四年级语文下册 7夸父追日教案 湘教版

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1、7.7.夸父追日夸父追日 第一课时 教学目标: 知识与技能 1正确读写 12 个生字。 2了解课文内容。 过程与方法: 通过阅读,掌握课文内容。 情感态度与价值观: 感悟夸父坚忍不拔的品质。 重点: 了解夸父为了帮助人们,怎样追日的经过。 难点: 在理解课文内容的基础上感受神话故事的传奇。 教法: 导读法。 学法: 读、思、议、说相结合。 教学准备: 生字卡片、自制课件。 教学过程: 一、情境导入 (出示有关夸父追日的神话故事资料) 1 (板书课题:夸父追日) 2. 学生齐读课题,学生围绕课题质疑。 二、感知文本内容 1. 播放故事片夸父追日 。 2. 教师随故事范读课文。 3. 学生自读课文

2、。 4. 出示自学提示: (1)读课文,读准字音,把语句读通顺、流利。 (2)利用工具书或联系上下文的方法,理解词语。 (3)说说课文讲了一件什么事? (4)画出不懂的地方,准备和同学们交流。 三、汇报自学成果 1. 出示生字卡片,指名认读生字。 2. 交流记忆字形的方法。 “歇”是左右结构,左边为“曷” ,右边为“欠” 。 “臂” “济” “疲” “杖”均可加偏旁记忆: 辟臂齐济皮疲丈杖 3. 交流对词语的理解。 4. 指名读课文,检查是否读得正确、流利。 5. 汇报思考的问题:课文写了一件什么事? (夸父为了追日,最终累死途中,他的身体变为一座大山,他的手杖变成了一片桃林) 6. 说说课文

3、中你最感动的地方?为什么? 7夸父追日 第二课时 教学目标: 知识与技能 1正确读写 12 个生字。 2了解课文内容。 过程与方法: 通过阅读,掌握课文内容。 情感态度与价值观: 感悟夸父坚忍不拔的品质。 重点: 了解夸父为了帮助人们,怎样追日的经过。 难点: 在理解课文内容的基础上感受神话故事的传奇。 教法: 导读法。 学法: 读、思、议、说相结合。 教学准备: 生字卡片、自制课件。 教学过程: 一、认识夸父 1. 通过上节课的学习,你对夸父有哪些了解? (1)学生自由读文。 (2)学生参与小组讨论,再全班交流、汇报。 夸父是个巨人,力大无比,行走速度极快。 夸父十分善良,他看到太阳落山时,

4、决定给人们带来永久的光明而追日。 夸父十分勇敢,他不畏艰险,历经各种磨难坚持追日。 砖父大公无私,死后还变成大山和桃林。 2. 引导学生读课文第 1 自然段,感知故事的起因。 3. 投影出示句子: “要是能把太阳留在天空,永远照耀大地,那该多好! ” 学生反复读这句话,感悟夸父的勇敢、善良。 二、感受追日的艰辛 1. 学生自由读课文第 25 自然段。 2. 讨论: (1)夸父是怎样追日的? (2)他追日的结果怎样? 3. 学生带着这些问题自学课文。 4. 全班交流、汇报,教师指点。 5. 课件展示:夸父昼夜赶路,夸父变大山、桃林的画面。 6. 指导学生有感情地朗读课文第25 自然段,说说你的感受。 (夸你善良、勇敢、不怕牺牲、甘于奉献) 三、拓展延伸 1. 把这个故事讲给大家听。 2. 课后收集一些神话故事。

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