人的感受。请你
11、信赖的人帮助你。写动怒日记。想想自己有什么不对的地方。三、远离“红眼病”1、什么是“红眼病”？2、为什么会得“红眼病”呢？3、“红眼病”的危害4、怎样才能远离红眼病给我们带来的烦恼？四、融入集体快乐多1、集体给你带来了哪些快乐？2、怎样才能融入集体，成为一个受欢迎的人呢？（做人要谦虚，为人处事要忍让，要有奉献精神，培养良好的行为习惯。）五、总结：俗话说“一笑解千愁”“退一步海阔天空”，只要我们敞开胸怀，学会宽容，让自己融入到集体的怀抱，我们就能远离烦恼，开心每一天！六、阅读与拓展： 如何保持良好的心情板书设计：略第四课 上网不上瘾一、教学目的：1、了解网络世界的精彩；2、让学生不能迷恋网络，迷
12、恋危害大；二、教学重点、难点：迷恋网络危害大。三、教学准备：CAI教学课件。四、教学过程：一、谈话导入：我们班许多同学都喜欢上网，那么你们说说看，为什么你们喜欢上网，在网上你们都玩些什么？网络让我们的生活变得精彩，但是我们不能迷恋上网，变成“网虫”。（板题）二、网络世界真精彩1、网络给你的生活带来了哪些好处呢？2、网络世界丰富多彩：网上学习、网上通讯、网上娱乐、网上购物等。三、迷恋网络危害大1、影响学业；2、摧残身体；3、滋生是非；4、心理受损；5、视力下降；6、危害家庭。四、没有戒不掉的网瘾1、上网成瘾的主要原因：家庭问题；学习问题；自身问题2、出示课件：你是不是已染上网瘾了呢？对照下面的标
13、准测试一下吧！（题目略）3、戒除网瘾有办法。与父母说心里话，以谋求戒除网瘾的办法；转移自己的注意力，与朋友进行一些有益的文体活动；远离网吧，重新制定学习计划和作息时间表，并严格执行；进行心理咨询。五、总结：网上世界虽然精彩，但是，上网成瘾会严重危害我们的身心健康，破坏家庭的欢乐和谐，甚至危害社会，抗拒网瘾，健康上网，我们才能真正体会到网络世界的精彩和快乐。六、阅读与拓展：快乐上网公约。七、板书设计：第五课 上网不上瘾网络世界真精彩迷恋网络危害大没有戒不掉的网瘾第五课 拒绝性侵害教学目的要求：1、教育学生要把握身体该有的警戒线；2、提防性骚扰。教学重点、难点：教育学生怎么预防性侵害教学准备： CAI教学课件教学过程：一、谈话导入：当妈妈亲昵地把你拥在怀里时，当爸爸慈爱地抚摸你的头时，当老师拍着你的肩耐心教育你时，当同学握着你的手给你鼓劲时，你的心里一定会感到非常温暖。可有些人与你接触时，你可能就会觉得不舒服。因为那是因为他的接触已经伤害到你的身体，我们今天就要学习“拒绝性伤害”（板书课题
