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1、（共计2套课）,识字2 树之歌,人教部编版 二年级语文上册,第一套,第1课时,第2课时,第1课时,枫 树,松 树,柳 树,木 棉,梧 桐,银 杏,2,树之歌,树之歌 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。,杨树,榕树,梧桐树,枫树,松柏,木棉,桦树,银杏,金桂,水杉,初读课文,杨树,榕树,梧桐树,枫树,松柏,木棉,桦树,银杏,金桂,水杉,我会读,再读儿歌，与同桌对照课本中的图说一说每种树木的特点。,再读课文,杨树,榕树,梧桐树,枫树,松柏,木棉,桦树,银杏,金桂,水杉,填一填,杨树 ，榕树 ，梧桐树
2、叶 。 枫树 ，松柏 。 木棉 ，桦树 。 银杏水杉 ，金桂 。,小结： 我们不仅认识了树木的名称，给树木挂了名牌，还用这些树木说了句子，这就是这首儿歌的主要内容。,右边由三笔组成，起笔为横折折折钩。,“士”两横上长下短，不要写成“土”。,书写指导,点击图片 播放视频,“木”宜窄长，右部“同”低于“木”。,“风”上窄下宽，竖撇在竖中线左侧。,点击图片 播放视频,左窄右宽。“公”的撇要短小，捺要舒展。,“木”的竖为垂露竖，“白”稍窄些。,点击图片 播放视频,左窄右宽，“巾”略宽。,右部三撇起笔在一条线上。,点击图片 播放视频,“乚”起笔在竖中线上，弯钩不宜长。,左边两“土”横平直，间距均匀。,点
3、击图片 播放视频,第2课时,杨树高,品读儿歌,榕树壮,壮，金文= （爿，床）+ （士，武器），造字本义：古代男子睡觉时将武器放在床边，使自己胆大放心。篆文 承续金文字形。俗体楷书根据草书字形将正体楷书 的 简写成丬。,梧桐树叶像 。,手掌,柳枝像 。,银杏树叶像 。,我会说,树名+特点,枫叶红,霜叶红于二月花。,松柏绿,看松树和柏树一年四季叶子都是绿绿的，多精神呀！就像披着绿色战袍的士兵。,桦耐守彊 银杉化桂,识记生字,填一填,木棉喜暖：看到“木棉”的“棉”字想到了什么？ 棉花、棉被、棉袄 想到了这么多暖和的东西，木棉这种树，就是一种喜欢暖和的树，它生长在温暖的南方。,木棉,木棉,认识北疆：祖
4、国的北方寒冷、偏远，北方的边界处称为“北疆”。儿歌中，有一种树也像解放军叔叔那样勇敢地守在北疆，它就是桦（hu）树。,“疆”字左边是“弓里藏着土”（ ），古人用弓来丈量土地，右边是一块又一块田（ ），这些横画表明界限，国家跟国家之间土地的分割线。,点击图片 播放视频,书写指导,桦树,银杏树像小扇子一样的叶子全部变黄了，金灿灿的，十分好看。银杏出现在几亿年前，水杉是几百万年前冰川世纪留下来的珍贵植物，真是活化石。,所有的树中，桂花树最香，而金桂是桂花中最香的品种，真是香飘十里满院香。,1.再读儿歌，体会儿歌的特点。,2.师生对读。,4.拍手读。,5.做动作读。,6.自由练读。,3.同桌对读。,指
5、导朗读,7.尝试背诵。,比喻要培养一个人才需要很长的时间，十分不容易。,树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。,就是说人要立志，没有志向的人是不会成功的。,十年树木，百年树人： 树高百尺，叶落归根： 树无根不长，人无志不立：,学习谚语,同学们，儿歌每句都是先写树木，再写特点，我们能不能也用这种方法说一说其他树木或花朵呢？,仿写练习,课后作业,课后，同学们可以去收集一些树叶，然后制作一个树叶标本，或是画一画你喜欢的树，并把它的特点写下来。,树之歌,杨树,榕树,梧桐树叶,枫树叶,松柏,木棉,桦树,银杏、水杉,金桂,爱护树木,高,壮,像手掌,秋天红,常绿,喜暖 南
6、方,耐寒 北疆,活化石,香,板书设计,第二套,这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？你知道不同的树之间的区别吗？今天我们走进课文来一起了解一下吧。,第一课时,第二课时,语文 二年级 上册,2 树之歌,初读儿歌，圈出树木名称,这首儿歌介绍了哪些树木呢？用笔把它们的名字圈一圈，再借助拼音读一读。,第一课时,这首儿歌介绍了11种树木。,杨树,榕树,梧桐树,枫树,松树,柏树,木棉,桦树,银杏,水杉,金桂,yng sh,rng sh,w tng sh,fng sh,sng sh,bi sh,m min,hu sh,yn xng,shu shn,jn gu,这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？,梧,桐
7、,枫,松,柏,桦,杉,桂,你还知道哪些带有木字旁的形声字？,都是左右结构,这就是形声字。,都是木字旁,右边的字提示了它们的读音,w tng fng sng bi hu shn gu,柿子树,橡树,榆树,槐树,石榴树,桃树,柳树,山楂树,积累带有木字旁的形声字。,请你仔细读儿歌，标出每种树木的特点。,再读儿歌，标出树木特点,杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。,木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。,你都标出来了吗？,知道了每种树木的特点，接下来，我们做一个小游戏：,杨树,杨树高,榕树,榕树壮,梧桐树叶像手掌,梧桐,枫树秋天叶儿红
8、,枫树,松树,柏树,松柏四季披绿装,木棉,木棉喜暖在南方,桦树,桦树耐寒守北疆,银杏,银杏水杉活化石,水杉,银杏水杉活化石,金桂,金桂开花满院香,整首儿歌基调轻快活泼，读来朗朗上口。我们来逐句欣赏一下吧。,杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。,你会写“壮”吗？,左窄右宽,举起你的小手，跟着老师来写一写“壮”。,点提上下呼应，提收笔在横中线,在横中线上起笔,稍短,翘舌音、后鼻音,杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。,你认识“掌”吗？,怎样记住这个字？,常,我会组词：,巴掌,掌心,掌纹,掌声,鼓掌,手掌,手掌还有一种说法叫（巴掌）； 手掌的中心叫（掌心）； 掌心上的纹路叫（掌纹）； 给别人鼓励时会（鼓
9、掌）； 一鼓掌就会有（掌声）,读一读。,杨树（ ），榕树（ ）， 梧桐树叶（ ）。,高,壮,像手掌,看一看，填一填，背一背。,扇子,一颗颗心,眉毛,你还观察过哪些树叶的形状呢？,盘子,枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。,看图读句子，你有什么发现？,两种树木的颜色不同枫树秋天红，松柏四季绿。,你认识“装”吗？,松柏四季披绿装,三拼音节 后鼻韵母,zhung,上下结构,我会组词：,军装,童装,绿装,古装,洋装,武装,杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。,齐读课文前半部分,zhung,zhung,zhng,你有什么发现？,尝试背诵前半部分,记忆树木,记忆特点,尝试背
10、诵,杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。,杨,桐,枫,松,柏,这节课的最后，我们来观察这几个要求会写的字有什么特点？,都是左右结构,都是木字旁,左右等宽 左长右短,一笔写成,举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、桐、枫、松、柏”这五个字。,高于右部,左折点在田字格中心,举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、桐、枫、松、柏”这五个字。,高于右部,紧贴竖中线,高于右部,“风”上窄下宽,举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、桐、枫、松、柏”这五个字。,举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、桐、枫、松、柏”这五个字。,高于右部,在“木”的旁边收笔,在横中线上收笔,与左侧同高,
11、左长右短,举起你的小手，跟着老师来写一写“杨、桐、枫、松、柏”这五个字。,课堂演练,一、观察字的结构填空。 “杨、松”都是_结构的字，部首都是_，第四笔是_；“壮”的部首是_。,杨,壮,松,左右,木,丶,士,二、给红色字选择正确的读音，在下面打“”。 梧桐(ww) 手掌(zn zhn) 松柏(bbi) 桦树(huhu) 银杉(shnsn) 金桂(uu),三、课文内容判断题。 1.课文主要为我们介绍了11种树木。（ ） 2.读完课文后，我觉得大自然树木的种类很少。（ ）,第二课时,杨 壮 桐 枫 松 柏,杨树 壮大 梧桐 手掌 松柏 枫叶 披绿装,回忆上节课学习的字词。,谁能背诵课文前半部分？,
12、现在，我们来逐句欣赏课文后半部分。,互动课堂,木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。,温暖的南方,寒冷的北疆,南方和北疆气候有什么不同吗？,你是怎么记住这三个字的？,怎么记住“耐”？,耐,加一加：而寸耐,“耐”还可以组哪些词？,耐劳,耐用,耐心,耐力,守,宝盖表示和家有关。,“寸”可组词“寸步不离”，我们可以这样理解，像看家一样寸步不离地守卫着就是“守”的意思。,怎么记住“守”？,表示以弓记步丈量土地。,疆,“疆”本义为田界。,三横两田表示田之间的疆域界限。,怎么记住“疆”？,银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。,为什么称银杏和水杉为“活化石”呢？,最早出现在3亿多年前的石炭纪。,恐龙出现的时候就已
13、经有银杏和水杉了，难怪它们被称为“活化石”。,最早出现与2亿年前的白垩纪。,银杏,水杉,什么是化石呢？,小知识：银杏可结果，俗称：白果。,古代生物的遗体、遗迹埋藏在地下变成像石头一样的东西就是“化石”，化石历史久远，具有科学研究价值。,化石,“化”还可以组哪些词？,文化,变化,绿化,美化,举起你的小手，跟着老师来写一写“化”。,左窄右宽 左右等高,竖弯钩起笔于竖中线，与撇相交于田字格中心,hu,银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。,为什么叫“金桂”呢？,桂树开花是金黄色的，因此叫金桂。,木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。,齐读课文后半部分，并背诵。,记忆树木,
14、记忆特点,尝试背诵,都背下来了吗？一起来检测一下吧。,填一填。,（ ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ ）。 （ ）秋天叶儿红， 松柏四季（ ）。,（ ）喜暖在南方， （ ）耐寒守北疆。 银杏水杉（ ）， （ ）开花满院香。,金桂,杨树,枫树,手掌,披绿装,木棉,桦树,活化石,课文中还有三个要求会写的字，我们一起来看一看，你能发现它们的共同点吗？,棉,杉,桂,min,shn,u,左右结构,木字旁,左窄右宽,我们一起来写一写吧！,举起你的小手，跟着老师来写一写“棉”。,上小下大,在竖中线上,举起你的小手，跟着老师来写一写“杉”。,起笔高于右侧,收笔低于右侧,三撇之间距离均匀，起笔上下对齐，末笔最长,我
15、知道“杉”的形近字有：,形 彩,举起你的小手，跟着老师来写一写“桂”。,写在横中线上,这一横最长,我知道“桂”的形近字有：,蛙 娃,除了儿歌中讲到的这些树，大自然中还有数不清的树木。下面，我们来看两组词语。,桂花 枫叶 松子 白果,树木的名称。,与树有关的花、叶、果实。,读一读，记一记。,你发现了什么？,（课后第二题）,与树木有关的格言有很多，你知道吗？我们一起来读一读课后第三题中的三句话吧。,读一读，想想下面几句话的意思。,十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。,（课后第三题）,十年树木，百年树人。,十年的时间可以培育一棵树木,一百年的时间才可以使培育一个人才。 比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。,树高百尺，叶落归根。,指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。 比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。,树无根不长，人无志不立。,树没有根就不能生长，人没有志向就不会成功的。,树,形状 杨树、榕树、梧桐树高、壮、像手掌 颜色 枫树、松柏叶儿红、披绿装 喜好 木棉、桦树喜暖、耐寒 花 银杏、水杉、金桂活化石、满院香,本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解了 种 的特点，表达了作者对大自然的 之情。,11,树木,无比喜爱,一、按课文内容填空。 1_活化石
