《四年级数学下册三位数乘两位数的笔算4教案苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下册三位数乘两位数的笔算4教案苏教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三位数乘两位数的笔算三位数乘两位数的笔算 教 材 课 题 教 学 目 标 第 2-3 页 提供 者 庞成 复备者 元 课 数的笔算(2)型时间 授课 需要进位时， 这个 0 就被进上来 的数取代了； 当个位上乘的结果 不需要进位时，0 还是有的。 通过交流使学生明白： 当个位上三位数乘两位 问题设计学习要点 创意 点拨 选择 1.通过练习，进一步掌握三位数乘两位数的 笔算方法，提高计算的正确率。 2.能运用知识解决一些相关的实际问题。二、口算练习 3培养同学们分析问题、解决问题的能力。 “想想做做”第 5 题 提高三位数乘两位数的笔算方法，进一步熟 比一比谁做得又快又准确。 （学 生在书上独立
2、完成。 ） 指名学生口答。 交流： 这些题你算的时候有什么 窍门么？ （可以先不考虑后面的 0，算出结果后再添上几个0） 挂图 问： 第一组题下面 2 题为什么得 数会一样呢？ 三、解决实际问题： 1.“想想做做”第 7 题： 读题，问：你有疑问么？（可能 会有学生提出为什么汽车的速 可 点拨 选择 度慢但需要的时间还少呢？） 问题设计学习要点 创意 让别的学生帮忙解答这个疑问。 （说明：虽然都是从北京到上 海，但实际路程的长度是不同 的） 分别列式算出两条路的长度。 交流后明确： “速度时间 =路 程” 重难 点 悉中间有 0 的乘法。 教学过程： 学 习 准 备 预 习 要 点 一、复习：
3、 昨天我们学习的三位数乘两位数，主 要错误有两种：一是进位问题，二是 乘数中间有 0。 分别板书 84537 604 28 第一题： （师生共同完成）这题的数都 比较大，多次需要进位，大家在做的 时候，有的不知道进位该写在什么地 方？我们可以把每次的进位有序地写 在旁边（边算边示范，其他学生照样 子写）算完后，指出：这样记一记， 就可以更清楚了。 补充：如果算式是要算 37845，你 觉得竖式可以怎么写？为什么？ 通过两个竖式的对比，使学生清楚原 来的写发只要乘 2 次，后面的算法要 乘 3 次，还是前面的算法比较简便。 指出：三位数和两位数乘的时候，为 了计算的简便，我们更习惯于把位数 多的
4、乘数写在上面。 第 2 题，先让学生算，算完后分别说 说两次乘得的结果。问：这里都需要 和 0 乘，为什么一个结果中有 0，而 另一个结果中没有 0 呢？ 2.第 8 题 读题， 解读 “人均月收入” 和 “人 均年收入”的含义 学生选择必要的信息解决问题。 3.第 9 题： 读题后让学生说说自己准备如 何解答？ （可以分别用乘和减两 种方法， 这里可能更多的会考虑 用乘法） 学生列式解答， 在交流的时候主 要要让学生说完整的解答过程。 4.第 10 题： 学生读题看图了解题目所提供 的信息及要解决的问题。 帮助学生理解： “已卖出的”要 按“每个 16 元”计算，而“剩 下的”要按“每个 13 元计算” 。 学生独立完成。 指名学生回答，说说解题思路。 四、思考题 学生尝试练习， 交流探讨思考过 程，最后的出结果。 五、课堂作业 p.2 第 6 题 思维 导图 教学 反思
