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1、2017-2018学年下学期初中六年级语文期末检测试题第卷 （选择题 共40分）一、（12分，每小题2分）1 .下面词语中，没有错别字的一组是（ ）A、不计其数 头晕目眩 阴谋鬼计 身临其境 B、独出新裁 触景生情 长途跋涉 再接再励 C、震天撼地 实事求是 面容憔悴 焕然一新 D、五彩缤纷 含糊其词 穿流不息 艰苦奋斗2 .下列各组词语中加点字的注音都正确的一项是（ ）A.矜(jn)持 沐(m)浴春光 B. 虐(n)杀 不知所措(cu)C.赫(h)然 举世瞩(sh)目 D.铭(mn)记 万马齐喑(yn)3. 将诗作填入下列情境中，最恰当的一项是 （ ）电影无问西东描写了一个场景：抗日战争时期
2、，为了躲避战火，北京大学、清华大学等学校被迫迁往云南成立西南联大。当抗日战争胜利、日本鬼子无条件投降的消息传到西南联大师生耳边，他们不禁诵读古诗 ，表达自己的喜悦之情。A.曹植的七步诗 B.于谦的石灰吟C.郑燮的竹石 D.杜甫的闻官军收河南河北4. 下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（ ）A. 顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了B. 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。C. 当人们悲情难抑之际，牧师发现三个调皮鬼郑重其事地走进教堂，来到亲人的面前。D. “精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。5. 下列
3、诗文默写与原文不一致的一项是（ ） A.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。B.本是同根生,相煎何太急。C.谁道人生无再少？门前流水尚能西！D. 相见时难别亦难 东风无力百花惨。6. 下列有关文学常识表述错误的一项是（ ）A. 学弈选自孟子告子。作者孟子，战国时期邹国人，我国古代著名思想家、教育家被尊称为“亚圣”，他与孔子合称为“孔孟”。孟子是孟子与他的弟子合著的，记录了孟子的思想和言行。B. 两小儿辩日选自列子汤问。作者列子，战国时期郑国人，战国前期思想家，被道家尊为前辈。C. 卖火柴的小女孩这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话。他的作品丑小鸭、海的女儿、拇指姑娘。D. 凡卡这篇课文是苏联作家契科
4、夫写的一篇小说，他的作品变色龙套中人。二、（8分，每小题2分）阅读下面的文字，完成710题。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又是怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳它有脚啊，轻轻悄悄地nuo yi（ ）了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去和匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便ling ling li li（ ）地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳说再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了
5、。 7. 根据文中的拼音在括号里写上汉字8.下列说法错误的一项是：（ ）A. “匆匆”这个词在本文中的意思是：时间来去无踪，无声无息，时间流逝的快。 B. 这个片断主要讲了时间流逝的痕迹。C. 这篇短文的作者是朱自清，他著名的作品有背影荷塘月色为人民服务。D. 读了这个片段，让我们懂得：珍惜时间，奋发向上，积极努力。9.文中没有用到的修辞方法是（ ）A.排比 B.拟人 C.比喻 D.夸张10.下列描写时间的句子有错误的一句是（ ）A.时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。 B.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 C.明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。D. 花有从开日，人
6、无再少年。三、（6分，每小题2分）阅读我最好的老师一文，完成1113题。怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。一定有什么地方弄错了！我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀！接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事？很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得
7、分吗？不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。上怀特森先生的课，每一次都是不寻常
8、的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生
9、的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。11.“班里的每个人都没及格”的表面原因是（ ）A给的答案是错误的，错误的答案不能得分。B. 给的答案是正确的，正确的答案不能得分。C. 学生没有怀疑精神。D. 学生具有怀疑精神。12.从对待怀特森老师的态度变化上看，本文采用的手法是（ ）A. 先扬后抑。B. 欲扬先抑。C. 使读者难以忘怀这位老师。D. 使读者更容易接受作者观点。13.本文介绍怀特森老师的几件事共同说明了一个什么问题（ ）A. 课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。B. 课本上错了，就大胆地说出来。C.
10、怀特森老师时刻注意教给学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力D. 怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。四、（8分，每小题2分）阅读下面两首诗，完成1417题。【甲】春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【乙】闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。14.下列赏析不正确的一项是（ ）A这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。B一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，
11、在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。C“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。D一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。15.下列词语解释错误的一项是：（ ）A.涕泪：眼泪 B.却看：还看，回头看 C.漫：随便 D. 烽火：烟火16. 下列赏析不正确的一项是（ ）A.甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是伤心之泪。B.乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战争胜利消息后，内心无比激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪。C. “剑外忽传收蓟
12、北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出消息来得突然，诗人“涕泪”是因为听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨。D. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”意思是：感叹时局，替花流泪，怨恨别离，替鸟害怕。17.下列赏析不准确的一项是（ ）A甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。B甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。C甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。D乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写
13、的手法。五、（6分，每小题2分）阅读下面这首诗，完成1820题。己亥杂诗其五 龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。18.对这首诗歌的理解不正确的一项是（ ）A诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。B用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。C诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。 D“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。19.对这首诗的分析有误的一项是：（ ）A头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。B后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中
14、，融入议论。C诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。D这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事积极向上的人生态度。20.下列分析错误的一向是（ ） A这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是离愁，三四句借花喻人，抒发了诗人的继续忠心报国的志向。B诗人以浩荡修饰离愁，以白日斜烘托离愁，以天涯映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的夕阳西下，断肠人在天涯有异曲同工之妙。C诗的后两句，诗人以落红自比，表明了自己虽辞官归隐，仍为国效力的决心。现在常被用来赞颂牺牲自己，培育新人的无私奉献的精神。D.作者直抒心境的一个词语是：白日斜。诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指诗人的马鞭。第卷 （表述题 共80分）六、（10分）21.古诗词中有许多描写花的句子，你知道有哪些？请写出三句。（3分）22.结合语言环境填空。（3分）在学习中，语文老师常用杜甫的一句“_ _，下笔如有神”，勉励我们要博览群书；数学老师经常以“_ _,骄傲使人落后”，告诫我们不能骄傲。是啊！老师就像妈妈一样关心着我们，我们怎么报答得了老师的恩情呢？我不禁感叹道：“谁言寸草心，_ _”。23. 在“难忘小学
