《部编版二年级下册-22.《小毛虫》【第2课时】 (共35张PPT)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版二年级下册-22.《小毛虫》【第2课时】 (共35张PPT)(35页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,第 二 课时,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。(重点) 3.感受生动形象的语言,从小毛虫的成长中受到启迪: 要勇于面对成长中的挑战,才能品尝成长的喜悦。 (难点),通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题: 你从课文中明白了什么道理? 串珠问题: 1.一读:读课文,说说课文写了小毛虫的什么故事? 2.二画:画出小毛虫变化的句子。 3.三品:小毛虫在茧屋里经历了什么? 4.四探:小毛虫为什么会有这样的变化?,一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打
2、量着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞到处生机勃勃。,说说你对这里了解到了什么?,小毛虫以旁观者的身份审视昆虫的美好生活,当时它不知道自己也能飘然而飞,但理想的种子已经你已经深埋在内心。,只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。,昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的,这一切似乎都和小毛虫无关,因此,它感觉自己很“可怜”,很“笨拙”。这是一种欲扬先抑的写作手法。,为什么小毛虫觉得自己很可怜?,欲扬先抑,小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。,你从“九牛二虎”“一点点”体会出了什么?,“九牛二虎”“一点点”写出了小毛虫在爬行时费力不小,但速度很慢。,当它笨拙地从一片
3、叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。,对于“笨拙”的小毛虫来说两片叶子之间距离就是整个世界的长度,这是一种夸张的手法,进一步说明它爬行速度之慢,爬的很累。,这里运用了什么修辞手法?你体会出了什么?,夸张,尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一条小小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己编织一间牢固的茧屋。,“不悲观失望,不羡慕别人”可见小毛虫的态度是坚决的,做好自己该做的事情是重要的。,“不悲观失望,不羡慕别人”说明了什么?,小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。,“一刻也没
4、有迟疑”“尽心竭力”突出了小毛虫工作地努力。,你从这句话中体会出了什么?,小毛虫听到的声音就是自己的心声。要按规律耐心等待。这就像黎明前的黑暗一样。,小毛虫听到的声音有什么含义呢?,心理描写,“以后会怎么样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个声音在回答,“你要耐心等待,以后会明白的。”,阅读方法解密:巧用成语,概念:成语是俗语的一种,是指语言现象中常用而又定型的词组或短句,它结构凝练而富于表现力。 效果:恰当地运用成语,可以使语言生动活泼,使文章言简意赅,并增加表达的广度和深度。 运用:本文的“生机勃勃”“九牛二虎之力”“与世隔绝”“色彩斑斓”都是成语,增
5、强了文章的表现力。,时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹,它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。,“色彩斑斓”写出了翅膀的美丽,“绒毛”写出了翅膀的轻盈。“飘然而起”写出了蝴蝶的舞姿之美。小毛虫为自己的脱变而惊喜。,你从这段体会出了什么?,比喻,拓展 想一想,小毛虫变成蝴蝶之后,会说学什么? _,小毛虫变成胡蝶后,高兴地说:“我不再是笨拙的小毛虫。我经过不断地努力,终于成功地变成了五彩斑斓的蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀,我可以飞啦!”,同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受
6、到了小毛虫变蝴蝶的过程。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题:,我从课文中明白了自然界的一切事物都将按照自己的规律发展,做好自己分内的事情,不怕困难,就会取得成功。,你从课文中明白了什么道理?,1.一读:读课文,说说课文写了小毛虫的什么故事?,本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫不悲观、不失望,尽心竭力地工作,最终脱胎换骨,羽化成为美丽的蝴蝶的故事。,串珠问题:,2.二画:画出小毛虫变化的句子。,只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。 时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的
7、花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。,3.三品:小毛虫在茧屋里经历了什么?,小毛虫在茧屋里经历了疑惑和漫长的等待。,4.四探:小毛虫为什么会有这样的变化?,因为小毛虫不悲观、不失望,尽心竭力地工作,它相信万物都有自己的规律,最后它变成了灵巧轻盈的蝴蝶。,不悲观,不失望,起初:笨拙的小毛虫不会唱,不会跑,不会飞,尽心竭力,破茧而出,蜕变成蝶(灵巧轻盈),成长过程,小毛虫挪动,裹进茧房,织茧,自信,耐心等待,尽心竭力,按照自身规律发展不怕困难一鸣惊人,小毛虫,本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱胎换骨,要想羽化成为美丽的蝴蝶,必须经过自己尽心竭力地工作。通过毛虫的羽化,告
8、诉我们自然界的一切事物都将按照自己的规律发展,要做好自己的事,不怕困难,就会取得成功。,小蝴蝶和毛毛虫 毛毛虫趴在一片绿叶上,肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一只漂亮的小蝴蝶飞过来,引起了毛毛虫的注意。 毛毛虫抬起头来,惊喜地喊:“妈妈,妈妈!” “谁是你的妈妈!”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴蝶,不好意思地说:“姐姐,你真漂亮,像我妈妈一样漂亮。” “什么?你说什么?你妈妈是谁?”小蝴蝶惊讶地问。,毛毛虫认真地回答:“你一定认识我的妈妈,她可美啦!好像一朵会飞的花,她就是蝴蝶呀!”小蝴蝶糊涂了:“你妈妈是蝴蝶?怎么会呢?我的妈妈才是蝴蝶呢。” “蝴蝶真的是我的妈妈呀,你为什么不相信呢?”毛毛
9、虫委屈得都要哭了。小蝴蝶想,还是问一问妈妈吧。 于是,小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈飞来了,她看了看毛毛虫,对小蝴蝶说:“毛毛虫没有骗你,他和你一样都是我的孩子。” “啊?真的?”小蝴蝶叫了起来。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶说:“傻孩子,你刚从妈妈产的卵里孵出来时,也,是毛毛虫这个样子的。那时,你不停地吃东西,越长越大。后来,就吐丝结茧,把自己封在里面,脱去外皮成了蛹。蛹在茧里睡上一段时间,最后脱去蛹皮,变成一只美丽的蝴蝶,别看你弟弟现在丑,长大了肯定是个英俊的蝴蝶王子呢。” “真的!”小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边,亲了亲她的“丑”弟弟。,春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。 李商隐无题 蝉鸣空桑
10、叶、八月萧关道。 王昌龄塞上曲 野蚕作茧人不取,叶间扑扑秋蛾生。 张籍田家行 李商隐落花,【歇后语】,老虎吃蚊子塞不住牙缝 蜘蛛网捉不了大虫 蜘蛛结网独霸一方 春天的蜜蜂闲不住 高射炮打蚊子小题大作,小毛虫这篇课文词句优美,语言描写生动。文章描写了一只小昆虫从结茧到破茧羽化的变化过程,从而告诉我们:自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。,朗读课文。,教师点拨:朗读时,注意读出小毛虫地感情变化。开始小毛虫觉得自己可怜、笨拙。要用低沉、缓慢的语调来。写小毛虫尽心竭力地工作的句子,要有赞许的语调来读, 小毛虫在茧屋里等待的语句要用坚定信念的语调来读,最后小毛虫变成美丽蝴蝶的句子,读出它欣喜的语气。
11、,小毛虫经历了哪些变化?画出相关语句,借助提示语 讲讲这个故事。,教师点拨:小毛虫开始行动笨拙,感到世界把它“抛弃在一旁”,它爬的很慢、很累。但它不自卑,对自己有信心,尽心竭力地编织着自己的茧屋。最终破茧而出,脱变为美丽的蝴蝶。,读一读,记一记。,教师点拨:本题是六个成语,在理解成语意思的基础上,记住它们,并在今后的习作中应用这些成语。,生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力,一、选择恰当的读音填进括号里。 jn(1)尽管如此()(2)尽心竭力() jn(3)尽力而为()(4)尽量做好(),jn,jn,jn,jn,二、读拼音,写词语。 zhng gfng zh xio sh zn me bin xi chu kng,整 个,怎 么,纺 织,编 写,消 失,抽 空,三、补充下面的词语。 笨()笨()()然而() 与()隔() ()()斑斓 尽()竭() 九()二()之力,手,脚,飘,起,世,绝,色,彩,心,力,牛,虎,,,。,”,“,!,”,,,“,